『壹』 我要 音樂 鄉間的小路 教案
一、唱唱跳跳復習導入。
1、教師帶領學生唱跳著《校園的早晨》進教室：跳到自己的位子後跟老師站著原地邊唱邊跳。
導語：同學們，剛才我們演唱的歌曲是《校園的早晨》，這是一首（校園）歌曲，沒錯，你們還知道哪些校園歌曲呢？
2.學生回答教師總結：同學們知道得真不少，那麼什麼是校園歌曲？它又是什麼時候興起的呢？讓我們帶著這些問題開始今天的音樂之旅吧！
二、台灣校園歌曲時代
1、介紹：（師生分角色讀）上世紀70年代中期，台灣大學生在鄉土文學的影響下，出現了一股「唱自己的歌」的熱潮。校園歌曲就此誕生了。
導語：隨著校園歌曲在校園中的傳唱，涌現了（多媒體依次出示）：《蘭花草》《捉泥鰍》、《外婆的澎湖灣》《流浪漢的獨白》等大批作品，在校園中廣泛傳唱。這個時期是台灣校園歌曲的鼎盛時期。校園歌曲也被稱為 「校園民歌」、「現代民歌」、「樂府民風」。校園歌曲在台灣常被稱為校園民謠。
2、點歌台：同學們，現在我們就來聽聽比較有代表性的《外婆的澎湖灣》。
（片段）
3、介紹葉佳修：導語：同學們，這個時期有一位非常重要的領軍人物，他就是——（葉佳修）？剛才我們欣賞的《外婆的澎湖灣》就是由他作詞作曲的，讓我們來認識一下（觀看藝術人生訪談葉佳修的MTV資料）。他是著名的創作型歌手，他的好多作品到現在都在廣為傳唱呢！上節課我們學習的《鄉間的小路》也是他作詞作曲的，讓我們一起聽聽他親自的演唱。
三、復習豐富《鄉間的小路》
1、（示譜）學生復習歌曲：同學們這首歌曲我們已經學過了，讓我們跟著伴奏音樂完整地復習歌曲，同學們要注意歌曲的演唱順序。
2、同學們，這首歌曲可以分為幾個部分？
教師總結：共三個部分，一三部分相同；（出示1和3）
3、色塊填充：
A、同學們看歌曲這里的藍色塊處，請你選擇合適的節奏型，拍一拍，奏一奏。（示節奏型）
B、學生分組討論選擇，逐一拍節奏，我們先選擇這種來填充。多媒體出示統一用「XX X」和「XX XX XX XX X O」
C、除了可以用手拍出來，我們也可以加入一些打擊樂器來填充。拿出雙響筒，學生練一練。
D、為了節約時間，前面都相同的部分就不唱了，我們選擇第三部分第二段歌詞來演唱。兩組用打擊樂器伴奏，其餘學生演唱。
4、解決第二部分：同學們配合得真不錯，但是老師覺得還是有點單調，如果第二部分我們用豎笛來伴奏，看看是不是更熱鬧一些呢？
A、出示豎笛譜，學生一起練習
B、跟著第二部分伴奏音樂：一半學生演唱一半豎笛伴奏
5、解決演唱形式：
A、同學們，《鄉間的小路》描寫了一幅怎樣的畫面啊？
B、是呀，《鄉》唱的是一幅牧歸圖。它向我們描繪了浪漫，愜意的夕陽景象。那麼運用怎樣的演唱形式才能生動地表現出來呢？請同學們討論一下
C、學生討論：領唱、齊唱、獨唱、合唱（輪唱）。同學們說的都可以，那麼第一部分就用領唱的形式，誰來領唱呢？
6、表現歌曲：一個人領唱第一部分，一人學生用打擊樂器伴奏。第二部分請一半學生齊唱，另一半學生用豎笛伴奏。第三部分，兩組學生用打擊樂伴奏，其餘的邊演唱歌曲邊徒手伴奏。注意演唱的順序。
四、大陸校園歌曲時代
1、導入聽《同桌的你》：同學們表現得很豐富，很投入，下面讓我們再來聽一首歌，歌名是什麼？它是不是校園歌曲呢？（聽）
2、介紹：受台灣校園歌曲的影響，80年代中期，大陸也開始流行校園歌曲，比如我們熟悉的《校園的早晨》、《童年》、《玻璃杯》等等。剛才我們欣賞的《同桌的你》被大學生們稱為當年的「畢業歌」。
3、吉他介紹：同學們有沒有留意《同桌的你》的主奏樂器是什麼？
1. 圖片認識吉他
2. 同學們，那個時候，經常會在公園里、各大院校的舞台上、校園的青草地上，聽到吉他的彈唱聲……浪漫自在又溫馨！木吉他是校園歌曲的主要伴奏樂器。今天老師也想用吉他伴奏演唱一首《童年》。
3. 出示歌詞，教師演唱。聽完後總結：老師唱的時候很多同學都跟著唱了起來，那就讓我們一起來過過癮吧！
4. 學生跟著吉他分句學唱歌詞。
5. 老師用吉他伴奏學生演唱《童年》
4、表演
同學們唱得還可以，現在我們加入一些聲勢動作表演一下。會捻指嗎？練習捻指，出示節奏，跟著節奏練習。現在那起沙球一起練習，沒有沙球的同學徒手練習，節奏也是這樣的，拍手呢，練習拍手。
A、出示節奏譜子：沙球（拍手、捻指） X O X O
B、分工：一組捻指，一組用沙求伴奏；還有一半拍手，跟音樂齊唱
5、表演唱《童年》
五、總結
1、總結歸納：今天我們了解了校園歌曲的發展歷程，對校園歌曲有了自己的理解，用自己的話說說什麼是校園歌曲？校園歌曲有什麼特點呢？（依次出示問題）
2、學生討論總結：校園歌曲：由學生們創作或學生傳唱的一些描寫他們思想感情、反映校園生活的歌曲。
校園歌曲的特點：輕松活潑，清新自然，旋律簡單優美，歌詞直白，給人美感，易學易唱，貼近生活。
同學們，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍春來了，桃紅了，柳綠了，田間盪漾著新苗的歡笑，神州大地一片生機！同學們，我們擁有如此優越的學習環境，擁有純潔美好的校園生活，能在祖國媽媽的環抱中健康快樂地成長，相信我們的明天會更加燦爛！相信我們綠色的祖國到處開滿幸福之花！
七、下課
伴隨著音樂走出教室。
『貳』 童年中班歌曲演唱。教案
教 學 目 標
1.聽《童年的回憶》、《我們多麼幸福》，唱《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現本課《童年》的主題及「音樂與人」的親密聯系。
2.在音樂實踐活動中，初步了解速度在音樂表現中的作用。
3.聽辨音的高低並進行模唱，初步能唱准，具有一定的音準能力。
教 學 內 容
聆聽《童年的回憶》 教學基本要求
聆聽《我們多麼幸福》 教學基本要求
編創與活動
表演《搖啊搖》
表演《小酒窩》
教 材 分 析
1．鋼琴曲《童年的回憶》
這首通俗鋼琴曲音樂清新瀟灑，優美動聽，具有濃郁的抒情性。作者為法國的圖森。經鋼琴演奏家理查·克萊德曼的演奏，這首樂曲和其他同類的樂曲(如《水邊的阿第麗娜》)同時流傳世界各地，為人們所熟知和喜愛。
樂曲為三段體結構。
當樂段末尾的旋律停留在主和弦三音( )時，A段歡快的旋律又驟然響起，樂曲進入再現部，最後在琶音和弦的襯托下，再度奏出B段的抒情動機結束全曲，主和弦的三音使童年的回憶綿綿不斷。
2．合唱曲《我們多麼幸福》
這首活潑歡快的歌曲，描繪了少年兒童的幸福生活，表達了他們為了祖國的明天而努力學習的決心及遠大理想。
歌曲由主歌和副歌兩個部分組成。第一部分旋律常作跳進，「 」節奏多次出現，增強了弱拍上的力度，給人以爽朗明快的感覺，兒童們的天真神態躍然於歌聲之中。副歌為兩部合唱，旋律以級進為主，優美流暢。「哈哈」的旋律音調使笑聲既生動真實而又不失其音樂性，在歡笑聲中，人們彷彿看到了孩子們燦爛的笑臉。歌曲最後，以歌曲中惟一的上行四度跳進達到高音區 形成了歌曲的高點，表現了孩子們幸福、激動的心情。
這首歌曲在1980年全國第二次少年兒童歌曲評選中獲一等獎。
曲作者—鄭律成(1918-1976) 生於朝鮮南部，自幼喜愛唱歌。當時朝鮮處於日本侵略者統治之下，1933年隨親人來中國參加朝鮮革命組織，同時堅持學習音樂。抗日戰爭爆發後在上海參加抗日宣傳活動，1937年到延安學習工作。1950年入中國籍。作有300多首不同類型的作品，其中歌曲《延安頌》、《八路軍進行曲》(即《中國人民解放軍軍歌》)等均是知名之作。
『叄』 高爾基的《童年》教案
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『肆』 幼兒園大班童年叮叮當音樂教案
一、活動目標 1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。 2、知道耳朵能聽聲音，要保擴好耳朵。 二、活動准備 1、操作材料略多於幼兒人數(會發聲的樂器如小鈴、鈴鼓等，鐵罐若干，內裝米粒、黃豆、紙團）。 2、空鐵罐若干，黃豆、米粒、報紙若干。 3、...每人一個小動物頭飾。 三、活動過程 1、感知聲音。 ——請幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓它們發出聲音。 ——聽一聽都有些什麼聲音?是怎麼聽到的? 2、傾聽分辨不同的聲音。 ——教師搖動鐵罐，請幼兒說說聽到了什麼聲音，是否一樣。 ——分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，並根據幼兒用手指指出聲音來源的方向。 ——小結：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。 3、討論怎樣保擴耳朵。 ——沒有耳朵會怎樣? ——請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導幼兒感知聽不見的不方便。 ——怎樣保擴耳朵? (不要對著耳朵大聲說話、不要讓水流進耳朵或留在耳朵里等）
『伍』 享受閱讀珍愛童年班會教案
1.開場音樂 范曉萱《鬼娃娃》（兩分二十秒）
各位親愛的同學們，大家好，我們音樂之聲廣播台的原創風采節目又和大家如期相見了，我是陶陶，我是高峰。
G：昨天的節日相信大家都不會不知道，六月一日兒童節，無論我們現在年齡多少，已經離童年距離有多遠，相信朋友們還是會會心一笑，回憶連連，想起那些快樂純真的往事。於是，今天讓我們紀念童年吧！
T:剛剛播放的歌曲是范曉萱的《鬼娃娃》。這是一張帶著些些陰郁、傷感的唱片，帶著迷茫的天真，還有脆弱的任性以及悲觀的堅持。 《鬼娃娃》這首歌，挺詭異的。很感傷。為愛求全。想起，童年時期，陪伴著我們的那些娃娃，她們現在還好么？
這首歌獻給娃娃們，紀念為我們童年帶來的快樂時光。請不要遺忘她，更不要遺棄她，那句話，小時候我們用盡愛去陪伴的娃娃，她會擁有生命也會用力去愛她的小主人。
2.王菲《旋木》
G：王菲的歌曲《旋木》，那首淺淺的嚀唱，聽著是那麼舒服，不知不覺中臉上露出孩子般的微笑。歌詞內容大致是想說歡樂的時刻是短暫，始終沒一樣事情是可以持續永久。
我也認為是講時間，無論相聚時間有多長，中間的歡樂彼此知道，而最後一句「音樂停下來 你將離場 我也只能這樣」就點破了。寫作背景嘛就不曉得了，填詞人楊明學因為肌肉軟組織腫瘤，24就過世了……《旋木》MV中的男女主角,就是楊明學和他的女朋友許維恩。這首歌獻給那些被時間牽絆著忘記了生活中點滴快樂的人們，我們需要體驗生活，無論結果如何，中間的歡樂最重要。。
播放《旋木》（四分五秒）
3.劉若英《後來》
T:最近常常回憶。 年紀小的時候,沒什麼可回憶的,年少時,總是活在當下,直到最近,忽然發現,"回憶"竟不知不覺生了我生活的一部分. 該是有點年紀了吧!我好笑的想著..... 然後想起許多更好笑的事。那些曾經讓自己死去活來的事，現在想來也不過是那些茶杯里的風波.那些曾讓我滇笑狂哭的事,如今看看也只是慘綠年華的點綴. 唯有想起最當初愛我的那個人..... 回憶的當兒很想對他說幾句話謝謝，他豐富了我年少的空虛歲月.,並且忍受我那土不啦嘰的粉紅色發帶. 讓我在這么多年以後想起他,還感受得到那質朴無邪的溫暖. 謝謝他,讓我在回憶的荒原中,竟保有了一片絢爛的花園。可是後來後來我們遺忘了一些後來後來我們又找回那些遺忘。後來我們都還是必須向前看。。。獻給大家，劉若英的《後來》
播放《後來》（四分四十秒後，接音樂背景繼續讀稿）
4.小昔米《童年》
G:一曲《新醉打金枝》片尾曲《西廂》，讓眾多聽眾對歌手小昔米有了深刻的印象。時隔兩年，小昔米創作並演繹了自己的新單曲《童年》，歌曲宛如家鄉南京美麗的秦淮河水，流淌著對家鄉的思念和對親人的問候，深情地回憶自己在秦淮邊的童年。。。。。。在她精心准備製作這首歌的過程中，恰逢家鄉南京由於美麗的秦淮河榮獲了聯合國人居最高獎－－「聯合國人居特別榮譽獎」，此時發布這首歌，便更有著特別的意義！－－用歌聲告訴家鄉的親人們，我愛我的家鄉。她還用父親博客中的一句話來總結這首歌曲：童年「是每個人一生中最難忘的記憶，不論他的童年是」生在福中還是「充滿艱辛」，每個人回憶起自己的童年都是同樣的感慨！--有幸福童年的，會感謝上蒼的賜予和父母的關愛；童年艱辛的，更體會自己父輩們的辛苦，把她化作前進的力量。
珍惜童年，懷念童年，獻給大家《童年》
播放《童年》（四分四十秒）
5.江語晨《我的主題曲》
T:雨停了，
晴天娃娃的主題曲，開始唱了……
江語晨首波單曲【我的主題曲】 帶著童話古典嘻哈、屬於晴天娃娃的奇想夢幻主題曲，色彩、夢想、希望、滿足和勇氣一點一滴融入感覺、語言和夢中。曲風延續江語晨之前發表過的第一首單曲「晴天娃娃｣的俏皮、清新，中板輕快的節奏，開場像節拍器一樣的節奏，讓身體忍不住想要跟著搖擺，俏皮童話般的旋律，跳躍的音符像跳舞，呼應前面第一句歌詞「但我怎幺彈都是卡通主題曲｣；而副歌的旋律有種小時候要出發去郊遊的感覺，讓人聽了不禁會心地微笑；江語晨以甜美的嗓音唱著「天空的雨停了我們繼續唱著歌/白馬王子晚點出現沒關系｣，所有煩惱都跟著烏雲一起飛走了，雨後的陽光耀眼而溫暖，把所有的噩夢全部沒收，跟著音樂一起擺動，單純而溫暖的感動，聽著這首歌感覺整天心情都放晴了。童年好像離我們是那麼的近，就在眼前，觸手可及。
播放《我的主題曲》（四分鍾）
6.張信哲《白月光》
G: 《白月光》大有來頭，是由日劇作曲大師松本俊明以月光為靈感來源，譜出了這首如詩般的好歌。聽著這首歌，閉上眼，回憶童年，發現我們這一路走來，並不孤單。。。
播放《白月光》
感謝大家的收聽，今天的節目就到這了，
希望同學們可以繼續關注和支持我們音樂之聲廣播台在其他時段推出的精彩節目，
我是陶陶，我是高峰，感謝編輯人王子周
音樂之聲廣播台，未來有你更精彩
我們下期節目再會