『壹』 幼兒園西納搖擺
一、情感1．注重音樂對幼兒的心靈滋養，加強其在音樂活動中的審美意識和情感體驗，形成正確的幼兒音樂教育理念。 2．引導幼兒在反復感知中體驗、領會音樂作品內涵，引起興趣，激發情趣。 3．音樂欣賞活動能夠從形式到內容上更貼近幼兒的生活經驗，更多地滿足幼兒的心理發展需要. 4．在音樂的熏陶下，幼兒的自製能力得到提高，思維得到鍛煉，音樂的感受能力得到培養，良好的傾聽習慣得到鞏固，5．初步培養和同伴一起面對面進行表演的習慣，學習看著對方的眼睛與對方交流表情，並體驗其中的愉快感覺。 二、演奏技巧 1.認識打擊樂器，學習敲擊方法 。 2.學習看圖譜，用樂器演奏樂曲。 3.學習念誦節奏並配器演奏。 4.熟悉樂曲旋律，理解音樂與圖譜之間的關系，在教師語言，動作及圖譜的提示下能較合拍的做聲勢動作。 5.能按自己的意願選擇樂器，並嘗試按要求進行簡單的合作演奏 6.體驗演奏和舞蹈時的歡樂氣氛。 三，律動表演1．運用語言兒歌學習律動動作。 2.嘗試學習踵趾小步跑變換位置，隨音樂合拍舞動。 3.能和同伴一起放鬆舞蹈，感受舞蹈帶來的歡樂。 4.熟悉樂曲旋律，了解樂曲結構，在圖譜與語言的提示下表演舞蹈。 5.通過創編不同動作感知音節的上行與下行。 四，演唱技巧 1.學慣用自然地聲音進行演唱， 2.在歌唱中加入情緒的處理，感受音樂的趣味。 3.能唱准歌曲並嘗試切分音的演唱技巧。 4.能創造性的表現樂句中的二分音符。 五，音樂素養 1.了解樂曲A-B-A的結構形式。 2.運用多種策略感知節奏速度的快慢。 3.感受4/4拍的優美抒情旋律並感知分辨樂句。 4.切分音，休止符，附點音符的感知和學習。 5.感知4分音符和8分音符的節奏。 具體課程： 三月《種樹歌》《我的小雞》《快樂的啰嗦》《卡布里島》《感知節奏速度的快慢》 四月《粉刷匠》《西納搖擺》《阿拉木汗》《蝴蝶找花》《小老鼠上燈台》 五月《種瓜》《出泡泡》《郊遊》《波基進行曲》《音階的上行與下行》 六月《對不起，沒關系》《長音游戲》《木瓜恰恰恰》《毛毛蟲變蝴蝶》《五隻猴子》
『貳』 幼兒園中班種樹歌的說課稿
幼兒園音樂課程5-6歲
教學提示：
1.理解歌詞內容
老師用邊聽專歌曲錄音邊講屬故事的方法引出活動。教師完整地將歌詞內容復述一遍，再聆聽歌曲錄音。
2.學習演唱歌曲
聽老師演唱第一段歌曲。教師用舒緩的節奏來演唱，引導：你們聽到了什麼?感覺怎麼樣?
3.交流表演歌曲
請部分小朋友上前演唱歌曲，然後集體完整地演唱歌曲.
課堂游戲：飛機降落
活動目的：
鍛煉小朋友的記憶能力。
活動准備：
一張大紙，一架紙折的飛機，一枚圖釘。
活動過程：
1.將一張大紙作為地圖貼在牆上，在紙上畫出一大塊地方作為飛機場。
2.再用紙做一架飛機，寫上孩子的名字上面按上一幅圖。
3.讓小朋友站在離地圖幾步或十幾步遠的地方，先叫他觀察一下地形.
4.然後，蒙上眼睛，讓他走近地圖，並將飛機降落在飛機場上。
音樂小知識：
音樂名言
人們認為：我的藝術創作是輕而易舉得來的。這是錯誤的。沒有人像我那樣在作曲上花費了如此大量的時間和心血。沒有一位大師的作品我沒有再三地研究過。