安全撥打120信息要准確教案

① 應該怎樣撥打120電話教學設計

市緊急醫療救援中心的工作人員向市民介紹了一些撥打「120」電話的專常識： 病人突屬發病情，求助人應穩定情緒，敘述病發地點清楚，病情介紹簡單扼要。在允許情況下，求助人員或家屬在具體接車地點等候，同時留下接車人手機號碼，以保證中心調度與求助接車人員聯系通暢，節省時間、增加患者的搶救時機。 在撥打「120」電話求助同時，要在第一時間針對病情對病人做些簡單處理、自救（如突發心臟病舌下含服速效救心丸數粒）。 電話中要對病發地點表述清楚，如某小區、樓號、單元、樓層，若具體方位不清，如開放式小區及其他區域，應尋找周圍標志性建築如學校、市場等。 如遇大型突發事件，受傷人數多，撥打「120」電話時，應告知急救中心大致受傷人數及受傷情況，以便於啟動搶救應急預案。 若撥打「120」電話後病人病情緩解，不需前往醫院急救，求助人應再次撥打「120」電話，告知急救中心調度人員停止調派車輛，以免浪費衛生急救資源，延誤他人搶救時機。

② 小班安全禮儀《急救120》教案

【活動目標】
1、認識救護車的外形和用途；
2、知道打特殊電話120找救護車。內
【活動過程】容
一、認識救護車。
1、情景故事引出救護車。
故事大概：冬冬一個人出去玩摔壞了腿，經別人報警救護車把他帶去了醫院。
邊出示掛圖邊講述故事。
2、提問：寶寶們，你們認識這車嗎？叫什麼名字？
3、老師今天也帶了一個救護車，你能在這排車中找出救護車嗎？
4、你是怎麼找出這輛救護車的？（對比區分）
這救護車的車身是什麼顏色？
車身上還有什麼地方與這些車有什麼不一樣的？（紅十字）
這紅十字標志還在什麼地方見過？
車頂上還有什麼？（警報器）聽聽這聲音。
你還發現什麼地方和別的車不一樣的？（車門在後面）
5、認識用途。
我們在遇到什麼事才要找救護車？
怎樣能最快找到救護車？（打電話狀提示）
打什麼號碼？出示120，認識，齊讀

③ 如何正確撥打120急救電話

1、打電話時一定要把地址講清楚，首先我在某某區，某某路上，再說街道版，再說具體門牌權號碼。這一塊切記不要說得太多，以免耽誤搶救時間。

2、不能空等機動車到來，在現場對孩子具體情況進行救治，如周圍有親人、朋友或行人，均可向其呼救，以尋求更多幫助。

3、如果當時已經不能完全表達的時候，也不要著急，等醫生主動詢問，這個時候，只要回答醫生的提問就可能了。醫生還會盡可能的教你做一些簡單的急救措施。

拓展資料

只有呼救者能積極配合調度員的詢問，才能使調度員在第一時間內調度相應科室的醫護人員(如外科、內科、產科、兒科、五官科等)到達現場對病人、傷員進行急救。

④ 小班認識110.119.120的教案

教學目標：1、使學生知道遇到壞人或恐怖事件撥打報警電話110，突然生病撥打急救電話120，遇到火災時撥打火警電話119，遇到車禍可撥打122。 2、通過活動讓學生能在撥打求助電話後說清事情和詳細地址。
3.讓學生明白110、120、119等電話不能為了好玩而隨便撥打，否則就是違法。 4.在活動中使學生意識到要珍愛生命，更要在災難面前互幫互助。
教學重點：1、使學生知道遇到壞人或恐怖事件撥打報警電話110，突然生病撥打急救電話120，遇到火災時撥打火警電話119，遇到車禍可撥打122。 2、通過活動讓學生能在撥打求助電話後說清事情和詳細地址。 教學難點：通過活動讓學生能在撥打求助電話後說清事情和詳細地址。 教學准備：多媒體課件 教學過程：
一、 情境創設，感知110、120、119電話的用途。
1.播放7歲的涵涵發現媽媽昏倒，冷靜撥打120求助的視頻。 學生思考：我們要向涵涵學習什麼？ 師生談話，導入新課。
2.課件出示一輛車身上有110的警車。向學生提問：這是什麼車？你知道它要去做什麼嗎？（學生回答），再出示警察處理事故的現場圖片，使學生明白警察是去處理突發事故。

2
警察叔叔是怎麼知道發生了事故呢？（學生回答）
教師指出：遇到壞人或突發緊急狀況時撥打110報警，警察叔叔就會來處理。
3.課件出示一輛車身上有120的救護車。向學生提問：這是什麼車？你知道它要去做什麼嗎？（學生回答），再出示醫護人員救護病人的現場圖片，使學生明白醫生是去救治病人。
醫生是怎麼知道有人生病呢？（學生回答）
教師指出：自己生病、發現他人生病或受傷撥打急救電話120，醫生就會來救治。
4.課件出示一輛車身上有119的消防車。向學生提問：這是什麼車？你知道它要去做什麼嗎？（學生回答），再出示消防隊員處理火災的現場圖片，使學生明白消防隊員是去滅火。
消防隊員是怎麼知道發生火災呢？（學生回答）
教師指出:遇到火災時，撥打火警電話119，消防隊員就會來撲救。 5. 向學生介紹其他求助電話：遇見車禍可以撥打交通事故報警電話122；不知道電話號碼可以撥打查號台114查詢。 二、識記常見求助號碼，有備無患。
1.師生拍手識記健康碰碰車的內容。 2.小游戲：我來問你來答

⑤ 撥打120應提供哪些資料或信息

1.撥打120電話時，切勿驚慌，保持鎮靜，講話清晰、簡練易懂。

2.講清病人版所在的詳細地址權。如「× ×區××路×弄×號×室」，不能因泣不成聲而訴說不全，也不能只交待在某商場旁邊等模糊的地址。

3.說清病人的主要病情或傷情，諸如嘔血、昏迷或從樓梯上跌下等，使救護人員能做好相應的急救准備。

4.提供暢通的聯系方式，一旦救護人員找不到病人時，可與呼救人繼續聯系。

5.若是成批傷員或中毒病人，必須報告事故緣由，比如樓房倒塌、毒氣泄漏、食物農葯中毒等，並報告罹患人員的大致數目，以便120調集救護車輛、報告政府部門及通知各醫院救援人員集中到出事地點。

6.掛斷電話後，應有人在有明顯標志處的社區、住宅門口或農村交叉路口等候，並引導救護車的出入。

⑥ 幼兒安全教育《緊急求助電話》教案

活動目標： 1．知道幾種特殊的電話號碼及其作用。 2．了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。 3．具備初步的自救意識。 重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用 難點：具體使用這些特殊的電話號碼 活動准備： 1．寫有「110」、「119」、「120」、「114」等電話號碼的圖片。 2．畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。 幼兒用書：《緊急電話》。 活動過程： 1．教師通過提問創設情境，引起幼兒興趣。 教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？ 請幼兒現場打電話給家裡熟悉的人。 教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述） 2．教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。 教師出示寫有「110」的圖片，引導幼兒認識。 教師：小朋友，你們看這是什麼號碼，它與我們家的電話號碼有什麼不一樣，在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什麼樣的幫助呢？打了這個電話什麼車子會出現？誰會出現？他們會做什麼？ 依次出示「120」、「119」等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，並知道這些人員的活動與人們關系。 請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。 3．游戲「怎麼辦，做什麼」。 教師：現在我們來玩個游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什麼事，我們可以打什麼電話幫助他們解決呢？誰出現了？他們來做什麼？（游戲可進行多次） 幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

⑦ 讓幼兒認識急救電話110、120、119的教案怎麼寫

教案的形來式不拘一樣,內容自詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.

⑧ 安全教案《求助電話我會打》

教學目標：
1.知道常用的求助電話有哪些。
2.會正確撥打求助電話。
教學重點：
知道常用的求助電話有哪些。
教學難點：
會正確撥打求助電話。知道撥打求助電話要注意什麼。
教學過程：
一、談話導入。
同學們，在我們的生活中，一旦遇到火災、發現有人生病、發現家裡被盜竊等棘手的問題時，你會怎麼辦呢？
二、探究新知。
A.求助電話我知道。
1.認識求助電話號碼。
114（公交信息咨詢電話）119（火警）120（ 急救 ）110（匪警）
2.觀察圖畫，看看發生了什麼緊急情況？與同學交流討論，將圖畫與相對應的求助電話號碼連線。
3.說說你還知道哪些求助電話，與同學交流討論並寫下來。
122 交通報警電話 12121天氣預報
10086 中國移動服務電話 12315消費者投訴熱線
4.明確重要提示。
知道哪些求助電話是免費的，哪些求助電話是收費的。
B.正確撥打求助電話。
1.學習正確撥打「110」報警電話。
學生閱讀52頁相關資料，與同桌交流自己的收獲。
2.學習正確撥打「119」火警電話。
學生閱讀學習相關資料，全班交流撥打火警電話的方法和注意事項。
3.學習正確撥打「120」急救電話。
學習53頁有關資料，在小組內交流。
4.重點提示。
當我們需要幫助時，可以撥打緊急求助電話，還可以向父母和熟悉的人撥打求助電話。撥電話時一定要說清楚時間、地點、發生了什麼事情。
C.求助電話不亂打
1.閱讀兩個案例，說說案例中的方某和李某的做法對嗎？為什麼？案例給你的啟示是什麼？
2.說說亂打求助電話的危害。
三、談談收獲。
1.怎樣才會做到預防為先。
2.如何做到應急有法。
四、拓展實踐。
1.危險判斷。
判斷下面同學的行為是否正確，請在正確行為前的□中畫「√ 」。
2.家校互動。
在家長幫助下要一起復習本節課學過的知識。
1.應用所學知識，給爸爸媽媽講講你知道哪些求助電話，適合在什麼情況下撥打。
2.和家人一起模擬出現緊急情況時，如何正確撥打求助電話。

⑨ 如何保護自己安全教案

【活動目標】

1、認識並會撥打119.120.110等急救電話，知道在什麼危險時撥打什麼號碼。

2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

【活動重難點】

重點：幼兒認識並牢記119.120.110等急救電話。知道並學會在危險面前保護自己，學會逃生。

難點：培養幼兒思考問題、解決問題的能力。

【活動准備】

1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片

【活動過程】

第一個環節：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

1、出示警車警笛聲。

師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）

2、讓幼兒討論這是一種什麼聲音，是什麼發出的這種聲音。

3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同並進行討論。

4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什麼

5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什麼？讓幼兒了解每種車發出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

老師進行小結：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的'，它們的車型也是不同的。

第二個環節：認識110.119.120急救號碼

1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。

師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數字。(出示圖片)

2、鼓勵幼兒說一說這些數字，了解這些數字的意義。

3、出示號碼片加深幼兒的認識。

4、出示圖片，讓幼兒進行連線

師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線)

5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。

第三個環節：加深印象，幼兒分組進行場景表演

1、設置場景，幼兒分組進行討論分析，並一名幼兒回答討論的結果。

（1）、小熊妮妮發現小兔家失火了，妮妮應該做些什麼？

（策略）撥打火警電話119，說清楚發生火災的位置，請消防員幫忙。

（2）、小豬嚕嚕發現小狐狸偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎麼辦？

（策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。

（3）、小松鼠在路上發現了受傷的山羊公公，應該怎麼做呢？

（策略）撥打急救電話120，請醫生來救護山羊公公，並在醫生來之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。

3、請幾組幼兒為大家進行表演

在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，准確。

第四個環節：觀看自然災害圖片及逃生錄像，學會逃生。

師：小朋友，咱們現在已經學會了發生危險時的求救方法，最重要的是學會怎樣應對危險，知道發生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現在咱們來觀看一些自然災害圖片（出示幻燈片）。

1、引導幼兒觀看並說出這是什麼危險。

2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎麼做。（幼兒集體討論）

3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。

4、讓幼兒討論為什麼要這么做，請幼兒進行模仿。

5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛後，立刻停止一切活動，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒。可多練習幾次

第五個環節：活動結束，到戶外進行演練

小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內進行了火災、地震逃離方法，現在咱們去戶外練習一下吧。