音樂蘭花草教案

❶ 單片機蜂鳴器c語言《蘭花草》音樂代碼

;程序名： MCS51U實驗板配套程序-歌曲：蘭花草
;電路介紹：蜂鳴器接.0；實驗前要連接J12

;***********************************************************************
OUT BIT P2.0

ORG 0
AJMP START
ORG 0BH
AJMP TIM0
START: MOV TMOD,#1
MOV IE,#10000010B
START0: MOV 30H,#0
NEXT: MOV A,30H
MOV DPTR,#TABLE
MOVC A,@A+DPTR
MOV R2,A
JZ END0
ANL A,#0FH
MOV R5,A
MOV A,R2
SWAP A
ANL A,#0FH
JNZ SING
CLR TR0
AJMP D1
SING: DEC A
MOV 22H,A
RL A
MOV DPTR,#TABLE1
MOVC A,@A+DPTR
MOV TH0,A
MOV 21H,A
MOV A,22H
RL A
INC A
MOVC A,@A+DPTR
MOV TL0,A
MOV 20H,A
SETB TR0
D1: CALL DELAY
INC 30H
AJMP NEXT
END0: CLR TR0
AJMP START0
TIM0: PUSH ACC
PUSH PSW
MOV TL0,20H
MOV TH0,21H
CPL OUT
POP PSW
POP ACC
RETI
DELAY: MOV R7,#2
D2: MOV R4,#125
D3: MOV R3,#248
DJNZ R3,$
DJNZ R4,D3
DJNZ R7,D2
DJNZ R5,DELAY
RET
;====================================
TABLE1: DW 64021,64103,64260,64400
DW 64524,64580,64684,64777
DW 64820,64898,64968,65030
DW 64934
TABLE: ;1
DB 42H,82H,82H,82H,84H,02H,72H
DB 62H,72H,62H,52H,48H
DB 0B2H,0B2H,0B2H,0B2H,0B4H,02H,0A2H
;2
DB 12H,0A2H,0D2H,92H,88H
DB 82H,0B2H,0B2H,0A2H,84H,02H,72H
DB 62H,72H,62H,52H,44H,02H,12H
;3
DB 12H,62H,62H,52H,44H,02H,82H
DB 72H,62H,52H,32H,48H
DB 00H

END

❷ 小班音樂游戲蘭花草教案

基礎上學生通過自己的能力來學習演唱這首作品。 3. 在會唱《蘭花草》這首作品的基礎上引導學生學會表現這首作品的美。 教學重點 1 學唱時把握跨度較大的音程八度。2 學會用正確的演唱方式表現表現這首作品。 教學難點 音樂作品的表現 教具准備 教學准備多媒體課件 鋼琴 課 型 課 時 綜合課 1 課時 教 學 過 程 學 生 活 動 復 備 教 師 活 動 向老師問好 回答老師的問題 生回答知道或者是不知道。 生回答:好看, 生聆聽蘭花草 初次感受蘭花草的旋律。 回答老師好聽 學生帶著問題聆聽 聽完後回答老師的問題。 回答出旋律的大致特點 和樂曲有幾句構成。 生跟老師一起分析歌曲 生學習歌曲 生演唱歌曲 生點評 表現歌曲 了解關於蘭花草的知識。 一 組織教學。 師生問好 二 教學導入 大家好 很高興和大家一起來上這節音樂課。 1 師 同學們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草 你們知道嗎 2 師今天老師給大家帶來了蘭花草的圖片請大家看一看。 蘭花草好看嗎? 三 導出這節課的主題 《蘭花草》 師同學們你們知道嗎有一首歌 歌的旋律也像蘭花草一樣美你們想學嗎 好今天我們一起學習的歌曲就叫 《蘭花草》 。 師好老師先請同學聽一聽蘭花草這首歌的旋律。 一 初聽《蘭花草》 聽完後師這首歌好聽嗎 二 再聽《蘭花草》師這首歌非常好聽那麼有哪位 同學跟老師說說它的好聽它的美表現在哪些方面啊 三 第三次聆聽《蘭花草》教師提出要求在聽的時候注意聆聽這首歌的旋律 歌詞有什麼特點 這首歌有幾個樂句構成 聽完後根據學生的反饋確定是否繼續聆聽 四 教師展示這首作品的歌片《蘭花草》 分析一下這首歌曲的曲式結構 由四個樂句構成的平行樂段結構a+b+a1+c的小調式歌曲 五 這首歌曲這么好聽 我們來完整的學習一下這首歌 。{准備兩個方案第一學生自學識譜自學 。第二 教師引導師唱 第 一 句 學 生 唱 接 唱 第 二句。 }依據當時教學情況而定。處理歌曲中跨度較大的音程 以提醒和做示範為主。 六 學生表現這首作品。 請同學來演唱和找單個同學來演唱 在這個環節中教師給同學們留個任務 讓同學們來做一下評委 請同學來點評表演者的優缺點。 七 教師指導同學從歌詞所表達的含義和旋律的走向入手來表現 《蘭花草》這首作品 從而使歌曲更富表現力。 八 會唱的基礎上在了解

❸ 歌曲《蘭花草》的詞作者是

歌曲：《蘭花草》 年代：1979年 演唱者：銀霞 作者：陳賢德、張弼曲 胡適詞 走紅度：
★★★☆ 《蘭花草》的詞是胡適所作，除了銀霞，包美聖也唱過這首歌。

❹ 幼兒園中班蘭花草教案

教育目標：
1、使幼兒了解水是透明的、無色、無味的液體。
2、嘗試比較內「容水」和「酸奶」的不同。
3、鼓勵幼兒大膽表述操作實驗的結果。
教學准備：
透明塑料杯每人兩個（一杯水、一杯酸奶）
教學過程：
·集中活動—教師請幼兒觀察兩個杯子，引出問題
教師：小朋友，你們看這兩個杯子里，分別裝有什麼？
幼兒：一個塑料杯里裝著水，另一隻杯子裝有酸奶（教師可以邊倒酸奶邊讓幼兒觀察）。
幼兒猜想，教師在集體記錄單上進行記錄。
教師：小朋友，你們想一想，如果老師把兩個小石子分別放在杯子里，你們會發現什麼？
幼兒大膽地交流表述，教師把幼兒的發現猜想記錄在集體記錄單上。

❺ 蘭花草在音樂大師課里的伴奏

有的 周安信版本 高品質比賽伴奏

❻ 蘭花草的歌曲鑒賞

在音樂上打破了以往舊上海和傳統歌謠的限制，突出作品簡單平實、琅琅上口的曲風，還借鑒了大量西洋樂器，融會貫通，創造出一種全新的國語民謠形式，「唱自己的歌」開始風雅一時 。

❼ 蘭花草歌曲

歌曲：蘭花草
歌手：齊豫 專輯：校園民謠
詞:胡適
曲:陳賢德 張弼
我從山中來,帶著蘭花草.
種在小園中,希望花開早.
一日看三回,看得花時過.
蘭花卻依然,苞也無一個.
(音樂)
轉眼秋天到,移蘭入暖房.
朝朝頻顧惜,夜夜不相忘.
期待春花開,能將夙願償.
滿庭花簇簇,添得許多香.
(原詩)希望胡適
我從山中來,帶得蘭花草,
種在小園中,希望開花好.
一日看三回,望得花時過;
急壞看花人,苞也無一個.
眼見秋天到,移花供在家;
明年春風回,祝汝滿盆花!

❽ 歌曲：蘭花草

胡適寫下這首原題為抄《希望》的詩，是在1921年。那年夏天他到西山去，友人熊秉三夫婦送給他一盆蘭花草，他歡歡喜喜地帶回家，讀書寫作之餘精心照看，但直到秋天，也沒有開出花來。於是就寫了這首小詩。

胡適是中國現代史上叱吒風雲的大人物，但他的作品真正為大眾所熟知的並不多，這首《蘭花草》可能是流傳最廣的一個。它清新、質朴、深情，對生命的期待與珍惜躍然紙上，而且琅琅上口。但每哼起這支歌，在那優美的旋律中，我眼前浮現的不是蘭花草，而是胡適匆促而執著的身影。當年胡適學成歸來，也帶著一株「蘭花草」——自由主義，他千里迢迢不辭辛苦把它帶回來，種到中國的土地上，小心地呵護，殷切地期待它開出花來——何止是「一日望三回」啊！我想，正因為胡適有這種焦急的心情，當他看見這株遲遲不開的蘭花，才一下子觸景生情，萌發詩興。給它取命為《希望》，也許是希望自由主義思想早日開遍中國吧。如今斯人已去，歌聲在耳，想想胡適這株風雨飄搖近百年的「蘭花草」，竟抹不去絲絲的惆悵。

❾ 幼兒園大班音樂教案蘭花草課後反思

新的學期又開始了,在本學期的教研活動中,我將結合新課程音樂教育論,改變傳統的音樂教育模式,統合幼兒音樂,舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽,說,唱,跳,演的歡樂世界,提供孩子一個多元,快樂,精緻的藝術體驗。 一、教學目標: 1 音樂游戲。 (1)了解音樂結構、音樂內容。 (2)按規則、節拍進行音樂游戲。 (3)主動參與游戲 2 學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同的形象內容,情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏,感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節奏,感受和表現歌曲的前奏,間奏和尾奏,學習自然地與他人接唱和對唱,體驗在歌唱活動中進行交流,合作的快樂。 3 使用固定節奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏,在集體中學習保持與音樂,與他人協調一致,為歌曲或樂曲選擇合適的節奏型和音樂. 4 學習分辨音樂中比較明顯的高低 快慢 強弱 音色變化,體驗這些變化所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的快樂。