『壹』 大班名字創意畫導入可以用什麼方法
活動名稱：美術活動《我的名字創意》
活動目標：
1、能根據自己名字的寓意，從自己名字的筆畫和結構特徵出發，大膽地繪畫出有創意的名字。
2、對繪畫活動感興趣，體驗名字設計、創作帶來的喜悅。
活動准備：
1、經驗准備：幼兒能准確的書寫自己的名字；幼兒向家長了解過自己名字的含義；
2、物質准備：鉤邊筆、彩筆、繪畫紙、寫有幼兒名字的繪畫紙
活動過程：
（一）談話導入，調動幼兒已有經驗，激發幼兒參與活動的積極性。
1、指導語：你還記得克麗桑斯美美這個名字嗎？她的爸爸媽媽為什麼會給她取這個名字？
2、引導幼兒感受名字中爸爸媽媽對自己的愛。
引導語：你知道你的爸爸媽媽在給你取名字時是怎麼想的嗎？你的名字有什麼意思？
3、鼓勵幼兒大膽、清晰、連貫地講述自己名字的美好寓意。
（二）幼兒欣賞教師作品，感受名字創意畫的趣味性，激發幼兒創作慾望。
1、教師出示自己名字的創意畫進行介紹，幼兒認真傾聽、欣賞。
2、幼兒仔細觀察作品，學習根據名字的寓意進行創名字意畫的方法，為創作階段做准備。
（三）幼兒進行設計和創作
1、指導語：現在讓你們的名字也來個有趣的大變身吧！
2、要求：我們在用不同的線條、不同的造型進行創作的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字，而且一定你的名字要體現爸爸媽媽對你們的愛哦。
3、幼兒進行創作名字創意畫。
4、教師對幼兒進行適當的指導。
（四）幼兒作品展示、評價
1、將幼兒作品展示到黑板上，讓幼兒欣賞。
提問語：你還認識這個名字嗎？為什麼？猜一猜、說一說小朋友名字的寓意吧
2、分享：看到這些有意思的名字，你還想知道誰的名字的意思？
3、活動自然結束。
（五）活動結束
『貳』 怎麼寫大班美術教案
大班美術教案：豐富多彩的賀卡
活動目標：
1、探索嘗試設計賀卡，充分想像畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。
2、掌握賀卡的製作的技能，能用不同的力度和色彩表現畫面的主次層次。
3、在學會製作不同類型的賀卡的基礎上，讓幼兒創造性的裝飾各種圖案，發展幼兒的創新能力。
活動准備：油畫棒、試塗顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區 各種賀卡彩筆 各種紙卡
活動流程：
一）欣賞各種賀卡，進行發散思維：
看老師給你們帶來了什麼禮物？
1、擴散思維：了解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業卡、聖誕卡、節日卡……、
問：你在哪裡見過賀卡？它們都是什麼形狀的？這些賀卡有什麼用處？讓幼兒知道：賀卡可以傳達友誼，表示相互祝福之情。
2、發散思維：為不同的賀卡分類：（根據材料、形狀、內容、圖案不同進行分類）
3、一點向多點發散思維：了解賀卡的演變：
樹葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡（幼兒根據賀卡的不同進行討論，說說自己賀卡的種類。）
二）創新製作賀卡：
1、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什麼不一樣的地方？引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。
（白紙光滑、塗上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）
2、畫畫時用什麼樣的方法塗色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。（塗底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。）
3、你喜歡什麼顏色？
引導幼兒大膽在砂紙上試塗各種顏色，探索發現適合砂紙畫選用的顏色。（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先塗白色打底，再塗紅色、深藍、綠色等顏色。）
4、引導幼兒大膽講述賀卡准備送給誰？（這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰？）
從畫面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。問幼兒你在賀卡裡面畫些什麼內容？鼓勵幼兒大膽講述想要送給什麼人。
三）郵寄賀卡
利用周末請家長幫忙把自己製作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。並把結果反饋給老師。
八、 活動反思
1、活動層層遞進，孩子的感受層層深入。
本次活動由搜集賀卡、欣賞賀卡、設計賀卡等組成一系列的活動，在整個活動中孩子們通過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進行了探索，他們的感受也應該是層層遞進的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設計和郵寄，是一個極其自然而流暢的過程，每一次活動都是下一次活動的基礎和鋪墊，這與老師的精心預設與隨時生成是密不可分的，因為老師要根據孩子每次的經驗水平和現實表現進行調解，才會使孩子在每次的活動中都有所收獲
大班美術教案：紙杯掛表
教學目標：
1、學慣用一次性紙杯製作掛表，培養幼兒剪、塗、固定的動手能力。
2、認識表上數字的意義及認識區分時針和分針。
3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創作變廢為寶，增強幼兒的環保意識。
教學准備：
廢舊的一次性紙杯數個、剪刀數把、水彩筆數套、繩子數根、膠帶一卷、大掛表一隻、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數套。
教學過程：
一、開始部分
出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什麼？表上面都有什麼？它們各自的作用是什麼？幼兒討論回答。
教師總結：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1—12的數字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何？
二、基本部分
1、出示紙杯，這是一隻廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什麼呢？發揮幼兒的想像進行討論，教師加以引導。現在，我要把紙杯做一隻小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何？
2、介紹示範製作過程
（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數條。 、
（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條塗上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。
（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數字12，其餘1-11的數字如掛表數字一樣填寫一周。
（4）將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一隻漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項
（1）使用剪刀時，不要把剪刀頭對准別人或自己，防止扎傷。
（2）把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。
（3）在填寫數字12時，先拎起繩子找准正上方。
（4）在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。
4、分發製作材料，請幼兒自己動手製作，教師巡迴指導，適時協助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。
三、結束部分
1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞並評價同伴的作品，最後教師總結評價幼兒作品。
2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室，給孩子以成功感，鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。
大班美術教案：會變的嘴巴
活動目標：
1、引導幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎上用線描的方式畫出嘴巴的基本特徵與不同造型，發展幼兒細致的觀察力。
2、啟發幼兒通過置換、方位轉換等方式在嘴巴原型上進行創造想像，發展想像力、創造力及美術表現力。
3、在活動中培養幼兒與同伴協商、合作的能力。
活動准備：多媒體課件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16隻勾線筆；背景音樂；投影儀。
活動過程：
（一）談話引題。
師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什麼用？（說話、吃東西）
（二）觀察嘴巴。
1、師：嘴巴確實是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什麼樣的呢？請你們觀察一下旁邊的小朋友，然後來告訴大家。（幼兒相互觀察後回答嘴巴的基本特徵，如2片嘴唇、唇線形狀等。）
指導語：
（1）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答後請出朋友指給大家看，下同）
（2）上唇線和下唇線的線條一樣嗎？上唇線看起來是什麼線條？下唇線呢？
（3）嘴唇上有什麼線條？是短的線還是長的線？
（4）顯示多媒體，師小結：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進去形成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。
2、師：嘴巴可神奇了。我們的心情不一樣，嘴巴的形狀也會不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張怎麼樣的嘴巴？嘴巴里露出了什麼？
3、繼續播放照片，依次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請幼兒一起學一學，然後說一說這是一張怎麼樣的嘴巴？猜猜他在干什麼或心情怎麼樣？個別嘴型是怎麼樣的？
師：原來人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。
（三）寫生畫嘴巴。
1、師：嘴巴真的很神奇，可以變出不同的造型。我們也來變一變。（幼兒變造型）我覺得你們的嘴巴也很有趣，很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當嘴巴模特。他的嘴巴是什麼樣子的？
2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊講述觀察的方法。
3、師：請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎？前後2人成為一組，一人當嘴巴模特，一人當小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎？（請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。）
4、幼兒分工作畫。（背景音樂起）
5、作品展出。師：先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴？請模特上來對比一下，適當提出不足。
（四）想像畫嘴巴。
1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什麼？可以變成什麼？（幼兒想像講述）然後師將畫翻轉方向想像。
2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導幼兒想像講述可以變什麼。
3、師：這里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什麼。（欣賞作品，學習不同的畫法）
4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種有趣的東西，好嗎？同樣是2個人合作，這回是兩個人一起畫，不過畫之前兩人要想好可以變什麼，然後用最快的速度將它畫下來。看看哪一組想法特別奇妙，合作得最好，還要畫得快。
6、幼兒將畫取回想像添畫。（背景音樂起）
7、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品內容。
8、總結：這么小的一張嘴巴都可以變成這么多有趣的東西，看來我們的生活中、大自然中還有很多細小的事物都可以拿來畫一畫、變一變，對嗎？
『叄』 求一篇幼兒園教案：美術《我的幼兒園》
【設計意圖】 在幼兒園的美術教學中，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術的呢？大班美術活動《特別的我》是一節引導幼兒初步體驗行為藝術的課例，活動旨在引導幼兒合作完成人體動態的描畫以及對人體的裝飾，讓幼兒體驗合作的快樂，並了解美就在我們的身邊，它來源於我們的生活。 因為每一位幼兒都是非常特別的個體，他們的所思所想，都會通過行為表達出來，在本節活動中我按照動作體驗--線條勾畫--欣賞裝飾--合作創作--跳舞歡慶的順序，讓孩子從動作體驗開始，以動作表達結束的方式，通過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的伴隨下自由舞蹈，大膽創作，群體合作，共同完成大幅的動態人物繪畫作品，通過行為來體驗藝術，在游戲的情境中收獲快樂。 【活動目標】 1.幼兒合作完成人體動態的描畫和人體的裝飾。 2.在活動中請幼兒體驗合作的快樂。 3.使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源於我們的生活。 【活動准備】 1.音樂磁帶、將幼兒分7組，半開紙7張。 2.水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標志、范畫。 【重點難點】分組合作描畫不同人體動態。 【活動過程】 1．欣賞范畫，激發幼兒活動的興趣：小朋友仔細觀察，這張畫有什麼特別的地方？你們想不想畫一張特別的畫？ 2．游戲《木頭人》。 交代規則：首先，咱們做一個木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優美的動作，音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。 男孩子全體起立到前面來（發標志），游戲規則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。 3．教師示範。小朋友的動作都很特別，用什麼辦法能把咱們的動作留下來呢？某某小朋友到前面來，請你擺出一個特別的動作請大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態。 4．討論：請7位身上有標志的小朋友上前擺各種各樣的動作（站姿或卧姿）。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。 5．幼兒分7組，合作完成人體姿態的描畫。 6．游戲《找信》。 每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術表現方式，激發幼兒創作的慾望。 7．幼兒自由創作：運用線條，圖案或者色彩裝飾人體並為畫面塗底色。 8．欣賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點。 9．結束部分：歡慶舞。 師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨特魅力。
『肆』 大班美術教案有哪些
一下列舉三個方案作為模板：
方案一：幼兒園大班美術教案：圖形想像畫
活動目標
1、通過各種圖形展開想像，發展幼兒的想像能力。
2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創作。
3、培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。
活動准備
1、「圖形王國」場景布置
2、多媒體課件、背景音樂
3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布
活動過程
一、參觀「圖形王國」的畫展。
1、教師：小朋友，圖形王國今天舉行畫展，裡面的畫非常特別非常漂亮，每一幅畫里都藏有一些圖形，
圖形王國的主人聽說大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什麼圖形！好了，我們出發吧！
2、參觀時可與幼兒小聲討論，引導幼兒發現藏在裡面的圖形。
自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫？它是由什麼圖形變出來的？
3、總結：小朋友都很厲害，能夠發現圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。
二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。
1、出示三角形的蠟光紙
提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什麼圖形呢？
（依次出示半圓形、圓形、正方形）
2、讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？
（打開多媒體，觀看課件。）
三、幼兒作畫，教師巡迴指導。
1、教師：小朋友，圖形王國的主人邀請小朋友來當小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，
然後把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國的主人說他有個要求：
就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，
如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。
2、讓幼兒在優美的音樂聲中自由創作，同時了解幼兒意圖，啟發幼兒大膽想像，鼓勵幼兒獨特表現。
四、展示與體驗――參觀「圖形王國」
1、教師：小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！
2、參觀完畫展後，提問：
你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？你為什麼喜歡這副畫？
（幼兒作答）
3、老師給以簡單及鼓勵性的評價。
今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的主人也說要謝謝大×班的小朋友，
他說以後還要請你們幫忙出畫展，你們願意嗎？
那小朋友下課後還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什麼樣更有趣的東西來。」
方案二：幼兒園大班美術教案：花花綠綠的糖紙
活動目標
1、大膽地運用自己喜歡的顏色進行塗色練習。
2、能用多種方法包紮「糖果」。
3、能進行積極、健康的交流活動，表現出熱愛生活、關心他人的品質。
活動准備：各類糖紙、糖果，剪刀、膠水，紙巾，橡皮，每人帶一顆糖果
教學過程
一、導入
小朋友之間友好的互贈糖果，吃糖果。
在音樂聲中，幼兒把自己帶來的糖果送給自己的好朋友，並可以說一句祝福的話。
二、展開
1、糖果吃掉了，還剩下什麼呢？（糖紙）
2、讓學生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。
3、看一看，糖紙好看嗎？想一想，糖紙好看在哪裡？有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。
4、欣賞各種包裝的糖果。
糖果都有哪些包裝？包紮、捆紮、粘貼。
5、欣賞各種糖紙（平面、展開的）
6、剛才好朋友送你的糖果已經被吃掉了，現在我們自己來設計包裝一顆糖果回贈給你的好朋友吧！（你有很多朋友的話，可以多設計一些）
7、學生設計製作用自己喜歡的顏色大膽塗色，嘗試包紮糖果。
比比誰的糖紙最漂亮，誰的包的糖果最精美。
三、結束
展示、回贈。
方案三：幼兒園大班美術教案：花園里的故事
活動目標
1、會合理布置有關花園內容的畫面，能大膽構圖並具有一定的情節性。
2、充分發揮孩子的創造想像力，大膽表述花園里所發生的故事。
3、對繪畫塗色感興趣，具有較好的表現美和欣賞美的能力。
活動准備
1、花朵、昆蟲圖片若干。
2、記號筆、油畫棒、作業紙。
活動過程
一、情景導入
1、教師：今天，老師給小朋友帶來一些朋友，想知道他們是誰嗎？
（分別出示：花朵、昆蟲……）
2、提問：小瓢蟲飛到花園里來干什麼呢？
3、聽瓢蟲自我介紹的錄音：
我是小瓢蟲，昨天我看見花蝴蝶在花園里快樂地飛來飛去，高興極了，
所以我也想來看www.qinzibuy.com看美麗的花園，順便找些好朋友和我一起玩耍。
4、教師：原來小瓢蟲是來找朋友的，花園里真美麗，還有哪些動物也會到花園里來玩呢？
花園里會發生什麼故事呢？
二、提出繪畫要求。
1、小朋友想把花園里發生的故事畫下來嗎？
2、要求：畫時先想好花園里有那些不同形狀、不同顏色的花朵，哪些小動物在花園里快樂的玩耍，
注意畫面的布置要合理，塗色要均勻，畫完後編個好聽的故事講給大家聽。
三、幼兒作畫。
1、老師巡視指導。
2、幫助個別能力弱的幼兒構圖、選色。
四、評價作品。
1、你覺得哪個花園最美麗？為什麼？
2、你的花園里發生了什麼有趣的故事？
活動延伸。
把孩子的作品訂成一本大書，封面寫上「花園里的故事」供幼兒日後翻閱、欣賞和講述。