⑴ 中職教育美術書法教案怎樣寫
一、寫學習美術書法的重要性。
二、慨刮地說一下美術書法的源長流派。
三、重點說明美術書法在當今社會的存在的意義。《包含政治、經濟等方面》
四、具體的美術書法學習方法和步驟。
⑵ 職業高中教美術課的內容，越詳細越好
首先向同行表示歡迎，我是在一所鎮上的職業中學教美術，我們那兒有關美術的回有兩個方向，一答個是藝術設計方向的，主要學習計算機基礎知識和基礎軟體，如三大繪圖軟體，辦公軟體等，一個是服裝製作與設計吧，我上過的有 服裝人物速寫，服裝美術等，以前還有個對口升大學的美術班 和高中生學美術沒什麼區別，除了文化課就是專業課，專業課就上素描 色彩 速寫。
希望對你有用，祝你工作愉快！
⑶ 中職美術教學設計需要注意哪些問題
《中國教育改革和發展綱要》中指出：美育對於培養學生健康的審美情操和人文素養版提高學生綜合素質，培養全權面發展的人才，具有重要的作用。在傳統的美術教學教育中,美術教育過於強調學科為中心,過於關注美術專業知識和技能,把學生置於被支配的地位,扼殺了學生學習美術的興趣,束縛了學生的創新意識和創造能力的發展。舊的思想意識、教學方式已不適應現今課程改革潮流的需要，更不適應現今社會的發展。這就要求我們改變過去偏重知識和技能技巧的傳授和培養,使學生在智力、道德和人格上獲得發展,同時在美術的鑒賞創作及有關修養上得到提高,為其全面發展奠定良好的基礎。
⑷ 職業高中美術課上些什麼內容
我是學 設計專業的 我們美術課 開始學的是素描 素描剛開始學的是幾何體 再就是那些瓶瓶罐罐 這是上學期 下學期我們就是學的水粉畫了
我覺得 老師在評分的時候應該客觀（如果有平分的話） 不要偏向 因為我們老師就有點偏向她喜歡的同學 所以 同學們 都不怎麼喜歡她
素描：在剛開始交的時候 有的有基礎 但是大多數都是沒學過的 所以 我覺得 在教的時候 想線條還有怎樣起稿 怎樣塗調子 都要講的詳細點 如果有畫室的話 就用畫板 在紙上示範 讓所有同學看清楚 如果沒有 就用黑板來做示範 有些學過的 可能再畫的時候有自己的習慣 我覺得不要去改變最好 因為有些學的長了 會產生一種習慣 很難改 如果強行去改 有些同學 會覺得你多管閑事 這是素描
水粉：我覺得還是遷就大多數沒學過的比較好 還是要做示範 我覺得最好是在同學畫的時候 可以在同學們的位置上多轉轉 最好是坐下親自給改畫 我水粉學的時間比較 也不知道 該怎樣說 有可能 我們學的是設計專業 所以學的有些精 如果像是機電專業 用不到美術的話 最好不要講理論 或是美術家們的歷史、還有什麼畫派一類的 真的很無聊啊！！！ 可以將一些 比較好玩的東西 也是跟美術有關的 比如：立體畫 還有那什麼 我忘叫什麼了 就是一些圖片 打個比方 很多圓圈在一起 會跟人感覺那幅畫中的東西會動 一類比較好玩 能提起同學興趣的東西 再就是 做一些欣賞一類的
個人的建議 希望能對你有幫助！！
⑸ 怎樣上好職高美術課
用心上好美術課
經常有其他學科的老師羨慕地對我說：「你們美術課最好上了，不用從頭講到尾，學生興趣自然有，上課輕松又愉快。」我笑一笑，心想要是真能讓每一節美術課輕松愉快又有良好的效果，這個美術老師的造詣可不一般了。美術課要想上好，還真不是那麼容易，課前的精心准備，課堂的情景創設、環節安排、個性輔導、多樣評價以及課後的反思等等一樣都不可少，都需要美術老師下工夫來思考、推敲.
《美術課程標准》提出九年義務教育階段美術課程的價值主要體現在以下幾個方面：一，陶冶學生的情操，提高審美能力；二，引導學生參與文化的傳承和交流；三，發展學生的感知能力和形象思維能力；四，形成學生的創新精神和技術意識；五，促進學生的個性形成和全面發展。應該說，課程改革給美術課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以學習美術技能為主的教學模式，而是加入了更多人文性質的內涵，要達到這樣的目標，需要美術教師有很高的綜合素養、人文素養。而這，與我對美術課美術教師的期望正好吻合。
我一直在思考：什麼樣的美術課稱得上好？怎樣上好美術課呢？在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。
思考一：美術課前的准備
美術課的准備絕不僅僅是教具的准備，它要有更廣泛的內容。比如在《送給爸爸媽媽的禮物》這一課里，教具是製作好的手工禮物，為了讓課堂更有氛圍，我試著准備了兒童歌曲《世上只有媽媽好》《好爸爸、壞爸爸》，歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的准備之外，更要准備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。
思考二：美術課堂教學
課堂教學當然是重點，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創作可能會出現的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數教師認可的原則。但有些類型的美術課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調動孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的「亂」並非無效。國外的老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創作，可以畫在桌子上，可以「亂塗亂畫」。德國紐倫堡丟勒中學的謝爾先生曾說，在丟勒中學，學生作畫時可以戴耳機聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國內肯定是禁止的。學校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性，限制孩子的創造性。怎樣兼顧呢？那要求教師在組織教學上的收放自如，既不放縱，也不壓制。
思考三：美術作業的評價
大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什麼呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想像力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對於兒童畫的批改、評價應該有多重的標准，要善於發現兒童畫中閃光的東西。
課程標準是新的，兒童是新的，在教學中肯定會有更多的新問題新現象新思路值得我們去思考，這確實是十分有意思的事情。
⑹ 哪裡可以找到中職幼師專業的美術教案
網路文庫去找
⑺ 勞技 、美術教案
建議你到 省心範文網 教案 看看，我剛從那下載一篇。
⑻ 中職或技校的美術教案，美術教材。
美術教材在大一點的圖書大廈應該都有賣，如果你要是嫌不夠專業的話，可以去各個地區的美院周邊去買，不過可能會買到盜版，個人認為到不盜版無所謂，而且還會便宜很多。實在不行就網上買，現在在網上什麼都能買到。