音樂社會教案我會做

1. 我想知道音樂社會學是在說什麼 我需要做音樂社會學的報告 希望能有舉例謝謝

音樂社會學簡介
論及音樂與社會的文獻自古有之。如柏拉圖、亞里士多德、普羅提諾(205~270)、希波的奧古斯丁(354~430)都有關於音樂與社會的關系的論著。在中國古代的《樂論》、《樂記》等書中，也有關於音樂與社會的論述。但是專門從音樂學的角度研究兩者關系是在19世紀後半葉以後。C.達爾文(1809~1882)、H.斯賓塞(1820~1903)、J.孔巴略、K. 比歇爾(1847~1903)等人對音樂起源、音樂的社會性的論述，為這門學科的建立作了准備。德國社會學家M.韋貝爾(1864~1920)的遺稿《音樂的理性的、社會學的基礎》(1921)為音樂社會學的發展提供了必要的學術基礎。
音樂是構成社會的一個要素
韋貝爾認為音樂是構成社會的一個要素，在一定意義上還可以看作是社會的雛型。他從音樂構造的基本要素音體系(樂制)著手分析，運用比較音樂學已取得的成果，從東方和西方的音體系相異的事實出發，結合記譜法和樂器製作的演變過程，探討音樂與社會各種條件的聯系。他認為，整個歷史發展中，音樂材料有要求越來越合理的趨勢，例如十二平均律的形成及其被廣泛運用，就是一種理性化的結果。這種把焦點放在探討音體系理性化與社會關系的研究方向，被稱為"音體系的社會學"。承接這種研究方向的有奧地利音樂學家K.布勞科普夫(1914~ )的《音樂社會學》(1952)。
意識形態和音樂的相互關系
德國音樂學家A.西爾伯曼(1909~ )則以政治、經濟、文化等意識形態和音樂的相互關系作為主要研究對象，著有《音樂社會學入門》(1955)和《音樂依靠什麼生存──音樂社會學的原理》(1957)。他認為音樂是一種社會活動，音樂社會學的課題在於闡明什麼是音樂活動的本質性的各種形態，圍繞這些研究課題便能探明音樂的各種機能，同時能了解音樂發展過程即音樂的進化的性質。西爾伯曼提出的具體課題有:①研究影響人類社會生活的音樂效果。②探討音樂如何對某個社會集體的形成起影響，以及音樂在不同集體相互接觸，或相互產生矛盾時所造成的影響。③研究通過音樂所形成的不同社會制度、社會模式的發展及其多種形態。④研究在音樂生活中各種社會制度的形成、發展及消亡。⑤找出影響音樂的一切社會組織的特點及其各種形態，等等。他的焦點主要放在分析音樂的社會集體(生產者性質的社會集體和消費者性質的社會集體)的結構和機能方面。
社會影響
20世紀50年代以後對西方哲學、社會學有一定影響的德國學者T.W.阿多諾(1903~1969)著有《音樂社會學引論》(1962)一書。他直接以音樂作品與音樂體裁作為研究對象,並借用生產力與生產關系等經濟學的名詞,賦予這些詞以音樂方面的含義，據此來闡述音樂社會學的各種問題。他所指的生產力，包括作曲家的生產(作品)，演奏家的再生產(演出)，也包括樂譜、唱片等等。而生產關系則包括由於聽眾對音樂的反應、聽眾對音樂的興趣及要求所帶來的有關經濟方面的意識形態。他提出的研究課題包括對意識形態的研究和音樂經濟基礎的研究，如音樂生活在何種程度上受到經濟規律及其結構上變化的制約;又如，當音樂的生產力與生產關系不適應於音樂作為意識形態的作用時所產生的變化等等。此外，他還研究了室內樂、歌劇、輕音樂等體裁的特點及其形成、演變與社會各種因素之間的相互關系。
研究動向
在音樂社會學的發展過程中還出現了多種研究動向。其中包括從音樂生活的社會結構中探求其社會關系的;從社會心理學的角度將人類的音樂行為作為主要研究對象的;從音樂的象徵性特性中探求其社會價值的各種流派等。以馬克思主義的反映論為指導、以歷史唯物主義為基礎的科學的音樂社會學，其主要陣地在蘇聯及東歐諸國，蘇聯的Б.В.阿薩菲耶夫與德意志民主共和國的H.艾斯勒，都曾對音樂社會學作出貢獻。中國近年也作了不少屬於音樂社會學方面的調查研究工作。如50年代中葉以來所進行的民歌調查，中國音樂學者曾遂今教授1997年出版【音樂社會學概論】(文化藝術出版社)，2004年出版【音樂社會學】(上海音樂學院出版社)，2010年出版【音樂社會學教程】(中國傳媒大學出版社)。
【音樂社會學概論】全書構架新穎別致，清晰流暢，論述深入全面，且富有獨立見解。該書致力於我國音樂社會學的學科建設，力求體現出這門學科具有中國特色。在第一章中，分門別類地介紹了古今中外的音樂社會觀，廣征博引，資料豐富，信息量大。第二章論述了中國音樂社會學的研究對象、學科結構、學科職能和研究方法等，這是全書的重點之一。
全書另一顯著的特色是實踐性。作者在書中也力求避免不著邊際的空泛言辭，而是努力把理論與實際結合起來。這在社會音樂的"聽眾論"、"傳播論"、"流行論"、"商品論"等章節中表現得尢為突出。

2. 16歲. 想成為音樂人.想學音樂 （暫時不會樂器什麼的） 我要怎麼做呢. 不怕苦..

學習樂理，民樂搖滾樂器必須會兩個以上，學習做曲，作詞，學習唱歌最好是美聲，參加各種音樂大賽

3. 音樂能帶給我們什麼

一首好歌代表一種思想，愛，和平，或者力量。

音樂，由簡簡單單的幾個音符組成，卻展現了它奇特多彩的個性，呈現出一個五彩繽紛的世界。當我悲傷的時候，它可以讓我快樂；當我開心的時候，它可以讓我更開心；當我幸福的時候，它可以讓我感動的流淚；當我孤獨的時候，它可以讓我感覺溫暖。

為了理解音樂，必須學點音樂基本知識，知道一些樂曲的背景，這是非常重要的。對音樂的欣賞應是一種追求美的行為，用你的意識去聽音樂是一種感受，以聽覺對音樂產生的刺激引發情緒的聽音樂，又是一種感受。

這種表情由粗到細、由淺到深、從低級到高級、從生活到藝術，展示著有限生命所升華出無限精神的超越自有的過程。

如純粹為了音樂美的純感覺方式，陶醉於音樂豐富情感的方式，投入到音樂的遐想中的方式，以音樂的旋律和節奏求刺激的方式，以及以音樂作品的結構、技巧和演奏手法為主的理性鑒賞的方式等。

聽音樂而不解其語言的音樂愛好者，只有感受，沒有了解。

好的音樂有益於身心健康，有治療疾病的作用，提高勞動效率，培養健康心理，提高兒童的智商。鑒於每個人欣賞音樂的角度不同，喜愛的音樂類型也不同，所以欣賞音樂有不同的方式。

聆聽大型音樂作品時，最好輔以一些相關知識。經過若干時日的訓練，才能聽出不同演繹者對同一樂曲表現的差異，並能體會作曲家的情緒，那你已踏入音樂殿堂的大門了。

拓展資料：

經常聽歌的軟體有網路音樂、酷我音樂、網易雲等等。

網易雲音樂是一款由網易開發的音樂產品，是網易杭州研究院的成果 ，依託專業音樂人、DJ、好友推薦及社交功能，在線音樂服務主打歌單、社交、大牌推薦和音樂指紋，以歌單、DJ節目、社交、地理位置為核心要素，主打發現和分享。

該產品2013年4月23日正式發布，截止2017年04月，產品已經包括iPhone、Android、Web、PC、iPad、WP8、Mac、Win10UWP、Linux九大平台客戶端[3-5]。2015年1月16日，網易雲音樂榮膺網路中國好應用「年度優秀視覺設計獎」。

參考資料：網易雲網路

4. 我以後想當歌手出名，音樂學院的，自己會原創能獨立做出音樂包括編曲都能自己完成，怎麼樣才能慢慢火起來

可以先在大眾流行的app上發歌，然後有遇到歌手選秀節目（快男、超女、這就是原創、夢想的聲音類似這些）時報名參加。

5. 我以後想當歌手出名，音樂學院的，自己會原創能獨立做出音樂包括編曲都能自己完成，會主流樂器，怎麼才能

這位朋友，你想當歌手，那一定得把多唱好，唱一首原創歌曲，唱到中央電視台，星光大道，要是你拿了冠軍，你一定會火起來

6. 我以後想當歌手出名，會能獨立做出音樂包括編曲都能自己完成，自己的原創歌曲怎麼樣才能慢慢有人氣

掛到抖音上，點擊率上去了就出名了。
最好自己再配個mtv什麼的。把你的歌推薦專給一些著名歌手。
很多人都屬是原創歌曲被名人唱紅了，自己之後才紅，最典型的就是王菲唱紅後，帶出來原創作者李健，李健更多作品才被大家了解。

7. 我參加的音樂會(做作文600字 )

在家居中，經常在收音機，錄音機，CD,VCD，電腦，電視里欣賞音樂，那些小樂譜組成的樂曲總象一個個小幽靈，久久的潛入我心底，迴旋盪漾，使心靈得到極大的舒展和滿足。音樂中那優美的旋律，常纏繞著我的神經，使疲憊緊張的神經，得到極大的放鬆愉悅。不管到那裡，不管何時，苦悶迷茫聽一曲音樂，就象聽到親切的鄉音，象遇到一位傾訴的知音，立即忘記孤獨和煩悶。
我空閑時也到大自然中領略一番景緻，但我還是願到大型音樂會上，體會那宏大壯觀的場面。
燈漸漸暗了，只剩幾束銀光射到台上七位提琴演奏者的身上，他們在燈光的照耀下，如上帝派來為人類傳誦福音的天使一般，純潔神聖……

「西拉西……」一陣快速而急促的旋律一下子吸引住了台下所有人的注意力。側過頭，我看到觀眾們都在凝神地聽著，全場鴉雀無聲。

一曲結束，台下響起了一陣清脆的、雷鳴般的掌聲。演奏者起身致意後，開始了今晚真正的演奏。慢慢地，我彷彿覺得自己置身於九霄的天空，享受著風雨的滋潤，那從天外傳來的樂聲時而高昂，時而低調；時而熱情，時而含蓄；時而激進，時而靜止，那聲音猶如甘甜怡人的清泉汩汩地流入我的心田。忽然，演奏者來了個180度大轉彎，聲音如雷鳴般響起，震撼著你的心田，趁琴聲又變回零星小雨時，我側目望瞭望觀眾們，他們仍沉醉於剛才的電閃雷鳴中；有的還意猶未盡地聽著，有的甚至不由自主地小聲哼唱……

又是一曲結束，觀眾們再也按耐不住內心的敬佩與歡樂，站起來鼓起熱烈而富有****，經久不息的掌聲……

《小步舞曲》《夢幻曲》《小夜曲》一部部堪稱完美的音樂巨作如上帝的聲音一般充斥在我們的耳畔，留在我們的心坎里！

音樂會的最後時刻，我們靜靜地等待最後的結尾曲。聚光燈由紅色依次變到紫色，突然，一陣急促的奔跑聲，不，那是駿馬在無垠的草野上忘情地馳聘；那是呼呼狂刮，充滿力量的風；——莫扎特瀝盡心血寫下的氣勢磅礴的協奏曲在大廳里奏響，是那樣的完美，不可容有任何挑剔，我不得不再次借用上帝的聲音來形容……

尾曲結束，伴著如潮水洶涌的掌聲，七位主角起身謝幕，獻上真摯一禮，燈漸漸暗了，但他們的頭頂上卻閃耀著動人的光芒。

時至今日，我仍忘不了那場令人難忘的音樂會，忘不了那動人的「上帝之聲」。

8. 我以後想當歌手出名自己會原創能獨立做出音樂包括編曲都能自己完成，會主流樂器，怎麼樣才能讓原創歌曲

只要有幾十萬的人能聽你的歌的時候就能在當地有一點名氣了吧。如果你能出一首歌曲能紅透大江南北的歌自然就紅了吧，就像綠色說實話曲調旋律不是非常優秀，但大多數年輕人喜歡聽不就是紅了嗎。如果你能抓住市場抓住年輕人的心，歌詞旋律不錯基本能小火一把吧，像渡我不渡他。有點與眾不同也能火一下啊。所以還是寫符合年輕人的歌，尤其女孩子愛聽的歌至少有火的機會吧。

9. 中班教案《我會開汽車》

幼兒園中班音樂教案：開汽車
活動目標：
1、嘗試用形象的肢體節奏表現生活中不同的車輛。
2、嘗試與同伴協調動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。
活動准備：
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。
2、開汽車的音樂磁帶：一段8個小節中速的樂曲，便於幼兒在跑動中掌控動作。
活動過程：
一、談論觀察車輛的經驗
1、結合圖片，說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特徵、功能等)。
2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特徵，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。
二、熟悉音樂游戲的玩法
1、共同商定模仿某輛汽車的動作。
2、一人擔任司機(或隊長)，邊做模仿動作邊隨音樂在圈內跑動。
3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。
4、第二位幼兒緊隨其後重復進行。
三、用貼切的語言節奏幫助，隨音樂動作
動作提示：五個手指打開，分別於身體的左(右)前下方轉動一下，表示灑水車在灑水。
隨音樂做動作：第一遍：語言節奏的幫助；第二遍：加上音樂。
四、開展游戲
1、教師示範開警車的方法做游戲，使幼兒了解規則。
2、學邀請兒歌：請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車。
3、幼兒游戲：請把握節奏能力較強的幼兒做車頭，啟發幼兒關注游戲規則。
五、視幼兒游戲情況，請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規則
(1)音樂停止時必須及時站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結束時再發出邀請，中途不得邀請。
(2)被邀請者必須與司機做相同動作，表示同上一輛車，若與司機動作不一，則表示乘錯車，必須下車。
(3)隨音樂一個跟著一個前進，中途不得掉隊，若掉隊則視為汽車需要加油，停止開車。
(4)最後哪輛車的人數最多則獲勝。