A. 幼兒園大班音樂教案晚霞
晚霞真美，鋪天蓋地映紅了西天。夕陽從晚霞中探出頭來，像個久久不願離去的遠客，灑下縷縷金光作著最後的道別。 沒有一絲兒風，我們在霞光中快活地嬉戲著。夕陽在我們臉上寫滿燦爛，也把姥姥那滿是皺紋的臉勾勒得更加清晰。我猛然間萌生出一種感覺：姥姥老了，真的老了。 老了的姥姥依然那麼慈祥地笑著，依...然像守候莊稼一樣守候著玩耍的孩子們。我卻獨自望著姥姥出神，飄浮的思緒彷彿回到了遠去的童年。 「嘻嘻……哈哈……」那時的我，也是這樣依偎在姥姥的懷中看晚霞。因為太小，我還不會欣賞晚霞，只是留戀於躺在姥姥懷抱中的那份舒適，哪裡懂得姥姥的辛苦和不易啊。 姥姥是個普通得不能再普通、平凡得不能再平凡的人。她矮矮的個子，佝僂的身軀，樸素的衣著，滿頭的銀發，走在人群中，誰也不會注意到她。 那時候，我常常厭惡姥姥的嘮叨，她常掛在嘴邊的話總是「一定要好好學習，要有出息」什麼的。我也總是「嗯嗯」幾聲，敷衍地、不耐煩地應著。但我畢竟能從姥姥的眼中看出她對我的殷殷期盼，學習也特別賣力。每當我把優秀的成績告訴姥姥時，她的臉上總盪漾著喜悅的神情。 為了這個家，姥姥付出得太多。外公去世得早，姥姥辛辛苦苦把六個兒女拉扯大，並各自成家立業。她的日子過得實在不易。說實在的，姥姥沒什麼錢。她用盡自己一生的積蓄也只夠湊湊巴巴地買了一套房子，一台17英寸的電視機（是家中惟一的電器）。傢具和其他用品都是幾個兒女買的。姥姥深愛著家裡的一切。 每次去姥姥家時，姥姥總會想方設法做些好吃的給我吃。遇到過年過節，姥姥也總會悄悄塞給我一些壓歲錢。50元、100元的，不算多，可家中的子孫多啊，每一張鈔票，都浸透了姥姥的汗水。 「看啦，晚霞又出現了！」不知是誰喊了一嗓子，我把目光從姥姥銀光閃閃的鬢角移開。紅紅的晚霞變得模糊了，模糊了……
B. 幼兒園大班音樂教案 《七個兒子》
【活動目標】
1、感受樂曲歡快的氣氛，能大膽地用肢體動作表現音樂的快慢節奏。
2、初步掌握「塔｜踢踢｜塔｜空」的節奏型。
【活動准備】火車圖譜，小雪花片16片。
【活動過程】
一、導入：
（出示圖片火車）小朋友，你們看沈老師請來了誰和我們一起來學本領呢？（火車）
你們一定很想和小火車學本領吧！好，沈老師還帶來了一首好聽的曲子，你們想聽吧？可是沈老師有要求的噢？請你仔細地聽一聽音樂，想一想小火車會做哪些事情呢？
二、初步感知樂曲（第1次完整欣賞樂曲）
1、誰來說一說，你聽到小火車在幹嘛呢？沒有聽出來，沒關系，那沈老師來說一說吧，我有聽到小火車在嗚嗚的鳴笛噢？告訴你我是怎麼聽出來的吧！沈老師聽到音樂嗚嗚的時候，我就知道小火車進火車站在鳴笛了。（聽第一段樂曲）
2、（第2次全曲欣賞一遍）現在沈老師請你再來仔細的聽一聽，想一想，猜一猜小火車在幹嘛呢？（招呼乘客上車、火車開動）
（1）教師跟音樂表演
第一段：手做動作，鳴笛兩次
第二段：配合歌詞：火車要開，快快上來
第三段：慢速前進——漸漸快速前進（教師雙手拍膝蓋根據節奏由慢到快）
3、分析樂曲，大膽的用肢體動作表現。
（1）剛才很多小朋友都聽出火車在鳴笛了？火車鳴笛幾次呢？你想用什麼動作來表現呢？（跟音樂我們來一起試試）
（2）在招呼乘客時，列車員是怎麼說的呢？（火車要開，快快上來）我們看看它的節奏是怎麼樣的！感知塔｜踢踢｜塔｜空」的節奏型。（結合圖譜）我們一起聽聽有幾個塔｜踢踢｜塔｜空（教師和幼兒跟著音樂一起拍手練習）
（3）乘客都上火車，火車一開始是怎麼樣開的呢？（接著火車又怎麼開的呢？你想用什麼動作來表現火車開動呢）？（教師和幼兒跟著音樂一起用肢體動作來表現）（結合圖譜）
4、跟著樂曲，大膽地用肢體動作表現樂曲的快慢節奏。