① 小學吉他入門第一課教案反思
第一課課 箱略大、使用尼弦、塑料弦柱以能防止 制弦柱刀口斷 琴弦等。 ）弗拉種戈吉他爵士吉他 器吉他鳴吉他 夏威夷吉他 吉他古典吉他 （1）Dreadnought型（無畏型）：最常種，琴 大，腰身不突出。低音種厚，種唱、伴奏效果好。 體D型稍小，腰身比D型曲種大。音色平衡柔和，奏效果 （3）OrchestraModel 型（種種型）：種似Auditorium型，只是其腰身的上、下部的面種差種不是 太大。近似古典吉他，也 全能琴。 1.1.課課 工作：價格、種型尺寸、材種（合板、 2.2.課課 課課 保持琴、琴弦 採取低於種准音大二度的定弦法，小琴弦的種力。 不要種琴上漆、打，以免影 共種效果。 最好的保種方法就是種常種奏。保持琴 。反之，因種弦吉他弦柱的種 在種弦吉他上 格：以第一弦直（英寸）的千倍種 毫米。種格一般是「 012號套弦最常用。第六弦大種 是第一弦種 1st2nd 3rd 4th 5th 6th 弦的大小 第二弦 的手（洗手、滑石粉、中性肥皂）、麻布 ）種弦注意：種弦一根一根種，不要全部了一起上。 放入孔中種種種最粗的部 分種音孔。 、琴弦種種放入槽孔和相種弦種上那道槽的前沿 ，把弦種放入孔中大種 1-2 cm 、按下弦種，然後拉一拉琴弦，保弦種已種種種地抵在吉他面板的 在放置好弦和弦種之後，一定要用力地按一按弦種，種固定好。 。在你種弦的種候，形成了一 在多出的弦種可以剪掉，通常是在距最後一道 彎1/4英寸的地方。注 意，琴弦種種至少得有2-3 圈，每一圈都種種在前一圈的下方，或者種更接 近弦栓的底部。種種能更好地保持琴弦不 音，看起 松弦後再種始下弦，一根一根地種， ；更種琴弦種種一根一根地種，不要先全部摘下（以保持琴種的種力），再上新弦，種種做法種種琴 上弦種，可多留出一段琴弦，也種留少了。特種是種於初次種弦的人而言，把琴弦種 種去萬一種 由於種留的琴弦種多，種可以接著種。多留出一段，種能在種種上弦不種種，重新松弦再上弦。因種琴弦多種、多種 ，而且種留的琴弦太短的種，種弦種弦容易松種，弦種不了；使上好了，在種音種一步種弦 種，由於太短摩擦力種小，也種致琴弦崩出，種種再重新上弦可種困種至 字種種就是「上種」，「上」是指在地面上方、種地面的三根低 兩個 3圈種宜。在剪短多餘琴弦種，一定不能在琴栓口種剪短，否種弦可能 中滑出。剪短多餘的琴弦後，一定有一小段琴弦留出，不妨把 種種在琴栓上，以免刺種吉他和手。 用指尖弦，手指種力後，琴弦 指尖種渡到指甲 由指甲琴弦種 。用種種方法拔弦，種指甲的種度 一種種察，指甲要稍種於手指種即從 5mm-2mm。如下種： 按和弦種都感到自己的手指 心理因素作用， 著種琴種種的增種，一切種種都 注意一下的 都是一 12341234 1234 1234 1234 1234 43214321 4321 4321 4321 4321 123321123321 123321 123321 124321124321 124321 124321 134431134431 134431 134431 即唱出主旋律，用吉他來完成相旋律伴奏的一 表演 唱的演奏方式是代吉它家族中最 流行 的表演形式。 ，最快便能在幾分內就學會演奏自己所喜 的歌曲 全身都很放鬆 滑。吉他能地放在身上， 放置左右手沒有 的正確與否直接繫到你能否將吉他 好，不容忽 。比如初學者 就會常遇到 不著弦的，其主要原因是持琴姿 大拇指平行放鬆地靠在琴弦 上，其餘四指 聲音。課弦方法 右手手指分工 小指（ch）一般很少用到， 不靠弦456 不能在琴弦 手指不向內曲（掌 心方向） 注意手指的空隙 ，不要誇弦。一次的 第三和弦 右手鞏固課弦鞏固 獨立活的能力； 鳴弦的手指要有很好的靈活性； 鳴弦的手指要有很高的鳴定性和准確性； 弦的手指要有一定的 弦耐久力等。 5323132353231323 53231323 和弦的概念 和弦是由三個或三個以上的音，按照一 課課 定的音程系疊置起 奏響）的課課 課課課和弦 －小指手指按弦的部位 左手指甲要種底剪掉，用指尖按弦。（如種） 手指第三種一般垂直（一般>60 ）用力下種弦 後部的中部位，作 左手 力的支撐 點。食指、中指、無名指和小指各要能靈活運 鳴、伸展。 正確和弦姿要點 接觸吉他會得按弦手指疼的要命，鳴持數 琴中的阻力，第一無非如此而已。
② 聲樂 吉他 街舞 美術繪畫 足球 這五樣可以一起學嗎
學太多，結果不大好，建議你學一門當必修，其餘的當愛好
③ 吉他教學教案怎麼寫
歷史-簡介-基礎知識-分類-樂理-姿勢-指法-學習-不清楚什麼樣的教案，用途
④ 求吉他教案，最初學者學的，
吉他入門視頻教學
http://www.tan-jita.com/jitajiaocheng/minyaojita/2915.html
視頻下面有內總目錄容
⑤ 學校吉他協會教吉他我們部門要出教吉他教案，求幫忙策劃
一、 認識吉他
吉他起源: 吉他起源眾說紛紜，一般認為是從西班牙起源的。到18世紀後，逐漸由五根弦發展到六根，19世紀，塔雷加再次將吉他發展推向高潮，改進許多演奏技巧，創作出充分發揮吉他特點的獨奏曲，使得吉他表現某些音樂情緒方面，沒有任何樂器可代替。因而人們尊稱塔雷加是「近代音樂之父」、「劃時代的吉他演奏家和作曲家」。
吉他分類: 民謠吉他（單板、合板、缺角、圓角） 古典吉他 （尼龍弦）
電吉他（ST型、LP型、異形等）
吉他各部分介紹: 琴頭 琴鈕 琴頸 琴枕 琴弦 指板 品格 品柱 品記 琴橋 琴錐
琴碼 琴箱 側板 背板 護板 背帶扣 音孔
二、 基本姿勢
保持抬頭挺胸，不要低頭彎腰看琴，右小臂輕輕地搭在琴箱上，手自然地放到音孔附近
右手 大拇指控制6、5、4弦 食指 中指 無名指 各控制3、2、1弦，弦從細到粗從高音到低音依次為1-6弦。撥弦時應注意大拇指關節不彎曲，手指關節動，手不動，手部動作幅度要小，勾弦方向為手心方向。
左手 輕輕捏住琴頸 注意大拇指與中指相對，在按弦的時候注意指尖和指板的角度，在手指與琴頸出應有一定空隙。避免指肚壓弦、指根貼琴頸的錯誤手法。
三、 爬格子練習
1234 4321 一根弦爬格子、縱向爬格子、斜向爬格子，鍛煉手指獨立性。
擴指練習注意前面的手指不要抬起。
要求：基本姿勢准確，形成良好的撥弦、按弦習慣。
時間：三天
（這只是一個開始，雖然很枯燥，但堅持三天後你就會有質的飛躍）
第二課 課前知識點
四、認識吉他 教學內容：
1， 了解吉他的各部分名稱。
2， 初步了解吉他的調音方法。
3， 初步掌握科學的持琴姿勢和手型。
4， 了解空弦音並背熟。 重點：姿勢與手型。 難點：調音，音準。
五、 識譜和空弦練習 教學內容：
1，初步學會認識五線譜。
2， 初步懂得右手撥弦姿勢和撥弦方法。
3， 空弦練習（靠弦彈法和鉤弦彈法）。 重點：撥弦姿勢，靠，鉤弦的區分。 難點：認識五線譜。
六、 認識音符（一） 教學內容：
1， 認識吉他第1弦和第2弦上的音符。
2， 初步掌握左手的按弦要領。
3， 彈奏應用樂曲
重點：認識第1，2弦上的音，並對應在五線譜上的位置，掌握靠弦彈法，體會樂曲的節奏。 難點：左手按弦的手型，需克服初期按弦手指疼痛和不靈活。
七、認識音符（二） 教學內容：
1， 認識吉他第3弦上的音符。
2， 初步掌握第3弦與第1，
2弦的音符綜合練習。
3， 誘導聽力訓練，培養樂感。
重點：第3弦上的音符與第1，2弦上音符的結合，低把位琴品的手指指序控制。 難點：保留指的到位率。
八、 認識音符（三） 教學內容：
1， 認識吉他第4弦和第5弦上的音符。
2， 初步掌握第4弦上音符的彈奏（P指的撥弦介入）。
3， 彈奏樂曲
4， 初步掌握彈奏技巧：鉤音與打音，並應用。
重點：認識吉他第4弦和第5弦上的音符。P指靠弦的掌握。 難點：P指與i指m指的混合撥弦，音量要求統一。
九、 認識音符（四） 教學內容：
1， 認識吉他第6弦上的音符。
2， 彈奏應用樂曲
重點：認識吉他第6弦上的音符。復習吉他六根琴弦上所有第一把位的音階。 難點：低音音量與時值的保持和到位。
十、 認識音符（五） 教學內容：
1， 認識吉他第1弦上的A音（第5品音）
2，學習三種常用音符變化標記（升記號，降記號，還原記號）。
4， 第1把位音階，音符綜合練習。
5， 彈奏應用樂曲
重點：吉他第1弦上的A音和三種常用音符變化標記。 難點：第5品的左手四指按弦，手指的擴張與定位。（度娘找的）（教師：李波）
⑥ 江西美術出版社五年級美術10教案
第8課 拼貼添畫（2課時）
教學目標
1、通過思考、比較、想像與討論，學生感知繪畫與拼貼的不同效果，了解拼貼畫的藝術形式美，提高審美趣味。
2、學會拼貼畫的基本技法，嘗試剪紙，撕紙方法和粘貼的方法。
3、培養學生的造型能力和動手能力，在製作中感受創造活動的樂趣。
教學重點：利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進行拼貼添畫製作。
教學難點：紙材的巧妙利用，創新的表現內容。
教學准備：廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水
教學過程
一、導入新課
播放教學課件
1、示各種紙材。
2、據紙材設計拼貼內容
3、拼貼方法。
二、講授新課
1、組織小組討論。
引導學生分析紙材的肌理和花紋圖案。
2、組織欣賞交流。
（1）書中第16頁畢加索的作品拼貼畫《吉他》。
（2）學生優秀作品。
（3）分析拼貼方法和添畫方法。
每組重點分析一幅作品。
3、師演示剪紙添畫和撕紙添畫。
（1）提示作業步驟：
構思（確定主題）——選紙材——構圖——剪紙或撕紙——貼——添畫。
（2）添畫部分要注意與畫面的內容和色彩協調一致。
（3）觀察、學習製作方法，了解剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方法。
三、布置作業
1、巧妙利用紙材拼貼一幅作品進行適當的添畫。
2、針對學生的不同情況，進行有針對性的輔導。
3、巧妙利用紙材，創新設計表現主題，添畫與畫面所表現的主題協調一致。
四、展示作品
六、小結
欣賞用廢舊印刷品製成的藝術作品。用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環境的藝術品。
第9課 我的牙刷 （2課時）
教學目標：
顯性目標：
1、了解牙刷的種類、結構及特點，認識功能與牙刷樣式的關系。
2、根據自己的想法，設計功能獨特而實用的牙刷。
隱性目標：
1、感受設計中「以人為本」的理念。
2、養成良好的護齒習慣。
教學方案：講授法、談話法、啟發法、觀察欣賞法等。
教學重點：引導學生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽想像，設計不同功能的牙刷。
教學難點：為自己設計出有個性的牙刷，其樣式為功能服務，體現「以人為本」的設計理念。
教學過程：
一、導入：
牙刷是我們的好夥伴，你現在用的牙刷是什麼樣的呢？給大家說一說。
（學生發言）
教師小結：保護牙齒，就要常刷牙，用牙刷也很有講究的。不同的牙刷有不同的功能。
二、新授：
1、有很多同學不滿足於市場上出售的牙刷，想要自己設計一把特別的牙刷。我們一起來看看他們的想法吧！
2、（課件出示，欣賞分析）
小小牙刷在細節上作了那些精巧的設計？
比一比，它們的頭為什麼不一樣？為什麼這樣設計？
這里的設計起了什麼作用？
它的把兒為什麼是彎彎曲曲的？
它的頸部為什麼是彎的呢
（教師根據學生回答進行小結）
A、三個大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。
B、 多個刷頭，更全面的清理牙齒。
C、刷柄，與人的手形相吻合，防滑。
D、刷頸，彎曲而有彈性……
三、學生活動：
我的牙刷我做主
設計要求：
1、以人為本，突出創意，
2、美觀大方，材料環保。
四、展示：
學生自評互評，可以根據設計要求來評價。
第10課 便箋盒的設計
教學目標
1、紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型，經過加工、變形便可以千姿百態、巧妙的組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價值。
2、學習書中的便箋作品，了解紙盒加工變形的方法，掌握組合裝飾的方法，完成便箋盒的設計與製作。
3、通過便箋盒的設計，提高立體思維、組合加工及工藝製作的能力。
教學重點：紙盒的加工、組合，與便箋盒的實用價值相關的設計與製作。
教學難點：作品的實用、美觀、新穎、牢固。
教學准備：各種形狀的盒子、彩紙、剪刀、膠水
教學過程
一、導入新課
展示一組紙盒材料，讓學生說一說這些包裝盒的區別（外觀、形狀、色彩）。
二、講授新課
1、布置學生說說自己喜歡的便箋盒作品（說出喜歡的理由）
小組分析研究書中的10餘件便箋盒作品，並分別介紹喜歡的理由。
2、提問：便箋盒有哪些用途？放在何處？應有哪些設置？
3、布置小組確定製作的材料，結合用途進行設計。
三、布置作業
1、用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒及身邊材料，製作一個造型新穎、實用美觀的便箋盒。
2、要求：實用、新穎、美觀、耐用。
3、按照小組分工，合作完成便箋盒的製作。
4、教師巡視輔導。
四、展示作品
同學之間互相欣賞，分別介紹遇到的問題及解決方法，提出不足及修改建議。
五、小結
廢舊材料還可以做什麼？與其他的材料相比有哪些好處？
第11課 在快樂的節日里（2課時）
教學目標
1、啟發學生感受節日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進行構思表現。
2、了解刮蠟畫紙的製作方法，運用刮蠟手法創作出生動有趣的節日場面。
3、引導學生體會生活的美，培養熱愛民族藝術的情感。
教學重點：選擇色彩和有特色的場面表現節日的氣氛。
教學難點：能比較豐富的運用刮刻版的藝術語言。
教學准備：油畫棒、牙簽
教學過程
一、導入新課
組織接龍游戲：迅速的報出自己知道的節日名稱。
二、講授新課
1、你知道這些節日都有哪些活動方式嗎？
（1）看到這些節日名稱，你腦海中立即會浮現出哪些形象？
（2）這個節日中最典型的裝扮和活動是什麼？
（3）有哪些有趣的事情發生？
（4）你們小組能為同學們表演一下嗎？
（5）你認為用什麼顏色（一種或幾種）最能表現當時的氣氛？
2、塗好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎麼製作的？
3、繪畫時應注意什麼？
4、根據學生的創意介紹構圖、疏密關系、明暗關系等。
三、布置作業
利用油畫棒塗底的方法，與人合作獨立完成製作一幅表現節日題材的刮刻版畫。
四、展示作品
五、小結
新挑戰：由此你又想到了哪些新的美術創作方法？
第14課 山水畫
一、教學目標：
1、了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分，初步學習山水畫的藝術特點。
2、學習中國山水畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙畫出一副表現近、中景和遠景的中國山水畫。
3、通過學生的探究、表現和感悟，提高審美情趣。
二、教學重點：
學習簡單的筆墨繪畫技巧，引導學生關注山水畫的近景、中景和遠景。
三、教學難點：
墨色的濃淡、虛實的變化，筆墨水分的控制，空間的表現。
四、教學准備：
中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調色盤、墨汁、畫氈或報紙
五、教學過程：
1、引入：
展示有近景、中景和遠景的一副色彩照片和一副中國山水畫。
說說兩古作品有什麼不同？
2、講授新課：
對畫家沈周和齊白石做簡單介紹後，布置學生欣賞《吳中山水圖》和《柳橋獨步》。分組討論問題：
（1）這兩古作品表現的是什麼季節的景色？有什麼相同點和不同點？
（2）這兩副作品中哪些地方是中鋒表現的？哪些地方用的是側鋒？
（3）這兩副作品你喜歡哪一副？說說喜歡的理由。
（4）作品中描繪的景色在你生活中是否見到過？
說說自己旅遊時見到過的美景。
布置學生分組討論後，選代表總結發言。
3、實踐：
（1）強調在濃墨中加水。
（2）強調水分多少與畫面的效果有著很重要的關系。
（3）強調筆上水分要少，才會控制自如。
（4）布置學生選擇與近景不同的內容和墨色畫中景。
（5）把重墨再加一倍至兩倍的清水調成淡墨，畫遠山或其他的景色。
六、學生創作
七、展示作品：組織學生展示交流
八、小結
第15課 花鳥畫
一、教學目標：
1、學習和研究畫家繪制的花鳥畫作品，加深對中國花鳥畫的認識。
2、學習和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎上添加和創作一副花鳥畫。
3、通過本課學習，培養學生熱愛祖國文化和藝術的情感，
二、教學重點：學習中國花鳥畫的繪畫技巧，在探究中積累和創新。
三、教學難點：用筆和用墨的表現方法。
四、教學准備：國畫顏料、生宣紙、毛筆、調色盤、墨汁、畫氈或報紙、資料
五、教學過程：
1、引入：
（1）花鳥畫是我國民族繪畫的一個組成部分。
（2）在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認為代表高雅品質的「四君子」。
（3）出示課題——花鳥畫。
2、講授新課：
欣賞吳昌碩的作品《菊花》
面對自然界中的花鳥草蟲驚醒創作時，中國的花鳥畫家的表現物象的同時更重視緣物寄情。
3、組研究：
（1）對比自然界中的花鳥，欣賞和研究一副花鳥畫，想一想畫家是怎麼用筆和用墨的？
（2）游戲：請你對照黑板上的菊花圖片（中鋒勾花，側鋒勾葉），分別嘗試以下幾種筆法：
側鋒畫麻雀頭——點、抹
中鋒畫翅、尾——短線
4、分析：
麻雀是我們生活中常見的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點，胸腹灰白，活潑可愛。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。
5、臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對原作進行添加和創造。
6、展示：選出你最喜歡的作品，說說哪裡好。
7、小結
第16課 雕塑之美
一、教學目標：
1、初步了解雕塑藝術的語言、特點、分類和材料等，了解雕塑的審美特點
2、初步學習分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術的眼光去看待各具美感的雕塑藝術。
3、通過對中外不同風格的雕塑作品的欣賞，提高美術鑒賞力，加深對雕塑藝術的理解。
二、教學重點：分析雕塑作品的藝術成就
三、教學難點：了解不同時期中外雕塑作品的藝術特點
四、教學准備：圖片、雕塑作品、課件
五、教學過程：
1、引入：
出示課題——雕塑之美
2、講授新課：
（1）看書，提出問題：
書中向我們展示了幾副雕塑作品，你認為它們可以分成幾大類？為什麼？
分成中國古代雕塑與現代雕塑、外國古代雕塑與現代雕塑四大類。
你怎樣區別古代雕塑和現代雕塑呢？
（3）整理收集的資料。
請學生將自己收集的資料按要求分類。
（4）提出問題：
怎樣欣賞一件雕塑作品？
雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什麼？
雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板上或書上區別出這幾類嗎？
（5）欣賞：
採用討論的方式，請學生依據自己帶來的雕塑作品資料，暢談自己的認識和感受。
（6）欣賞書中作品：
引導學生賞析中國古代和外國古代雕塑作品。
引導學生賞析中國現代和外國現代雕塑作品。
3、作業：學生整理自己的收獲和體會，以組為單位進行交流。
4、小結。
第18課 昨天、今天和明天
一、教學目標：
1、通過對本課教學內容的學習，初步了解 與本課知識相關的中外美術作品。
2、了解藝術與科學是如何完美結合的，進一步培養學生的想像力和創造力。
3、了解藝術與科學的完美結合，代表著一個時期的先進水平，二者是相鋪相成、密不可分的。
二、教學重點：通過多種實例，充分體會到藝術與科學的完美結合。
三、教學難點：充分發揮想像，創作一副能體現藝術與科學想結合的作品。
四、教學准備：課件、圖片、文字材料及繪畫工具。
五、 教學過程：
1、引入：
藝術是一個很廣泛的范疇，它包括繪畫、雕塑、建築、工藝美術等。試著來分析一下，課件中的圖片都屬於哪些范疇？
2、講授新課：
想一想老師為什麼要給大家看這些圖片呢？
分小組討論、匯報：
一般的建築材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨具匠心。
編鍾的造型受青銅器鑄造技術的影響。
唐三彩的燒制需要1100度的高溫。
比利時原子球博物館的外形是參考了物理中的原子結構。
3、你還能為同學們介紹哪些藝術與科學的實例？
4、請同學們按老師的方法分析《三彩駱駝載舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議以自己的掌握的知識，利用美術語言分析自己喜歡的作品。
5、創作：展開想像，完成一副「22世紀的……」為命題的創作設計圖。
6、展示作品：將學生作業利用實物投影進行展示。
7、小結
第19課 科學創造新生活
一、教學目標：
1、認識科學在人類發展中的重要地位。
2、自己或小組合作用繪畫或工藝製作等自己喜歡的形式，表現科學對我們人類生活的貢獻。
3、並用繪畫、工藝製作等多種形式表現科學創造這一學習過程，培養其熱愛科學、勇於探索的精神。
二、教學重點：探索科學對生活發展的作用，並以繪畫、工藝製作等形式加以展示。
三、教學難點：思考與體會科學對人類發展的影響。
四、教學准備：繪畫材料或製作材料、資料
五、教學過程：
1引入：
（1）乘坐時空穿梭機回到古代，去看一看那時候人們的生活狀態，如建築、交通、通訊等。
（2）想一想現在人們的生活有了哪些變化？
（3）是什麼力量改變了我們的生活？
學生討論並回答。
3、講授新課：
（1）學生分組，從建築、交通、通訊、醫學、日常用品等方面，將自己收集到的材料進行交流，探究科學的發展帶給我們的變化。
（2）學生可對現在的科學發明或生活進行幻想。
4、啟發創作：
（1）引導學生看書中的學生作品，了解體現學科功能的表現方法。
（2）欣賞一些運用科學技術設計的生活用品。
5、作業要求：
用繪畫或製作的方法，表現一副體現科學性並具有一定功能的主題作品。
6、展示作品：科技產品發布會，設計師展示自己小組的設計作品，並進行講解。
7、小結。
⑦ 我想開個幼兒興趣班，上點規模的，基本上概括了鋼琴，毛筆字，畫畫，美術，英語，吉他等，請問這樣的收費
按小時算，學期制結算。至於價格你得按照師資，課程等級，教學內容自己定
⑧ 幼兒園用超輕粘土做的吉他教案怎麼寫
首先要吃透教材,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次要備學生、備課版文、備自己,有教權學思路
教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.