A. 如何享受健康的網路交往教學設計
教學目標】
1．知識目標
了解網路交往的規則，掌握網路交往自我保護的知識。
2．能力目標
提高正確使用網路的應用能力，培養網上自我保護的能力。
3．情感、態度與價值觀目標
抑惡揚善，遵守網路規則的意識；享受健康的網路生活的追求。
【教學重點】
使學生懂得「網路交往中的自由是有限度的」；讓學生學會在網路生活中自我保護的有效方法，積極預防網路危害。
【教學難點】
如何抵制網路垃圾（黃毒）的誘惑；正確理解「網路世界不是隨心所欲，它和現實世界一樣需要遵循共同的規則」的道理。
【教學方法】
情境案例分析法、討論法、總結法、情感體驗教學法。
【教學課時】
1課時。
【教學過程】
【導入新課】
方法一：
復習提問：
(1)網路交往有哪些特點？
(2)我們應該怎樣充分發揮網路的積極作用？
教師歸納，導入新課：通過上一節課的學習，我們知道了網路是一把雙刃劍，它在給我們帶來方便和快捷、美好和快樂、知識和娛樂的同時，也存在著誘惑和陷阱。因此，我們要正確地認識網路的兩面性，用其所長，避其所短，發揮其積極作用，享受健康交往帶來的樂趣。
過渡語：今天，我們一起學習第二框題《享受健康的網路交往》。
方法二：（備選）
多媒體出示：「暈倒」「樓主剛從火星歸來」「介素，蝦米東東」……
教師提問，導入新課：你明白這些話的意思嗎？這些都是「網民」的網路語言。那麼，你上網嗎？你知道在上網時怎樣健康地交往嗎？
學生回答（略）。
過渡語：今天我們一起學習第二框題《享受健康的網路交往》。
【新課教學】
享受健康的網路交往（板書）
教師：網路帶給我們無盡的享受的同時，也給我們帶來了一定危害，請大家討論中學生面臨的網路侵害有哪些？
學生回答（略）。
多媒體出示：沉迷游戲、荒廢學業；黃毒侵害、影響身心；網上聊天、陷入虛幻；誘發犯罪等。
一、學會自我保護 （板書）
情景一：
播放動畫：梅平
梅平是八年級學生，平時沉默寡言，喜歡獨來獨往，但她在網上卻善解人意，開朗活潑。她的伶牙俐齒很快使她成為某聊天室里的當紅美眉(妹妹)，只要她發言，總有很多人跟帖鼓勵她。在網上被人欣賞的感覺真好。因此，她每天都要上網。漸漸地，她發現自己與天馬很談得來，現實中的苦惱和心事都找他傾訴。不久，梅平產生了強烈的好奇心：他長什麼樣？多大年齡？帥不帥？她特別想一睹真實天馬的風采。這時，天馬也正好提出了見面的要求。
問題：梅平能與天馬見面嗎？為什麼？
一種是「能」。理由是：正常交往有助於青少年健康成長。網上溝通得好，也許網下能做朋友，並非所有的網友都是壞人，與人交往總是要從陌生人開始。另一種是「不能」。理由是：梅平只是八年級的女學生，假如見到的是壞人呢，不一定能斗得過他，太危險。不能為滿足自己的好奇心，放棄必要的警惕，否則後悔莫及。
問題：梅平會見天馬，可能有幾種結果？這些結果會對梅平的生活產生什麼影響？
（1）天馬是個很優秀的人，梅平得到了一個很好的朋友。
（2）天馬很帥，梅平喜歡他，從而開始早戀，影響學習、成長。
（3）天馬很一般，梅平很失望，以後對網路失去信心。
（4）天馬是個壞人，梅平受到了傷害，正常的生活被打亂。
……
問題：梅平在現實生活中遇到問題，還可以向誰求助？
向父母、師長，以及身邊熟悉、信任的人求助；向社會公共服務機構求助。
材料一：
播放動畫：尷尬
2004年10月4日，懷著與白馬王子見面的心情，網名為「MOON」的某院校大四女生趁著國慶大假，專程來到成都與網名「寧為玉碎」的網友見面。不料千辛萬苦找上門去，見到的居然是兩個不到10歲的小男孩子。傷心的「MOON」看著面前的「寧為玉碎」，流著淚說：「我再也不和網友見面了！」
材料二：
播放動畫：為見網友流落街頭
2004年11月18日，為尋網友，安慶少女趙某私自離家前往浙江省臨海市，之後流落街頭。後來，她在該市公安局民警的陪伴下，終於回到了父母溫暖的懷中。經警方多方調查，原來，趙麗今年夏天以來經常與浙江省臨海市一網友聊天，這名網友在網上邀請趙麗到臨海市玩。10月26日，趙麗坐長途客車來到臨海，可該網友卻沒有露面。不到幾天時間，趙麗隨身帶的錢都花光，連回家的路費都沒有。
材料三：
播放動畫：網路詐騙
2006年3月，陳某在網上結識了林某，兩人相談甚歡。6月底，陳某應林某邀請見了面。隨後，林某說自己是客運專線稽查員，負責公司招工，現在公司想招一個新員工，但要交3000元押金，他提出願意當陳某的推薦人。陳某回家借了錢交給林某。可當陳某在網上碰到林某時，他卻說押金漲到1萬元了，自己已經墊上4000元，要陳某再籌錢。當陳某再次湊足了錢交給林某後沒多久，林某又通過網路告訴陳某押金漲到1.2萬元。此時，陳某才明白自己被騙了，於是報了案。9月7日，福建省龍海市檢察院以涉嫌詐騙罪將林某向法院起訴。
材料四：
播放動畫：花季少女被網友拐賣
一名剛剛走出校門的17歲女孩，因父母對剛出生的弟弟特別寵愛，內心感到失落。正在傷心之時，女孩學會了上網，並遇見了善解人意的網友王某。不想，王某卻在與她見面後，露出猙獰面目，將女孩強暴後，拍攝照片威脅女孩跟隨自己到黑河，然後將其出賣。記者在哈鐵乘警隊見到了受害的女孩，剛被乘警解救的她驚魂未定。
教師歸納：網路交往對象看不見、摸不著。網友在網上可能表現得溫柔體貼、善解人意，他或許出於真心，也可能故意偽裝起來以騙取我們的信任。
出示圖片：暗藏殺機的網友見面
教師提問：網路交往對象具有哪些特點？——虛擬性、間接性和隱蔽性
教師提問：此時，我們應該怎麼做，來保護自己？
教師歸納：網路交往對象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防範意識，不輕意泄露個人資料，不隨意答應網友的要求。現實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。
出示圖片：陌生網友要求見面怎麼辦
1．提高安全防範意識
情景二：
小齊經常利用課余時間在網上查找資料。一天，屏幕上突然跳出一個陌生網頁的界面。他帶著好奇，打開網頁，屏幕上的畫面令他面紅耳熱，嚇得他立刻關掉。當他再次上網時，又忍不住打開那個網頁，從此，便一發不可收拾。
問題：小齊如果長期沉迷其中，會有什麼後果？
會受到黃色信息的危害，甚至因此走上違法犯罪道路。
問題：小齊如果想了解科學的性知識，有哪些正當渠道？
從正當的書籍、科普知識的節目中；從父母、老師處；從合法的科普網站里；從生理課上，認真上健康課；找正式出版的生理衛生書籍；打當地性教育熱線電話……
問題：小齊看過黃色網頁後，應該如何控制自己的沖動？
小齊應當充分意識到看黃色網站對自己的危害，提高自己抵抗誘惑的能力，保護好自己，把自己的主要精力和時間投入學習、鍛煉中去，並及時向有關網路管理部門舉報這一黃色網站。從正當渠道了解青春期性生理、性心理的有關知識；有困惑與父母、教師交流；遠離與性有關的書籍與畫面；轉移注意力，通過強度較大的體育運動釋放過多的能量；培養多種生活情趣，從關注人的生理向關注人的精神層面轉變；生活要有長遠規劃，讓自己忙碌起來。
多媒體出示：觸目驚心的數字
犯罪研究會的統計資料顯示：有70%的少年犯罪是因受網路色情暴力內容影響而誘發盜竊、搶劫、強奸等嚴重罪行。據統計：某年1至9月份，成都市法院判處未成年中網路犯罪的達27.4% 。
例1：
據《中國青年報 》消息：8月10日，武漢市一位叫梅子的女中學生被網友騙到住處姦汙。梅子遭強暴後自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。《新華網》：高文明，通過與網友聊天取得網友好感，獲得相關資料後，利用與網友見面的機會，連續實施了8起搶劫、殺人、盜竊等大案。最終，被繩之以法。
例2：
《深圳晚報》消息：某中學初二學生劉某，迷戀網吧，在網上搜尋色情、兇殺等信息，導致精神萎靡，無心讀書……後因綁架同學李某，被依法判處有期徒刑3年。《新華網》：15歲的李偉經常去游戲廳，後又迷戀上去網吧，並開始瀏覽黃色網頁。2002年7月13日16時，李偉持刀搶劫劉某一元錢後，欲圖不軌，因有人路過此處，李偉逃走。7月31日，李偉被公安機關抓獲。
例3：
2008年2月，湖北16歲少年沉迷網路游戲，竟半夜持刀砍傷母親，搶走8000元錢。3月，湖南沅江一14歲少年因網路游戲入魔產生幻覺，從4樓跌落身亡。
教師歸納：誘惑永遠存在，網路信息良莠不齊，個別不法分子利用網路實施違法犯罪活動。作為網路遊客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。
2．提高辨別覺察能力
3．提高自己的抗誘惑能力
活動：你有過戰勝網路危害的經歷嗎？你是怎麼做的，說出來與大家分享。
多媒體出示：
不瀏覽色情、兇殺暴力等不健康網頁
安裝有效防範黃毒的軟體
登錄違法及不良信息舉報中心的網站，進行舉報
小結：
學會自我保護
（1）提高安全防範意識
（2）提高辨別覺察能力
（3）提高抗誘惑能力
二、遵守網路規則（板書）
活動：
問題：你如何看待網路交往中的「自由」？這種自由有沒有限度？
網路交往的確比在現實生活中交往更「自由」。但是，這個世界上，沒有絕對的「自由」，網路上的自由也要遵守國家的法律法規，所以，網路「自由」也是有限度的。
問題：網路交往與現實生活中的交往有沒有需要共同遵守的規則？
有。講文明，有禮貌，不辱罵他人，有愛心，真誠相助，不欺詐他人，遵守全國青少年網路文明公約等等。
出示圖片：網路小胖
1．網路交往要遵守道德
網路是我們共有的生活空間，我們共負建設文明、健康的網路環境的責任。
案例分析：
小堂喜歡鑽研電腦技術，聽說製造病毒的黑客都很聰明，他想驗證一下自己的技術實力。他先攻擊同學的信箱，後又攻擊一些知名的公司網站，竟連連得手。正當他在電腦屏幕前洋洋自得的時候，冰冷的手銬送上門來，他受到了法律的制裁。
問題：小堂是抱著什麼心態去嘗試製造電腦病毒的？ 這個案例反映了什麼？
好奇、好勝。反映了小堂的法律意識淡薄，也反映了他不尊重別人，拿別人的利益開玩笑。
問題：小堂攻擊同學信箱、公司網路，他獲得了什麼滿足？給同學和公司造成什麼危害？
獲得了好勝心上的滿足。小堂侵犯了他人的通信自由和秘密，給企業帶來了經濟上的損失。
滿足了自己的好奇心、成就感，滿足了自己當時的慾望，並使自己的這些暫時慾望得逞，甚至因證明了自己的實力而洋洋得意。但他高興的同時，給他人造成了極大的不便，會耽誤別人的重要事情，甚至造成巨大的損失。從另一側面看，破壞了網路形象，造成人與人之間的不信任與戒備心理，影響社會穩定，造成極壞影響。
問題：小堂的好奇心要受法律制裁嗎？為什麼？
答：要。因為他的行為造成了對他人合法利益的侵害，觸犯了國家法律，所有的違法行為都應當承擔相應的法律責任。
2．上網更要遵守法律
網路交往是現實人際交往的延伸，因此，上網要遵守法律這一基本的行為准則。上網時，要有很強的依法行事的意識。
活動：網路文明從我做起（略）
出示圖片：網路文明從我做起
播放動畫：青少年網路文明公約
全國青少年網路文明公約
要善於上網學習，不瀏覽不良信息。
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。
要增強自護意識，不隨意約會網友。
要維護網路安全，不破壞網路秩序。
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
活動：請你設計一句廣告語，對社會、國家或我們自身進行倡導，以凈化網路環境，使得我們都能夠真正「享受健康的網路交往」。
【鞏固新課】
網路就像假面舞會，你看不到我，我也看不到你，但它卻真實地存在著。網路是人類科技進步的產物，它給我們帶來方便的同時，也給我們帶來了傷害。我們要理智地面對網路的不良誘惑，遵守網路道德和國家法律，提高防範意識和自我保護意識，正確使用網路。
B. 戒除網癮教育教案：怎麼讓孩子健康上網
網路就像一個虛擬而又真實的世界。除了各種最新的新聞資訊和各式各樣的網購團購，還充斥著各種含有暴力、色情甚至反動思想。哪怕是一些大型的門戶新聞站點，也不可避免地會有一些含帶有黃色內容的圖片。
而孩子的感情觀、價值觀都還處在形成階段。
網路對於孩子的求知、娛樂、性格、心理、社會生活、思維方式和人際關系都帶來巨大的負面影響。帶有暴力、色情內容的網路游戲，各種負面新聞，讓人失去面對面交流機會的網路聊天，這一切不健康的網路內容及上網方式不僅浪費了孩子的時間，荒廢了孩子的學業，危害了孩子的身體，更毒害了孩子的心靈，甚至使孩子走上違法犯罪的道路。
為了正確引導還處在生長發育和人生價值觀形成階段的孩子正確上網，主動避開不健康的內容，做到文明上網，綠色上網。家長們就應該有意識的在孩子接觸網路的初期給予指導，做到以下兩點內容：一、培養孩子的自控能力，讓孩子主動選擇良性內容。
如果爸爸媽媽們喜歡看美劇的話應該會注意到這樣一個鏡頭：孩子們自主感情意識很強，他們覺得爸爸媽媽做錯了，會獨自一人生悶氣，不理睬自己的父母。如果是中國的父母，這個時候往往會對孩子大吼大叫，甚至實行棍棒教育。而美劇中的父母卻是蹲下來，和孩子平視，以一個朋友的角度平等的溝通。是的，平等。這是讓孩子覺得自己受到尊重，讓孩子願意和父母交流溝通最重要的一個先提條件。
在這些有效溝通和交流的基礎上，給他們提供自己的建議，而不是引起他們反感的一再要求和訓誡。
根據筆者調查，沉迷於網路的孩子，很多都有一個不完整或者疏於溝通管理的家庭。在這樣的家庭氛圍下，孩子們缺少感情和交流，自然而然的會選擇上網。因為網路上的事物對孩子們稚嫩的心理有著非常大的沖擊力，久而久之就沉迷於虛幻的網路世界。為了避免這樣的情況發生，家長們一定要做到平等的交流，耐心的傾聽，培養孩子完整的價值觀和感情觀。2.
先贊揚，後批評。
為人父母者，必然已經在職場打拚了一些年頭了。那麼大家應該都知道，很多老闆在下屬犯錯時，都會選擇先贊揚你最近的表現，然後再針對做的不足的地方進行批評，隨後再進行鼓勵的三明治手段。這樣的方法，也特別適用於對孩子的引導和教育。
這樣的教育手段有什麼好處呢？首先是接受度。孩子們的自尊心特別脆弱，為了讓孩子們不反對父母的批評建議，就要讓孩子們在一個積極的心態下主動認識到自己的不足，並加以改正。孩子們如果被網路上的一些色情、暴力內容所吸引，家長們應該先贊揚孩子最近的表現，例如做了家務非常棒，或者會主動上網很了不起等等，然後再告訴孩子，有些內容其實並不好，我們應該主動避免這些不好的內容。孩子的價值觀很單純，我們加以指引，可以讓孩子們避免這些網路毒品。
二、培養孩子的自主意識，讓孩子明白上網的目的。
從自己做起，做孩子的好榜樣。
孩子們還沒有接觸學校，最直觀的學習方式就是模仿父母，父母如果每天上網連續好幾個小時，或者被孩子看到在瀏覽一些成人信息，孩子們也會模仿父母，甚至在家長不在的時候自己偷偷去看成人信息，給孩子的成長和價值觀形成帶來嚴重的毒害。
給孩子一個理想，讓他朝之努力。
每個人都會有一個孩童時代的夢想，我想成為發明家，我想成為建築師孩子的世界總是簡單而又充滿創意。看到一幢漂亮的樓房，就想成為一個建築師，看到一個可愛的機器人，就想成為發明家。但是千萬不要小看孩子的夢想，很多成功，往往就是一個小小的夢想堅持不懈的成果。
例如法國著名領袖拿破崙。在他還是一個單純的小朋友的時候，他的叔叔問拿破崙，將來長大想要做什麼？拿破崙在聽叔叔這樣問他之後，馬上滔滔不絕地發表了心中構想已久的偉大抱負。小拿破崙從他立志從軍開始，一直說到想帶領法國的雄兵，席捲整個歐洲，建立一個前所未有的超級大帝國，並且讓自己成為這個大帝國的皇帝。不料，叔叔聽完小拿破崙的抱負之後，當場大笑不已，指著小拿破崙的額頭，嘲諷道：
空想，你所說的一切全都是空想！想當法國皇帝？那是不可能的！依我看，你長大之後，還是去當一個小說家，反倒更容易實現你的皇帝迷夢。
小拿破崙被叔叔這一陣搶白，非但沒有動怒，反而靜靜地走到窗前，指著遠處的天邊，認真地問道：
這時還是正午時分，拿破崙的叔叔詫異地走到窗前，茫然地答道：
再次面對叔叔的質疑，小拿破崙卻是依然鎮定而冷靜地說道：
就是那顆星星啊！我真的看得到，它依然高掛在天邊，不分日夜，一直為了我而閃爍著，那是屬於我的希望之星；只要它存在一天，我的夢想就永遠不會破滅。
憑借著這顆不曾存在於天，卻一直存在於心的星星，拿破崙成功捍衛了法國大革命的成果，成為了法國真正的皇帝。
這個故事看似遙遠，卻一直出現在我們的生活中。在孩子對一切都充滿好奇的時候，我們應該給孩子一個目標，一個理想。每天告訴孩子，他昨天朝著這個目標又前進了多少。哪怕未來他沒有成為發明家，沒有成為音樂家。對於夢想的堅持不懈，也會讓他在職場中綻放光芒。
C. 小學生怎樣抵制不健康的網路 教案
教學目的
1、如何文明上網、健康上網；
2、如何防範不良信息、不健康網站和網路騙子；
3、如何防止沉迷網路游戲；
教學重點
1、如何健康上網、交友。
2、全國青少年網路文明公約。
教學難點
1、正確認識網路游戲及帶來的危害。
2、如何辯別網路行騙的手段及防範方法。
教學方法 講授、提問 教具
[課前准備]
（一）設計電腦網路知識問答題，准備多媒體課件。
（二）情景設計：報紙摘抄，一個中學生的網聊日記，學生心理陳述等
（三）學生搜集網路的利弊資料
[活動過程]
在教學中我大致按「電腦網路知多少——網路的利弊談——不健康上網方式的危害——文明上網、綠色上網、遠離網吧」四個環節預設我的教學過程。
一、電腦網路知多少？
許多同學喜歡上網，大家能否談一談你為什麼喜歡上網？上網帶給你怎樣的感覺？上網時你會做些什麼？你知道這些時尚詞語的意思嗎？MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494
看來多數同學把上網作為了一種娛樂的方式，上網時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網路還了解多少？老師准備了幾道題，看誰能最先說出答案。
屏幕顯示：電腦網路知識問答題
1、我國開始正式接入Internet的時間為___________。（答案：B）
A.1986年 B.1994年 C.1995年 D.1996
2、計算機網路最突出的優點是________。（答案：A）
A、軟體.硬體和數據資源共享 B.運算速度快 C.可以相互通訊 D.內存容量大
3、計算機是如何進行數據轉換的？
4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的「人機大戰」嗎？
5、請說出計算機的十個用途？
（這兩組問題的對比，使學生從心理上認識到自己對電腦的了解片面，對於電腦網路的娛樂功能，了如指掌，但一些關於電腦的產生、發展歷史以及在其他領域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對於電腦網路，並不像自己認為的那樣了解。）
分別出示兩張照片（屏幕顯示圖片）並介紹說
1、你知道神六在太空為什麼能安全飛行嗎？這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科技工作者通過電腦網路，控制和保證了神六的安全飛行和著陸；
2、2005年12月，北京海軍總醫院的神經外科專家田增民教授，通過互聯網的連接，操控一個遠程腦外科手術機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術。
（經過介紹，學生們對電腦網路有了新的認識：電腦網路是現代高科技發展的產物，在生產、衛生、教育、科技、國防等領域有著廣泛的應用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現出無限的可能性。）
此時，學生認識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網路應多注重它的實用的功能，而不僅僅是娛樂的功能。
（三）結論：電腦是工具而非玩具
二、網路利弊談
（一）字幕顯示：中國青少年網路行為調查，網路究竟帶給我們什麼？
（二）小討論：網路利弊談
學生邊討論，老師適當點撥分別總結出網路的利與弊。
1、網路的弊：
1）容易網路痴迷而難以自拔，成為無辜的受害者。
2）容易造成現實感缺乏而生活在虛擬的世界裡。
3）容易扭曲自尊做虛擬世界裡的「英雄」。
4）容易造成現實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。
5）耽誤時間，影響學習
6）浪費錢財，沒錢上網還可能引發偷盜或搶劫。
2、網路的利：
1）開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。
2）拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。
3）幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。
4）娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺
5）網上聊天很暢快淋漓，無拘無束
（學生利用自己搜集來的資料，採用辯論的形式，激發學生的積極性，加深了對網路的認識）
（三）結論：網路是把雙刃劍，要學會趨利避害
網路有有害的一面，下面所列的幾種上網方式，你認為是有利還是有弊呢？
三、通過情景設計，展示不健康網路游戲對學生的危害，進一步加深學生對不健康網路的認識
1、情景設計
1）報紙摘抄：網路對學生的危害《血的教訓》《通宵上網累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》
2）學生日記摘抄——網聊十幾個小時不下線
「我的身影時常出現在網路的虛幻世界裡，我依戀上我的QQ，有時能在QQ上掛線十幾個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮後沒完沒了，看來上網和吸毒可以畫等號。我感覺QQ就像人們所說的「網路毒品？！」而我已經深深的中毒了，我成了網路中無數網蟲的一員了，說到網蟲我對它的理解是：一個人在網上吸食了「網路毒品」，以後逐漸上癮，再以後死在了網路上。網路這把雙刃劍把我「殺」死了，只是它「殺人」不見血。」
3）學生心理陳述——回歸
一位曾經學習優秀的小青，自從被同學「輔導」後接觸了網路游戲，從此就無心學習了，由原來的前三名，下降至最後一名。他說：「上課時我的腦海里時常跳出我在網上的頭標和昵稱，時常沉浸在游戲里那驚險火爆的場面中，時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關里，我簡直可以聽到機器里發出的轟鳴的聲音，想著我的網友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我，心裡就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網上，我長時期上通宵，天天吃方便麵，後來乾脆連課也不上了，成績一落千丈。我索性破罐子破摔，面對母親、老師的勸說和父親的打罵，我無動於衷，有時連家都懶得回,並辦理了休學。泡在網上一年多，雖然風光無限，但我並不快樂，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網，又背起書包快樂的走進了校園。切身的經歷我深深懂得：電腦是拿來用的，不是拿來玩的??????
4）影像資料
你看了有何感想呢？
（通過教師引導，學生討論，加深了學生對不健康、不安全上網方式的認識和危害的了解，不但會影響學生正常的生活和學習，甚至會導致墮落和犯罪。）
教師適時引導學生說：「看來網路確實是有利也有害，不健康、不安全的上網方式給我們帶來了很大的危害。那麼我們如何趨利弊害，健康上網呢？」
四、教師與同學共同制訂安全上網規則
（一）上網安全規則八條
第一條：切勿到網吧娛樂，遠離不良網路游戲。特別提示：網路是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。
第二條：切不可將網路游戲當作一種精神寄託而沉溺其中。尤其是在現實生活中受挫的青少年，不能只依靠網路來緩解壓力和焦慮。應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現實生活。
第三條：控制上網時間。一般以30分鍾為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網路。
第四條：在網上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。
第五條：由於網路的虛擬性，在網上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網上都可以匿名或改變性別等，一個給你寫信的「12歲女孩」，可能是一個40歲的先生。
第六條：當你單獨在家時，不允許網友來訪。未經父母同意，不向網上發送自己的照片。不要自己單獨與網友會面，如果認為非常有必要會面，則到公共場所，並且需要父母的陪同。
第七條：經常與父母溝通，讓父母了解自己在網上的聊天內容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，並能經常交流使用互連網的經驗。
第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商。
（二）倡議—別把自己困在網中央
——珍愛生命，珍惜時間！健康上網，安全上網！綠色上網，遠離網吧！
五、板書設計
好的板書是一節課最精華的體現。在這堂課中，我根據課堂內容，設計了這個板書，力求突出重點，做到簡明，概括。讓學生獲得更鮮明的印象和有關知識。
網路：天使 魔鬼
一、網路是學習的工具而不是玩具
二、網路是柄雙刃劍，要趨利避害。
三、不健康上網方式的危害
四、文明上網，綠色上網，遠離網吧
五、別把自己困在網中央