幼兒園繪本美術教案奇妙的蛋

⑴ 幼兒園小班繪本《小圓球的奇妙旅行旅行》教案

語言活動：誰松的土 活動目標： 1、初步感知理解故事的主要內容，學習簡單的對話。 2、 藉助教師的語態及畫面中生動的動物形象，初步學習有表情地講述故事。 3、體驗動物們互相幫助的情感，產生愛護大自然的情感。 活動准備： 1、故事圖卡。 2、小動物頭飾。 活動過程： 1、出示春天圖卡，引出主題。 教師：春天來了，什麼花開了？（桃花、迎春花）除了它們還有其它很美麗的花兒也開了，它們是誰啊？（杏花、梨花）它們睡了一個冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們去幫她們找找那個朋友吧！ 2、教師引導幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。 例如：教師說：「大象，是你給我們松的土嗎？」教師提問：「是不是大象松的土呢？」 是不是小羊松的土呢？小羊怎麼說的？ 是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢？它們是怎麼說的？ 3、教師完整講述故事，並等待幼兒跟述故事。 教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發幼兒給故事取名稱。 4、採取提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節。 還有誰會給樹木鬆土呢？如果小朋友幫樹木鬆土，你願意嗎？你會怎麼樣去鬆土呢？ 5、情景表演故事。 給幼兒分配角色並帶上頭飾，表演故事情景。 附故事： 誰 松 的 土 春天，杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。 杏樹問：「梨樹，我們開出這么美麗的花，可怎麼謝謝為我們鬆土的朋友呀！這朋友是誰呢？」 梨樹回答不出來，就問大象：「是你給我們松的土嗎？」大象說：「我會澆水，不會鬆土。問問別的朋友吧！」 梨樹問小羊：「是你給我們松的土嗎？」小羊說：「我只會拔草，不會鬆土。」 梨樹問啄木鳥：「是你給我們松的土嗎？」啄木鳥說：「我會捉害蟲，給樹木看病，不會鬆土。」 梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說：「我只會采蜜傳花粉，不會鬆土。」 那麼究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢？ 這時，一條蚯蚓從土裡鑽出來。大象說：「噢，我想起來啦！是這位朋友給你們松的土。」 杏樹、梨樹感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示對蚯蚓的感謝。

⑵ 語言活動《嘰嘰叫的蛋》中班 急需教案

幼兒園中班語言教案：最奇妙的蛋
活動目標：
欣賞離奇的童話故版事情節，拓展權想像空間，對蛋的種類有探索的慾望。
活動准備：
該童話的錄音磁帶一盒、母雞、雞蛋、國王等桌面教具一套、實物蛋若干。
活動過程：
1、欣賞童話故事，理解故事情節．
（1）教師先出示實物蛋，激發幼兒活動的興趣．
（2）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：
故事叫什麼名字？
故事裡有誰？
故事裡發生了什麼事？
2、結合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節的理解，思考：三隻母雞下的蛋有什麼不一樣？
3、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解．
4、讓幼兒想像＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事．
5、小組自由討論，想像＂蛋＂的奇遇記．
6、集體續編童話故事．
7、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什麼不一樣？（引導幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）
活動延伸：根據不同動物下的蛋繼續續編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽．

⑶ 大班繪本教案,一隻奇特的蛋

三隻青蛙生活在一起。一天，愛冒險的那隻青蛙撿回了一顆巨大的蛋，等蛋孵好以後專，他們和蛋屬里的「小雞」成為了好朋友。大家一起生活一起玩耍，直到有一天，「小雞」找到了自己的媽媽，三隻青蛙很開心，不過，他們卻很疑惑：「雞」媽媽對自己孩子的叫法怎麼跟他們不一樣呢？

⑷ 小班繪本教案《奇妙的蛋》怎麼寫

教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來專屬,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.

⑸ 最奇妙的蛋的內容簡介

在赫姆·海恩用亮水彩創造的童話世界裡，三隻母雞為了爭奪公主的王位，再國王的主持下進行了一場下蛋的大PK。來看看，她們都下了什麼奇妙的蛋吧。

⑹ 《最最奇妙的雞蛋》讀後感

這是講三隻抄母雞的襲故事，三隻母雞都有優點：阿圓的羽毛滑滑的，阿蒂的腿長長的，阿莫的冠紅紅的，三隻母雞都覺的自己才是最美麗的，她們去請國王當裁判。
國王說：「誰能下出最奇妙的蛋來，我就封它為公主！」
阿圓下的是一個晶瑩剔透的雞蛋。阿蒂下的上一個大大的雞蛋。阿莫下的是一個四四方方的雞蛋，每個邊的顏色都不一樣。
國王認為三隻母雞都有優點，於是國王就封這三隻母雞為公主。
每個人都有各自的優點，不要覺得自己比別人更加優秀，只要把優點發揮出來，相信自己是最最棒的。

⑺ 一個蛋的教學設計怎樣寫

聯系抄孩子的閱讀經驗，交流有襲關蛋的故事。教師相機拓展閱讀《先有蛋》等繪本故事。
隆重介紹世界第一神奇的蛋《盤古開天地》中的「盤古蛋」，讓孩子能看圖講述「盤古開天地」的故事，自由想像盤古的身體變成了什麼。
鼓勵孩子們畫一個奇妙的蛋，能簡單說說它的奇妙之處。
展示我們班孩子的部分畫作，提醒孩子：最奇妙的蛋一定不是最復雜的，試著用畫或者語言把你腦海中出現的蛋表現出來。
建議：課後把每個孩子的作品收集起來，裝訂成屬於這個班的《最奇妙的蛋》作品集。