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初中奧爾夫音樂教案

發布時間:2021-01-14 04:25:58

Ⅰ 奧爾夫音樂游戲《快樂跳舞草》教案

學前教育:一、本課教學目的:

1、能用肢體模仿出劃船的律動,嘗試用肢體感應復拍子。

2、學慣用樂器演奏。

3、通過游戲增進幼兒的團隊合作精力,體驗游戲帶來的快樂。

二、教學籌備:

水袖、鈴鼓、圓舞板若干;一面小旗子和大鼓;故事掛圖。

三、教學過程:

(一)、以故事導入。

(出示圖片)師:太陽聽到了小老鼠的呼喚,努力沖出烏雲,又露出金色光芒了!競賽可以繼續了,可以繼續劃船了。

教學反思】:在這個環節中,我以配上圖譜講故事的情勢引出,講述一隻小老鼠呼喚太陽經過。在圖譜的輔助下,孩子們非常自動地與我一同講述故事;給下個環節做了很好的鋪墊。

(二) 、用肢體感應復拍子。

師:老師的身體真靈活,喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽,認真看,老師的身體跟著音樂怎麼跳舞的?一會兒老師請你們的小身體跟著音樂一起跳舞。

第一遍音樂,老師用肢體有節奏的做動作小朋友欣賞。

第二遍音樂,老師請小朋友一起跟音樂模仿做肢體的動作。

1、 肢體劃船

第一段:雙手左右劃船狀。

第二段:雙膝左右搖晃。

第三段:雙手左右劃船狀。

第四段:肩膀左右舉起輪動。

【教學反思】:通過讓孩子們在欣賞、了解劃船的音樂旋律、節奏的基礎上,懂得劃船的動作,幼兒基礎上都能做出劃船的動作。老師激勵、表揚小朋友們的表現師: 老師要考考小朋友,剛才我們是一個人的小身體在跳舞,如果變成兩個人的小身體一起跳舞,應當怎樣跳呢?請幼兒自由討論摸索動作,教師根據幼兒的動作進行小結,並模仿教師分辨隨音樂做動作。

2、 第二遍音樂,雙人劃船律動。

第一段:牽手左右搖晃。

第二段:手掌掌心互貼,前後互推。

第三段:雙腳打開,左右搖晃走步。

第四段:坐下背靠背,前後動搖。

【教學反思】:在這個環節中,我以考考幼兒為引線,激勵幼兒勇敢地進行嘗試。發現孩子們不能很好控制時,我又進行引導。我驚喜地發現,孩子們把雙人劃船的動作表現得淋漓盡致的,很自然、很輕松地就控制了。

(三)、體驗龍舟競賽。

師:老龍舟請我們小朋友一起參加龍舟競賽,可是我們沒有那麼大的龍舟,怎麼辦呢?教師提醒幼兒可以根據教師籌備的道具進行游戲。

1、 水袖劃船,屁股坐在水袖上。

單人:手抓住水袖或加持一對鼓棒……等道具,輔助作劃龍船狀。

多人:成一直排,雙手抱前者的腰,齊力劃動。師:我們的龍舟造好了,競賽現在開始了。【教學反思】:這個環節對於小班的幼兒來說有點困難,幼兒在玩游戲時因為沒有力量,游戲在中途中止。

2、奪標競賽幼兒分組奪標競賽,老師搖紅旗吶喊,增長競賽氣氛。

(四)、樂器分組演奏。

老師介紹樂器,示範操作方式,提出注意事項

師:老師請小朋友一起用樂器寶寶為音樂配上好聽的伴奏。

第一段:鈴鼓/拍點點、拍點點方式演奏六拍。

第二段:鈴鼓/拍搖~、拍搖~方式演奏兩拍。

第三段:圓舞板/拍點點、拍點點方式演奏六拍。

第四段:圓舞板、左拍~右拍~方式演奏兩拍。

【教學反思】:對於孩子們來說,圖譜和故事情節以及游戲的互動,已經使他們控制了節奏及旋律,所以,在演奏律動也就顯得輕而易舉了。

Ⅱ 奧爾夫音樂傷心與快樂教案

活動目標抄:

1、 熟悉旋律,學唱歌曲《我要親親你》,能根據演唱對象的名稱替換部分歌詞。

2、 能夠在動作的幫助下,記憶歌詞。

3、能大膽地用歌聲、動作表達自己對周圍事物的喜愛情感。

活動准備:

1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個。

2、小青蛙的手指偶一個。

Ⅲ 中班握緊拳頭奧爾夫音樂教案

活動由來:

幼兒由中班升入大班,為了鞏固幼兒正確的使用剪刀,發展幼兒剪紙及鏤空的技能。

活動目標:

1、鞏固幼兒正確使用剪刀、轉紙剪及鏤空的技能,初步熟悉基底線。

2、體驗剪紙的樂趣。

Ⅳ 誰有奧爾夫音樂螢火蟲教案

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