❶ 五年級音樂我怎樣長大教案
一、指導思想與理論依據
（一）指導思想
《音樂課程標准》審議稿明確指出：完整而充分的聆聽作品，在音樂整體體
驗和感受中，享受審美過程的愉悅；恰當的運用觀察、比較和練習等方法，進行
藝術模仿，積累感性經驗。教師應引導學生正確理解歌詞內容、音樂特徵、歌曲
意境，而後再用恰當的速度、力度、音色、表情去表現歌曲的情感。在此基礎上
本課教學設計重視和加強合唱教學，
使學生感受多聲部音樂的豐富表現力，
讓學
生充分享受和表現合唱的藝術美。
（二）理論依據
基於這樣的指導思想，
本節課教學設計力求體現在學習過程中以情感體驗為
主線，
培養學生表現能力。
合唱的音樂表現力比齊唱要豐富的多。
兩聲部間的制
約，
和聲的織體，
有利於培養學生的聽覺，
發展學生的形象思維和立體音樂思維
能力。
學生通過二聲部歌唱的訓練，
親自參與體驗了兩聲部的和諧，
感受到和聲
的優美，可以培養學生豐富的情感以及群體意識和合作精神。
二、教學背景
（一）教學內容分析
《我怎樣長大》是影片《燭光里的微笑》的一首插曲。歌曲曲調優美抒情，
詞意簡練，它借「小樹」這一形象抒發了孩子們不怕風吹雨打、幸福成長的真切
情感。這是一首兩段體結構的歌曲。
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拍，宮調式。第一樂段共有四個樂句，
第一句曲調平穩，
並以親切的語氣借物抒情，
表現了孩子天真可愛的形象。
第二
樂句以弱起進入曲中的八度大跳，更增強了孩子們快快長大的那種急切的願望。
第三、四樂句是前面兩個樂句的旋律模。
第二樂段是歌曲的合唱部分，
曲調舒展，
與前段形成了對比。
旋律基本以平
行三度和聲進行，
特別是句中音程大跳，
生動形象的表現了成長中堅忍不拔的精
神面貌，
突出了主題。
最後是歌曲的擴充部分，
再重復了第四樂句後旋律更加平
感。
（二）學生情況分析
全班共有學生
38
名。學生都喜歡上音樂課，並且能積極主動的參與歌曲的
情感體驗，
大多數學生能夠用正確的聲音演唱，
具備了用和諧的音色表現歌曲的
能力。學生唱歌的狀態好，但音色一般，大多數學生對音樂學習興趣很濃，但又
由於自身條件或其他原因，
歌唱技能有待進一步提高。
少部分學生音準不佳，
視
譜不會等。老師根據具體情況因材施教，在課上多鼓勵多表揚，尋找閃光點，培
養他們對音樂的興趣。
（三）教學方式與手段說明
教學方式：體驗與表現
體驗：
教學中以情感體驗為主線。
讓學生在一次次聆聽中感受、
體驗歌曲的情感，
積極主動的去完成教學任務。
表現：
在學習合唱的過程中讓學生通過表現來理解音樂，
更好地表現歌曲的情感。
教學手段：視唱法
、對比法、模仿法
（四）技術准備
1
、
TT
軟體製作的歌曲曲譜（教師自己製作）
2
、范唱、伴奏錄音、課件
三、教學目標
1
、演唱歌曲《我怎樣長大》
，學生能夠用自己的歌聲抒發不怕困難、幸福
成長的情感。
2
、通過對比法、講授法等掌握歌曲旋律及歌詞
3
、掌握歌曲中的弱起節奏、比較准確的演唱合唱部分
教學重點：能自然、有表情地演唱歌曲，用自己的歌聲抒發不怕困難、幸
福成長的情感。
教學難點：大跳音程和長音的音準。
四、教學過程
（一）合唱訓練，導入歌曲
1
、音階練習
2
、三度構唱
1 3 2 4 3 5 4 6
❷ 小學五年級音樂上冊豎笛教案
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案回.一般說來,教案包答括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.