Ⅰ 大班幼兒科學教案《神奇的水滴》
大班科學：水的教案 活動名稱：會變魔術的水 大班 主題：神奇的水設計意圖：在玩水的過程中，孩子們經常會發現了很多問題。在一次玩水過程中，一位孩子問道：「老師怎麼樣讓沉下去的東西浮起來？」我聯想到死海上物體漂浮的現象，便設計了此次的活動。 孩子們對實驗活動漸漸很感興趣，在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發現秘密，感受獲得的快樂，因此，在活動中主要採用的是實驗的方法。又結合了現代多媒體技術，觀看課件，採用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。 活動目標： 1、通過實驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。 2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。 活動准備：大臉盆兩個 糖、鹽、味精若干 一次性杯子每人一個 水 雞蛋一人一個 小臉盆毛巾 課件《淹不死人的死海》 經驗准備：幼兒收集各種物品，並實驗在水中的沉浮活動過程： 一、 幼兒介紹每組「沉與浮」的實驗結果 課前幼兒以小組為單位收集各種物體並分組進行實驗物體的沉與浮，課上由一位幼兒來介紹。 將物體按沉與浮分類 師：「有些東西放在水中是沉的，有些東西放在水腫是浮起來的」 二、 變魔術「雞蛋浮起來」 1、雞蛋在清水中的沉浮 師「雞蛋放在水中是沉下去的還是浮起來的？」 幼兒將雞蛋防如裝有水的一次性被子里實驗，發現實驗結果。 生「雞蛋在水裡是會沉下去的」 2、變魔術「雞蛋浮起來了」 教師出示一份水，防如雞蛋，雞蛋浮起來了。 生「放了鹽」 出示鹽、味精、糖 （1） 幼兒按自己的想法在水中添加東西進行實驗 實驗得出結論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來，放入糖和味精不行。 （2） 換水後共同在水中放入鹽，進行攪拌，再放入雞蛋，觀察結果，體驗成功的快樂。 實驗後得出結論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。 三、 死海的秘密 師:「放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？」 觀看課件，了解死海能使物體漂浮的成因。 實驗中應注意的問題： 1、 在活動前，我們做了很多實驗，在水中加如鹽後放入硬幣、紐扣等，但都未有預期效果，放入蛋實驗的結果最明顯，也便於幼兒實驗後得出結論。 2、 在實驗中提供生蛋熟蛋都可，實驗的結果都是一樣的，但不能使用鹹蛋，因其在淡水中也會漂浮。 3、 在活動第二環節中教師要提供一個籃子，並放入毛巾，以便幼兒放入淡水中的雞蛋拿出放入籃子，再在水中添加自己認為的東西，以免雞蛋滾落地上後發生碎裂等情況。
Ⅱ 神奇的大腦大班教案
確實不錯，我們的大腦是非常神奇的，有很多東西都是無法想像出來的，現在科學還是感覺不了這個問題的。
Ⅲ 幼兒園健康教案:神奇的耳朵
教材分析： 《神奇的耳朵》中，兩只可愛的小白兔，用愛觀察自然，用心傾聽自然，便有一雙神奇的耳朵，聽到了世界上最美好的聲音。童話這種獨有的情趣，吸引學生步入情感世界，體會做有愛心、有細心的人，才能發掘無盡的奧秘，收獲無窮的樂趣。 教學理念： 文本不是大自然，大自然才是孩子們的文本。教師要巧妙架設生活與教材的橋梁，搭建學生自由馳騁的平台，引導調動學生的情感體驗。重視學生個性化的讀，將朗讀與理解，朗讀與想像結合起來。章顯學習的過程與方法，如演一演」，可賦予語言文字新的生命力，讓學生創造性地再現大自然的奧秘；「觀察字形，識寫生字」，旨在培養學生良好的記憶、書寫習慣。還要進一步拓展學生的視野，將擁有一顆愛心的孩子們帶到大自然中，用明亮的眼睛去看，用神奇的耳朵去聽，用靈敏的心智去悟，用童稚的文字去寫，尋找大自然的美，又創造美的大自然！ 教學目的： 1、正確、流利地朗讀課文。 2、了解課文內容，激發學生熱愛大自然，同時用心去感受大自然的情趣。 3、正確認讀本課17個生字，會寫6個生字。 教學重點： 1、正確、流利地朗讀課文。 2、正確認讀本課17個生字，會寫6個生字。 教學難點： 了解課文內容，激發學生熱愛大自然，同時用心去感受大自然的情趣。 教學准備：課件 課時安排：2課時 第一課時 教學過程: 一、板書課題，解題質疑。 1、你在哪裡見過神奇這個詞？請說出它所在的句子。 2、你見過哪些神奇的耳朵，它有什麼特別的地方？ 3、你想對課題提個什麼問題？ 二、藉助拼音，初讀課文。 1、藉助拼音讀准字音，把句子讀通順。 2、讀給同桌聽，互相提點小建議。 3、讀書接力賽，爭奪「三枚蘋果獎章」。 4、讀後師生評一評，指出不足幫一幫，找出哪裡讀得好學一學。教師有針對性的范讀。 5、課件出示生字詞百花園。（把詞寫在花瓣上，讀對後花瓣變色。） 神奇耳朵剛剛叢林聲音使勁伸展小兔 彈琴普通所有雪白露珠花瓣蝴蝶聲音 三、讀中感悟，個性理解。 1、自由讀書，口頭填空，說說這些句子吧。 課件出示句子： 開始，兩只小兔（聽不見）一點聲音，後來，（聽見）很多聲音，有： （嘎巴，嘎巴），小草在（伸展手腳）。 （噝噝，噝噝），蝴蝶在（扇動翅膀）。 （滴答，滴答），露珠在（花瓣上跳躍）。 （吱吱，吱吱），小甲蟲在（草葉上彈琴）。 讀一讀，讓大家愛聽。老師也讀一讀句子，引導學生體會象聲詞的讀法。 在音樂聲中演一演，「小草生長、蝴蝶飛舞、露珠跳躍、甲蟲彈琴」，大家一起傾聽聲音，感受快樂。
Ⅳ 大班健康教案有哪些比較有意思的
提供一片相關教案，希望對你有幫助。
幼兒園禮儀教案:洗腳
教師:屈老師
教學形式:團體或小組教學兒童網站
教學方法:情境表演法
活動目標:
1.了解天天洗腳的原因和洗腳的好處。
2.培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。
核心要素:每天走好辛苦洗洗它真舒服
天天洗不懶惰洗干凈再休息
活動准備:水盆、香皂、香皂盒、毛巾
基本過程:
(一)導入活動
教師:「小朋友們，在家裡，你們每天都洗腳嗎?你們知道為什麼要洗腳嗎?洗完腳後你們會有什麼樣的感覺?洗腳對我們的身體有什麼好處?」
(二)關鍵步驟
1.教師提問:「洗腳需要哪些用品?用什麼水溫洗腳?你自己會洗腳嗎?怎麼洗?」
2.示範洗腳的方法:幼兒觀察後進行描述。
(三)結束部分:
改編歌曲《洗手》，將「洗手」的歌詞改為「洗腳」。
活動延伸:
在娃娃家中，引導幼兒學習正確的洗腳的方法。
家園互動:
1.家長引導幼兒養成每天睡前主動洗腳的良好習慣。
2.家長自身注意養成睡前洗腳的良好習慣(身教重於言教)。
活動反思:
1.孩子對活動的哪一環節最感興趣?為什麼?
2.你認為這個活動的成功之處在哪裡?
3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
知識鏈接:
腳，由於不斷著地走動，更易被灰塵污染，再加上鞋襪包裹，通風散熱差，易於出汗，不洗腳會產生臭味，時間長了，易繁殖病菌。睡前用溫水洗腳，不但可以去掉污垢，還能促進血液循環，消除下肢沉重感，能解除疲勞。同時，洗腳還能促進睡眠。冬季，睡前洗腳，能預防凍瘡。腳上的穴位多，對人身體的相關器官產生直接的影響，所以，洗完腳後，應適當地給予按摩，這樣，會更有利於人身體的健康。此外，保持鞋、襪的干凈，適時剪腳趾甲，都是很有必要的。
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