Ⅰ 小班美術活動節日小舞台教案
活動目標 ：
1、初步引導幼兒按自己的意願有目的地命題作畫，培養幼兒的想像力以及圍繞主題作畫的能力。
2、引導幼兒進一步熟悉不同工具材料的性能，會選擇多種材料有次序地進行繪畫與製作，體驗活動的成就感。
活動准備 ：
1、將幼兒熟悉的多種工具材料如：蠟筆、彩色水筆、彩色小紙片、漿糊等，分別放置在桌上。
2、用厚紙剪成各種形狀的扇面，數量不少於幼兒人數。
3、為每位幼兒准備一根吸管。
4、扇子數把。
活動過程 ：
1、欣賞、談論
教師引導幼兒欣賞各種扇子，談論扇子的用途，扇面的不同形狀，以及扇面上畫了些什麼，想像扇面上還能畫些什麼。
2、觀察交流
教師引導幼兒觀察桌面上放置的工具材料，說一說自己今天准備用哪些工具材料來作畫，什麼先用什麼後用，以進一步熟悉各種工具材料的性能。
3、按意願繪制扇面
（1）幼兒各選一張扇面，在自己選定的材料的桌上作畫，教師通過觀察、提問，幫助（2）幼兒可圍繞主題不斷添畫，使主題內容豐富。
教師對幼兒大膽的想像給予鼓勵，當有些幼兒畫出偏離主題的內容時，教師首先應了解他們的意圖，再作具體地指導，幫助他們回到主題上來。
（3）幼兒接自己的意願選擇材料進行塗色，注意畫面色彩要有變化。
4、製作扇子，體驗成功的快樂
（1）幼兒在已畫好扇面的正反兩面，用白膠粘上冰棍棒，注意兩根棒長短要對齊。
（2）待白膠干後，幼兒嘗試扇動自製的小扇子，相互介紹自己為扇子起的名稱，體驗成功的快樂。
Ⅱ 《布置節日環境》藝術教案
課時：一課時
本課節日的裝飾是一節欣賞課，學生通過學習本課節日的裝飾，認識到在節日中，無論是中國，外國，地方民間，人們運用不同的方式，裝扮著我們的生活；無論是服飾、花車、彩燈、園藝，無不表現著節日的喜慶氣氛。讓學生在欣賞中，節日的裝飾感受節日裝飾給我們帶來的歡樂氣氛。通過仔細觀察書上的圖片及周圍生活，學習節日裝飾方法，認識古代，現代，各民族（國家、地區）的裝飾。懂得可以運用美術生活，使節日的氣氛更濃厚。節日的裝飾同時引導學生了解各地民俗、民風，注重傳承的傳統文化。節日的裝飾
教學目標 ：
1、認知目標：通過學習，了解運用美術方法可以將我們的生活裝飾得更美。
2、能力目標：學習描述節日不同的裝飾，談自己的感受。學習發現身邊的裝飾，並能從色彩、線條運用等方面有目的的學習。
3、情感目標：了解不同地區的文化傳統，包容多元文化，欣賞現代、傳統的裝飾，體驗人們熱愛生活的情感，激發學生對美好生活的熱愛之情。
本課重、難點：
重點：認識各地區不同的節日裝飾，以及各種類型、形式的裝飾方法。描述自己對各種裝飾的印象，體驗其美感。初步了解節日裝飾的色彩，造型特點。
難點：學習描繪節日裝飾的造型、色彩。
本課教學評價：
1、 學生是否能有意識的認識到節日的多彩裝飾？
2、 學生能否描述出節日裝飾的造型、色彩及自己的感受；
3、 學生對自己家鄉（身邊）節日裝飾有無發現或新的想法。
教學過程 ：
一、導言：
（播放國慶節歡慶節日的場景錄象）這段錄象是什麼節日的場景？看了這段錄象你有什麼感受（或心情）？為什麼？
二、講授：
1、（讓學生將課下收集的過節時的圖片或照片展示給大家，並說一說：
（1） 是在什麼時候拍的？在哪拍的？為什麼在那拍？
（2） 描述一下自己或別人的服裝，頭飾，面具等。
（3） 你的感受？
2、將收集到的節日的照片或圖片貼在教室的展板上，學生自由參觀。剛才同學們談到了一些節日，那麼你還知道我們有哪些傳統的節日嗎？離我們最近的節日是什麼節呢？
（1） 我們這里怎麼過春節的？我們國家有好多的地方，許多不同地過春節的方式也是不一樣的。看錄像看看他們是怎樣或春節的？
（2） 春節時你准備怎麼打扮自己的節日？
（3） 根據學生自己的喜好分組。環境組，食物造型，服飾文化。
4、 學生製作
分工合作，進行想像創作。
Ⅲ 小班美術教案節日的禮服
目標：1、學習使用棉簽塗色。
2、體會塗鴉的快樂。
准備：1、每個幼兒兩回根棉簽、紅、答黃、藍三色的水彩顏料。
2、《衣服》人手一張。
過程：1、引導幼兒認識三種顏色：
教師出示三種顏色的衣服，讓幼兒辨認紅、黃、藍三色。
幼兒閉上眼鏡，教師隨意取出一件衣服讓幼兒睜開眼鏡看，並能快速的講出衣服的顏色。