㈠ 創意音樂謝謝你教案
幼兒園手指韻律操教案：謝謝你（歌曲）
親愛的媽媽，回我要謝謝你，
夢里陪伴我找尋甜答美的香氣。
親愛的爸爸，我要謝謝你，
灌溉我每一天滿滿的勇氣。
親愛的太陽，我要謝謝你，
讓我看見美麗明亮的世界。
親愛的大樹，我要謝謝你，
早晨的呼吸全都是你。
親愛的天空，我要謝謝你，
讓我可以把秘密丟給你。
親愛的雲朵，我要謝謝你，
靜靜地、悄悄地，守護我的心。
親愛的大山，我要謝謝你，
站在你的面前，小小的我很安心。
親愛的小烏，我要謝謝你，
你的歸巢讓我知道，回家的路在哪裡。
啦啦啦……
㈡ 義大利歌曲《我親愛的》
攀☆登團隊為您效勞！以下是我們耐心的解答： 曲目簡介：義大利藝術歌曲<我親愛的>是義大利作曲家G.喬爾達尼的作品喬爾達尼（1753-1798），從奇馬羅和費納體羅利學習作曲，在佛羅倫薩、那不勒斯、羅馬、貝加莫、倫敦和都柏林等地從事音樂活動。作有歌劇三十多部、獨唱歌曲五集及清唱劇、戲劇配樂、重奏曲和協奏曲等。《我親愛的》是聲樂學生的必修曲目，也是歌唱名家常用演出曲目。旋律柔美流暢，委婉動人，深受大眾喜愛。它看上去簡單，實際上很難唱。第一個音就不容易唱好，高音和力度都要恰到好處，輔音到C嵌入母音a須十分清脆。很多人喜歡用做假聲唱首段和未段，這並不好，不能正確對地表現歌曲的內容，但聲音過於飽滿也不好，要恰到好處，才表現出作品的高雅與美感。中段要唱行輕快，滑音要用的典雅，並注意控制氣息。下功夫唱好這首歌，定能學到真正的美聲技巧。《我親愛的》為一首小詠嘆調，流傳至今。這首作品適用於各個聲部的訓練和演唱，要當做一首重要作品去練習，也要在音樂會中演唱是一首很好的男高練習曲目《我親愛的》義大利文是：caro mio ben
義大利歌曲《我親愛的》歌詞中有一句"我親愛的,請你相信,如沒有你,我心中憂郁",它在歌曲中出現四次。作曲家很精心的安排了不同的旋律。感情的內涵與深度是有區別的。就需要演唱者細心地體會與表達。歌詞對照在下面：Caro mio ben,credimialmen,senza di te,lan guisceil corcaro mio ben,senza di te,languisceil cor. Il tuo fedel sospiraognor.
( RCessa,crudel,tanto rigor! ) Cesa crudel,tanto rigor,... tanto rigor! Caro mio ben,credimialmen,senza di telanguisceil corCaro mio ben,credimialmen,senza di telanguisceil cor 我親愛的/請你相信/如沒有你/我心中憂郁我親愛的/如沒有你/我心中憂郁/你的愛人正在嘆息
請你對我不要毫無情義/請別對我殘酷無情/毫無情義
^我親愛的/請你相信/如沒有你/我心中憂郁
我親愛的/請你相信/如沒有你/我心中憂郁
如果您覺得好，謝謝採納！
㈢ 分析義大利藝術歌曲《我親愛的》的情感表達
曲作者喬爾達尼(Giuseppe Giordani,1753～1798)生前除了活躍在第勒尼安海岸的那坡里等地外,還曾到英國倫敦進行過音樂活動。他一生寫過不少那坡里風格的歌劇和清唱劇、教堂音樂、器樂曲等,但都沒有傳世。只有這首名為《我親愛的》的小詠嘆，卻一直流傳至今，成為每一個聲樂學生必唱的曲目，和深有造詣的歌唱家的演出節目，由4\4節拍第三拍上起唱的旋律委婉動人，流暢率直，加上安靜、平穩的節奏，使這首短歌具有女性柔美的性格。
我親愛的》Caro mio ben歌詞
Caro mio ben, 咖羅 米歐 奔
Credimi almen, 客了李米 阿爾門
Senza di te languisce il cor. 先殺 李 敵 蘭威脅 衣爾 狗兒
Caro mio ben, 咖羅 米歐 奔
Senza di te languisce il cor. 先殺 李 敵 蘭威脅 衣爾 狗兒
Il tuo fedel 衣爾 多 飛淚(兒)
Sospira ognor. 搜死筆拉 歐牛兒
Cessa, crudel, 誰殺 酷魯淚(兒)
Tanto rigor! 蛋多 瑞狗兒
Cessa, crudel, 誰殺 酷魯淚(兒)
Tanto rigor! 蛋多 瑞狗兒
Tanto rigor! 蛋多 瑞狗兒
Caro mio ben, 咖羅 米歐 奔
Credimi almen, 客了李米 阿爾門
Senza di te languisce il cor. 先殺 李 敵 蘭威脅 衣爾 狗兒
Caro mio ben, 咖羅 米歐 奔
Credimi almen, 客了李米 阿爾門
Senza di te languisce il cor. 先殺 李 敵 蘭威脅 衣爾 狗兒
㈣ 跪求中文版美聲作品《我親愛的》音頻
我找了一下沒找到。。但是有人說QQ音樂裡面有，你可以去找一下試試。。
㈤ 《我親愛的》中文版 供聲樂學習的。 歌詞： 我親愛的，請你相信 若沒有你，我心中憂郁.....
(學友)就算天空色彩不再現
就算北風帶走溫暖
就算星星藏在遠處黑暗 一生內都不再閃容
你這溫馨的心仍是那麼溫柔無窮熱暖
給我熱情和暖
就算街中燈光不再亮
就算流離茫茫人海失方向
就算無窮無盡漆黑冰凍心中失去幻想
一生幾許那風霜 不可解開的迷惘
一生幾許那憂傷 輾轉不息的惆悵
仍是你帶著純真 輕輕闖進我心
給我熱情和暖
㈥ 速求中班的音樂教案活動《親愛的回聲》！！注:是祥案！！謝謝！
幼兒園音樂教案《親愛的回聲》
教師：屈老師
教學目標：
1、能夠用鮮明的力度對比來表現回聲的效果。
2、感受6/8的韻律感，並能用優美的歌聲表達6/8的旋律。
3、通過學唱歌曲，創編回聲效果，發揮學生創造才能，培養學生爽朗樂觀的生活態度和熱愛大自然的感情。
教學重點、難點：
1、學會控制聲音的強弱表現人聲與回聲的奇妙和諧、遙相呼應的音響效果。
2、唱准六度音程、唱出6/8的韻律感。
教學設計思想：
1、創設相關情景，激發學生對自然界的音響感到好奇和有趣，從而用自己的聲音或樂器進行模仿和表現。
2、從學生的身心發展特徵和音樂的認知規律出發，運用靈活多樣的方法，引導學生主動參與音樂實踐活動。
3、音樂是聽覺的藝術，讓學生帶著不同的要求反復的感知音樂，並獲得審美愉悅，從而達到審美育人的目的。
4、給學生提供表現舞台，培養學生音樂表現能力和審美能力，發掘學生的創造潛能，積累音樂創作經驗，發展學生的創造思維能力。
5、整個教學過程遵循藝術融合原則，藝術參與原則及藝術愉悅原則。
教學時間：40分鍾
教具准備：打擊樂若干、多媒體電腦、歌紙
教學過程：
一、聽拉索的《回聲》（時間：5分鍾）
1、你有什麼感覺？歌曲創設了一個什麼樣的情境？
2、自然界中怎樣的環境下會產生回聲效果？
3、你能製造回聲嗎？
[設計意圖：通過畫面的展現，把學生帶入與教學內容有關的情境之中，使他們產生一定的內心體驗和情緒，從而加強學生對教材的理解，促使他們產生用音樂來表達的願望。]
二、以小組為單位，用所給的教具製造回聲，鼓勵用其他方法製造回聲（各種打擊樂器、或其它可以發出聲音的東西）。）（時間：5分鍾）
1、小組實踐活動、討論。
2、分小組表演。
3、結論：回聲可以通過強弱的對比以及旋律的完全重復來表現。
[設計意圖：讓學生把感受到的、理解了的音樂表達出來，發展其智力，發揮其想像力和聯想力。通過實踐活動，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。]
三、創編《***的回聲》（時間：10分鍾）
1、以小組為單位選一首簡單的歌曲進行回聲的創編。（《小雨沙沙》、《布穀》《乃喲乃》）
2、各組表演並說出創編的根據與意圖。
3、教師總結。
[設計意圖：鼓勵音樂創作，開發和培養學生的形象思維能力，發展學生的創造性潛質，以學生為本的評價方法，促進師生共同發展。]
四、學習歌曲（時間：20分鍾）
1、揭題聽范唱。
問：歌曲的哪一句用了回聲的效果？
2、老師唱人聲，學生模仿回聲。
問：這首歌除了用完全重復及強弱對比的方法來表現回聲效果以外，它還運用了和聲的方法來豐富歌曲的表現力。請同學們找找看是哪一句。
3、學習和聲部分歌譜。（出示歌譜）
問：出現了哪兩個和聲音程？
*學生進行和聲練習。
*視唱整句歌譜。
4、第二遍聽歌曲，學生輕聲哼唱。要求人聲部分用「a」回聲部分用「o」
[設計意圖：運用母音進行聲音的練習，並利用兩個音發聲時嘴形的大小不同來形象表現人聲和回聲的強弱區別，化難為易，便於學生尋找強弱感。]
5、完整演唱全曲。
*強弱的對比。
*比較認識3/4與6/8的特點，3/4是舒緩優美，6/8輕巧歡快。
*引導學生注意聲音的位置。
*每句人聲的最後一個音的時值要拖足。
問：想讓回聲清楚點，一般我們會怎麼喊？引導學生感悟每句人聲的最後一個音的時值要拖足。
6、注意節拍特點，分角色演唱，更好的用歌聲表現人聲與回聲交相輝映，美妙生動的藝術效果。
[採用豐富多樣、形象生動的方法激發學生興趣，讓學生在實踐活動中感悟音樂，在愉悅的心情下掌握音樂技能，同時也體驗音樂所帶來的樂趣。]
六、小結下課。（更多教案盡在：屈老師教案網）
㈦ 小班音樂活動 親愛的謝謝你 教案
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教版學目的（或稱教學要求，權或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
㈧ 義大利歌曲《我親愛的》藝術特徵分析
我親愛的-----曲作者:喬爾達尼(Giuseppe Giordani,1753～1798)。
喬爾達尼從奇馬羅和費納體羅利學習作曲，在佛羅倫薩、專那不屬勒斯、羅馬、貝加莫、倫敦和都柏林等地從事音樂活動。作有歌劇三十多部、獨唱歌曲五集及清唱劇、戲劇配樂、重奏曲和協奏曲等。《我親愛的》是聲樂學生的必修曲目，也是歌唱名家常用演出曲目。旋律柔美流暢，委婉動人，深受大眾喜愛。它看上去簡單，實際上很難唱。第一個音就不容易唱好，高音和力度都要恰到好處，輔音到C嵌入母音a須十分清脆。很多人喜歡用做假聲唱首段和未段，這並不好，不能正確對地表現歌曲的內容，但聲音過於飽滿也不好，要恰到好處，才表現出作品的高雅與美感。中段要唱行輕快，滑音要用的典雅，並注意控制氣息。下功夫唱好這首歌，定能學到真正的美聲技巧。《我親愛的》為一首小詠嘆調，流傳至今。這首作品適用於各個聲部的訓練和演唱，要當做一首重要作品去練習，也要在音樂會中演唱是一首很好的男高練習曲目。