人美版二年級美術認識身邊的樹教案

⑴ 認識身邊的樹,怎麼畫呢

看準復樹的大概形體，但是要注制意一點，就是樹木的粗糙程度要表現出來，用硬硬的直線去勾畫就ok了。葉子非常的簡單，把它的輪廓畫出來（注意不要很完美的曲線），要畫得輕一點，暗部就用鉛筆的筆尖去勾畫它，這樣慢慢的來，就能畫出一棵很完整的樹了

⑵ 認識身邊的樹,怎麼畫呢

是 老師 出的題目嗎？ 估計老師要你把 樹 畫出來吧 是小學生嗎？ 那就 網路圖片照專著畫就行了。 先 確定屬 你用什麼筆畫 ，然後在找需要畫的樹 。 主要是好好觀察 你要畫 的樹。 一點都不難。 祝你成功

⑶ 校園里的花很漂亮，我卻不認識。 怎樣認識身邊常見的樹，花，鳥呢 有推薦的視頻或書嗎

我是好多年前就開始認識花草樹木 ，
買了《中國花經》，這個書非常好，還有《袖珍中草葯版彩色圖譜》
《本草綱目彩權色圖譜》，《室內盆栽花卉》，《宿根花卉》
《中草葯種植》，《野菜》《花的葯用》，《袖珍草葯圖譜》等等
你還可以拍圖片，來網路識圖查找，也可以發個圖片過來看看，我們告訴你

⑷ 二年級作文,我身邊的樹

這是二年級美術課第三課，屬於造型表現學習領域。我提前布置了讓學生先觀察校園的、身邊的、小區內的樹木，感受各種樹木的魅力及益處。在本節課教學時，我採用了對比觀察的方法讓學生從樹干、樹枝、樹葉等不同方面觀察分析形形色色的樹。從樹的外形、樹的高矮、樹乾的粗細、樹枝的花紋、樹杈的變化、樹葉的不同形狀等方面來進行對比，給學生充分的時間進行觀察。
只有認真、仔細地進行觀察，學生才能了解不同的樹有不同的畫法。並展示大量的范作，讓學生對樹的畫法有更加直觀的認識。樹木是孩子們在繪畫表現中經常表現的內容，從幼兒園到小學，對於樹他們並不陌生，但是似乎正因為經常表現它，小朋友的心中畫樹成為了一種定式——一根樹干開兩個叉，或者一個長方形套一個圓就是樹木，而沒有抓住不同種類的樹的特徵進行表現。針對這一情況，在這一課的教學中，我將本課與上學期《大樹的故事》聯系起來，讓學生在熟悉的內容中回憶復習樹的特點，除了將生活中一些有特徵的樹貫穿教學之中，我還將校園一角的一株棕櫚樹放到了課件當中，積極的調動學生的學習熱情。通過這樣一個環節把整堂課的重點放在了不同種類的樹的不同特徵以及如何表現上面，並通過范畫和教師示範讓學生了解樹的表現方式不止一種。最後通過課件展示、講解，使同學們了解到樹木有調節溫度、減少噪音、凈化空氣等作用，是人類的好朋友。盡管在課程進行到一半的時候，課件出了一點小問題，我立即將同學們的目光轉移到課本上，從而沒有影響到課程的正常進行。
課堂上學生思想活躍，作畫認真，很有創意，從作業中可以看出學生做畫的心情。
通過學習，學生所表現的樹都較之以前有了明顯的進步，樹木的造型美了、樹杈好看了、樹葉色彩漸變了、高低錯落了、畫面當中有前後遮擋關系了等等。只要有一個正確的引導，學生就會給你一個嶄新的、富有感情和創意的畫面。
在畫作步驟上面也是先畫草圖，再勾線，最後塗顏色。塗色過程中也是將彩色筆按照一個方向排下來，很好的處理了塗色容易出現的臟、亂等問題。
最後在作品的評價環節，請了幾位畫面有代表性的學生來講解他們作畫時的構思、畫面關系的處理以及色彩搭配等問題，引導大家相互學習。
所以，通過這節課的教學讓我了解到如何使學生改變固有的思維模式的方法之一就是養成提前觀察表達的習慣，通過觀察對比使學生對物象有更加直觀、清晰的認識和理解，從而創作出形式多樣的美術作品。

⑸ 美術二年級下冊認識身邊的樹怎麼畫圖片

觀察一下身邊的樹，以簡單的方式把它畫下來。