大班美術鄉間小路教案

㈠ 幼兒園大班走在鄉間的小路上教案

理論依據《綱要》中指出：幼兒的數學主要來自幼兒的生活，並運用於生活，解決生活中的實際問題。按規律排序對大班孩子來說並不陌生，本次活動我試圖從生活中 導入，並創設情境，給小貓鋪一條有規律的小路，引導幼兒運用身邊常見的材料，採用層層遞進的方法，提升幼兒的原有經驗，從多角度地思考問題，探索和發現各 種不同規律的排序方法。教育策略和方法發現法，觀察生活中的圖片，發現其中的規律；操作法，運用身邊的材料幫小貓鋪一條有規律的小路；多種感官體驗法，用身體，用耳，用手等進行排序活動。活動目標 1.能夠發現周圍環境中物體排列的規律，並感受其規律美。 2.能夠按兩種以上的規律進行排序並自創兩種或兩種以上的規律進行排序。 3.願意與同伴共同游戲，體驗不同的排序方法。活動重點能夠自創兩種或兩種以上的規律進行排序。活動難點在體驗不同的排序方法中，發散幼兒思維。活動准備PPT，瓶蓋，雪花片，小木棒等活動過程1.談話導入通過課件，讓幼兒發現並說出生活中的規律，並感受規律的美。你會找規律嗎？我帶來了幾張圖片，你發現了什麼規律？2.自創規律排序 （1）創設情境，提出要求小貓蓋了一座新房，要鋪一條有規律的小路，可以是兩個一組，一組一組的重復下去，也可以是三個一組，四個一組，或者更多。 （2）幼兒自主選擇材料，四人一組為小貓鋪路。教師巡迴指導，拍照。 （3）集體講述。3.拓展排序方法（1）引導幼兒自由探索身體排序。如果沒有材料，只用自己的身體，你會進行有規律的排序嗎？（2）聽音樂，找規律，並自創有規律的節奏與同伴交流。小結：小朋友們很棒，不僅會用物品進行有規律的排序，還能用身體進行排序，用耳朵也能聽出樂曲里有規律的節奏。（3）引導幼兒尋找時間中的有規律排序。4.活動結束。

㈡ 鄉間小路 怎麼畫

先畫田野之類的，然後中間畫一條路，注意平行透視。

㈢ 《走在鄉間的小路上》 走在鄉間的小路上 思緒盪漾 來不及偷一抹家鄉的陽光 拽一束田野的幽香

還不錯呀

㈣ 求《鄉間小路》油畫資料

確定是鄉間小路不是樹間小道嗎？

荷蘭風景畫家中第二位著名的是霍貝瑪（1638.10～1709.12）。他是魯伊斯達爾的學生，在技法上受到業師的影響是不言而喻的，但最後形成的藝術風格並不相同，也沒有如魯伊斯達爾那樣多產。一般說，魯伊斯達爾的風景畫情調傾向於憂郁和悲涼，而霍貝瑪的畫面則顯得明朗和素樸些，也洋溢著一種較為歡快的氣氛。這主要是，前者多描繪荒丘與沼澤，銀灰色的天空和蒼茫的平原；而後者的每一幅畫，就象一首牧歌，有淡雅的泥土氣。鄉間的寧靜別有情趣，令人陶醉。尤其是這幅《樹間小道》（又稱《米德哈斯尼斯的小道》），在這方面發揮得更加精心、細致，也最為人們所稱道。這幅如今已成為古典風景名畫的《樹間小道》，描繪的是一條極為普通的泥濘村路，上面印著許多深淺不同的車轍，兩旁排列著細而高的樹木，彼此參差錯落，既是十分對稱的又是富有變化的。小道的另一頭，一個村民正牽著一頭牲口站著，在右邊的一條叉道上，有兩個一邊談話一邊走著的農村婦女；右側近景上是一塊種植園，一個農婦在修剪枝條。地平線較低，天空留出的位置就多了，畫家有更多的可能去描繪雲蒸霞蔚的美麗的上空。這樣一幅看來平淡無奇的畫面，何以有這么大的藝術魅力呢？凡是一幅好的風景畫，總是情與景相交融的。霍貝瑪是一位對故鄉懷有濃厚情感的田園風景畫家。他一生的作品雖然不多，可是對每一幅畫，他都作實地觀察，認認真真地去體驗大自然的美與詩意。《樹間小道》展現了一種鄉野景色的平遠透視美。畫家用詩的語言再現了這種具有強烈透視感的田園景色，給觀者心靈以舒暢的美感。極目遠望使人心曠神怡，兩邊是那樣地對稱，顯得很平穩，可是那細微的、有節奏的、多樣又統一的各種細節，卻象鋼琴上發出的跳躍的強弱略有變化的音符，絲毫也不平板單調，相反，顯得輕松愉快。你看，成行的樹枝是錯落有致的，近景的深色樹叢與種植林疏密相間，在遠處，左旁有一座教堂的尖頂，右旁是兩幢高頂茅舍，這一切都經過畫家的精心構思。嚴格的透視消失點，把觀眾的心情也帶向遠處。由於這幅畫成功地表現了焦點透視的技法，所以在美術技法教學上一直被用來作為古典的示範作品。荷蘭繪畫題材的多樣性，象一面鏡子反映著荷蘭社會生活的豐富性，在風景畫方面，這兩位大師--魯伊斯達爾、霍貝瑪，則給我們展示了荷蘭農村大自然的豐富多彩。

㈤ 幼兒大班撒滿黃葉的小路教案

1. 語言活動《撒滿黃葉的小路》
   

㈥ 我要 音樂 鄉間的小路 教案

一、唱唱跳跳復習導入。

1、教師帶領學生唱跳著《校園的早晨》進教室：跳到自己的位子後跟老師站著原地邊唱邊跳。

導語：同學們，剛才我們演唱的歌曲是《校園的早晨》，這是一首（校園）歌曲，沒錯，你們還知道哪些校園歌曲呢？

2.學生回答教師總結：同學們知道得真不少，那麼什麼是校園歌曲？它又是什麼時候興起的呢？讓我們帶著這些問題開始今天的音樂之旅吧！

二、台灣校園歌曲時代

1、介紹：（師生分角色讀）上世紀70年代中期，台灣大學生在鄉土文學的影響下，出現了一股「唱自己的歌」的熱潮。校園歌曲就此誕生了。

導語：隨著校園歌曲在校園中的傳唱，涌現了（多媒體依次出示）：《蘭花草》《捉泥鰍》、《外婆的澎湖灣》《流浪漢的獨白》等大批作品，在校園中廣泛傳唱。這個時期是台灣校園歌曲的鼎盛時期。校園歌曲也被稱為 「校園民歌」、「現代民歌」、「樂府民風」。校園歌曲在台灣常被稱為校園民謠。

2、點歌台：同學們，現在我們就來聽聽比較有代表性的《外婆的澎湖灣》。

（片段）

3、介紹葉佳修：導語：同學們，這個時期有一位非常重要的領軍人物，他就是——（葉佳修）？剛才我們欣賞的《外婆的澎湖灣》就是由他作詞作曲的，讓我們來認識一下（觀看藝術人生訪談葉佳修的MTV資料）。他是著名的創作型歌手，他的好多作品到現在都在廣為傳唱呢！上節課我們學習的《鄉間的小路》也是他作詞作曲的，讓我們一起聽聽他親自的演唱。

三、復習豐富《鄉間的小路》

1、（示譜）學生復習歌曲：同學們這首歌曲我們已經學過了，讓我們跟著伴奏音樂完整地復習歌曲，同學們要注意歌曲的演唱順序。

2、同學們，這首歌曲可以分為幾個部分？

教師總結：共三個部分，一三部分相同；（出示1和3）

3、色塊填充：

A、同學們看歌曲這里的藍色塊處，請你選擇合適的節奏型，拍一拍，奏一奏。（示節奏型）

B、學生分組討論選擇，逐一拍節奏，我們先選擇這種來填充。多媒體出示統一用「XX X」和「XX XX XX XX X O」

C、除了可以用手拍出來，我們也可以加入一些打擊樂器來填充。拿出雙響筒，學生練一練。

D、為了節約時間，前面都相同的部分就不唱了，我們選擇第三部分第二段歌詞來演唱。兩組用打擊樂器伴奏，其餘學生演唱。

4、解決第二部分：同學們配合得真不錯，但是老師覺得還是有點單調，如果第二部分我們用豎笛來伴奏，看看是不是更熱鬧一些呢？

A、出示豎笛譜，學生一起練習

B、跟著第二部分伴奏音樂：一半學生演唱一半豎笛伴奏

5、解決演唱形式：

A、同學們，《鄉間的小路》描寫了一幅怎樣的畫面啊？

B、是呀，《鄉》唱的是一幅牧歸圖。它向我們描繪了浪漫，愜意的夕陽景象。那麼運用怎樣的演唱形式才能生動地表現出來呢？請同學們討論一下

C、學生討論：領唱、齊唱、獨唱、合唱（輪唱）。同學們說的都可以，那麼第一部分就用領唱的形式，誰來領唱呢？

6、表現歌曲：一個人領唱第一部分，一人學生用打擊樂器伴奏。第二部分請一半學生齊唱，另一半學生用豎笛伴奏。第三部分，兩組學生用打擊樂伴奏，其餘的邊演唱歌曲邊徒手伴奏。注意演唱的順序。

四、大陸校園歌曲時代

1、導入聽《同桌的你》：同學們表現得很豐富，很投入，下面讓我們再來聽一首歌，歌名是什麼？它是不是校園歌曲呢？（聽）

2、介紹：受台灣校園歌曲的影響，80年代中期，大陸也開始流行校園歌曲，比如我們熟悉的《校園的早晨》、《童年》、《玻璃杯》等等。剛才我們欣賞的《同桌的你》被大學生們稱為當年的「畢業歌」。

3、吉他介紹：同學們有沒有留意《同桌的你》的主奏樂器是什麼？

1. 圖片認識吉他

2. 同學們，那個時候，經常會在公園里、各大院校的舞台上、校園的青草地上，聽到吉他的彈唱聲……浪漫自在又溫馨！木吉他是校園歌曲的主要伴奏樂器。今天老師也想用吉他伴奏演唱一首《童年》。

3. 出示歌詞，教師演唱。聽完後總結：老師唱的時候很多同學都跟著唱了起來，那就讓我們一起來過過癮吧！

4. 學生跟著吉他分句學唱歌詞。

5. 老師用吉他伴奏學生演唱《童年》

4、表演

同學們唱得還可以，現在我們加入一些聲勢動作表演一下。會捻指嗎？練習捻指，出示節奏，跟著節奏練習。現在那起沙球一起練習，沒有沙球的同學徒手練習，節奏也是這樣的，拍手呢，練習拍手。

A、出示節奏譜子：沙球（拍手、捻指） X O X O

B、分工：一組捻指，一組用沙求伴奏；還有一半拍手，跟音樂齊唱

5、表演唱《童年》

五、總結

1、總結歸納：今天我們了解了校園歌曲的發展歷程，對校園歌曲有了自己的理解，用自己的話說說什麼是校園歌曲？校園歌曲有什麼特點呢？（依次出示問題）

2、學生討論總結：校園歌曲：由學生們創作或學生傳唱的一些描寫他們思想感情、反映校園生活的歌曲。

校園歌曲的特點：輕松活潑，清新自然，旋律簡單優美，歌詞直白，給人美感，易學易唱，貼近生活。

同學們，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍春來了，桃紅了，柳綠了，田間盪漾著新苗的歡笑，神州大地一片生機！同學們，我們擁有如此優越的學習環境，擁有純潔美好的校園生活，能在祖國媽媽的環抱中健康快樂地成長，相信我們的明天會更加燦爛！相信我們綠色的祖國到處開滿幸福之花！

七、下課

伴隨著音樂走出教室。

㈦ 鄉間小路，滿眼綠色，和威蘭達一起，幸福就在身邊

一場來突如其來的疫情，自讓所有人的腳步慢了下來。隨著城市的漸漸復甦，似乎讓我們變得更加熱愛生活，更懂得生命的可貴。 第一台車是雷凌，車齡五年了，沒有什麼吐槽的地方，很喜歡。老早之前就給自己定目標，第二台車要是一輛越野。因為我喜歡開車出去玩，不管是郊縣的一日游，還是長途跋涉的去別的省市玩，總覺得第二輛車得是一台越野。看抖音看的最多也是進藏的自駕游。不知道威蘭達能不能帶我實現進藏的夢想[嘻嘻]。
出門第一件事，加油！油價便宜了，不到兩百就加滿了
出發嘍
哪都是綠油油的。在家憋屈了這么久，出來溜達溜達，心情很舒暢。希望疫情趕緊結束！
滿眼綠色，心情好的不要不要的
給它露個臉吧
辛苦了，以後就麻煩你了[嘻嘻]
側顏還是帥氣的
漂亮，大氣
一路上看著各種花草樹木，呼吸著新鮮空氣，很放鬆。
養眼哦
拍不出這里的美
贊

㈧ 幼兒美術課《鄉間的小路》如何導入

通過歌曲和范畫圖片都可以導入哦，穿插一下小故事。滿意請採納。