『壹』 綜合實踐活動 調查社區的生活習俗 一課教案
綜合實踐活動課教案——培養良好的生活習慣
吸煙的危害，盡人皆知。全世界每年因吸煙死亡達
250
萬人之多，煙是人
類第一殺手。自覺養成不吸煙的個人衛生習慣，不僅有益於健康，而且也是一
種高尚公共衛生道德的體現。吸煙被世界衛生組織（
WHO
）稱為人類「第五種威
脅」
（前四種是戰爭、
飢荒、
瘟疫、污染）
。目前全國每天有
2000
餘人死於吸煙，
預計到
2050
年將增至
8000
人。有資料表明，長期吸煙者的肺癌發病率比不吸
煙者高
10-20
倍，喉癌發病率高
6-10
倍，冠心病發病率高
2-3
倍。
一、教學目標：
1
、知識目標：學生通過學習，了解吸煙不良生活習慣的危害，同時培養辨
別是非的能力。
2
、能力目標：學會利用有效途徑自覺抵制不良習慣的影響，做好力所能及
的宣傳工作。
3
、情感目標：藉助實例，激發學生對美好明天的憧憬，使他們熱家生活、
快樂學習、健康成長。
二、教學重難點：
重點：了解抽煙對人們身心健康的影響，從而自覺遠離這些不良習慣。
難點：能通過各種手段的展示真正在學生心中抵制吸煙的不良習慣。
三、教具、學具准備：
1
、通過采訪、上網或觀察收集煙的罪狀，述說吸煙的危害性。
2
、調查家人、親戚和鄰居，是否具有下列不良習慣。
3
、對你周圍有抽煙的人展開調查。
四、教學過程：
2014年全國注冊建造師考試
建設工程造價管理 建設工程計價 建設工程造價案例分析 建設工程技術與計量
（一）創設情境，導入新課
1
、各位嘉賓，大家好！這里是——「生活面對面」的節目現場，我是本期
節目主持人——李姝琴，今天非常榮幸地邀請到了在座的各位嘉賓，來自五條
溝小學五年級（
）的同學們，對你們的到來表示熱烈地歡迎。
2
、在座的每一位嘉賓代表著各自的家庭，這里在座總共有多少位？共有
（
）個家庭參與本次節目。
3
、分析調查表格
之前，
我請各位做了一個小調查
,
是關於什麼的啊？（吸煙）你們都是如
實填寫的嗎？看，這就是調查表，統計了一下，我下發調查表（
）份，回收
（
）份
,
其中有效問卷（
）份。
身邊的人
是否吸煙
（選擇打√）
吸煙頻率
（選擇打√）
爸爸
是
否
偶爾
經常
媽媽
是
否
偶爾
經常
爺爺
是
否
偶爾
經常
奶奶
是
否
偶爾
經常
外公
是
否
偶爾
經常
外婆
是
否
偶爾
經常
大伯
是
否
偶爾
經常
叔叔
是
否
偶爾
經常
姑姑
是
否
偶爾
經常
4
、我們節目組在之前將問卷調查表整理了一下，發現這其中身邊有吸煙者
的有那麼多張，沒有吸煙者的僅僅只有（
）張，也就是說這里有多少個家庭
存在著吸煙的習慣呢？
5
、我們隨機抽取幾份問卷，來仔細看看這些吸煙的調查表，看能從中發現
些什麼？
總結：
○
1
、男的比女的吸煙多。
對，你從性別上來分析，總結得很好。
○
2
、爺爺和外公吸煙的比爸爸多。
是啊，從表格上來看，年長的比年輕的多。
○
3
、吸煙的人大部分是經常吸煙。
的確，吸煙會形成習慣。
6
、你覺得你身邊的這些人為什麼要吸煙呢？
答：心情煩悶，形成習慣，交際需要„„
7
、種種原因導致吸煙，對於吸煙你還知道些什麼呢？
答：吸煙會影響心臟、肺等器官的功能，導致疾病，也會影響周圍人的身
體健康。
我們都知道吸煙有害健康，但吸煙究竟有多大危害呢？也許吸煙的人沒有深
刻的認識，甚至連我們也沒有意識到它的嚴重性。那麼，今天咱們就來說說吸
煙這個話題。
板書：
吸煙
（二）
、新授：
1
、展示兩個小朋友在吸煙的場景，
（課件顯示）讓學生對他們的行為進行
討論和評判。
2
、學習吸煙的危害：
①強調學生們正在處於身體快速發育階段，吸煙會給他們的身體造成極大
傷害。
②出示圖畫，引導觀察（課件顯示）理解圖畫所反映的內容，從不同方面
說出吸煙的危害。
a
、
煙中含有大量的有毒物質：如，尼古丁、焦油、一氧化碳、苯並蓖等。
據測算，如果將三支煙草的尼古丁注入人的靜脈內，那麼，人
3-5
分鍾就
會死亡。所以，有人說吸煙就等於——慢性自殺！
除此之外，香煙中還含有焦油是
30
毫克，一氧化碳和苯並蓖等等。
b
、問
1
：
課件顯示，吸煙前健康的肺，長期吸煙後肺圖片，讓學生觀察說說有
什麼想說的？
答：被煙熏黑了，導致硬化，表面已經失去彈性。
問
2
：
你們有沒有發現，你們的家人有沒有因為吸煙而引起身體上的不適？
總結：真實的例子就發生在我們身邊。吸煙甚至會奪走親人的生命，多可惜。
你們發現的，科學家也發現了，正如之前很多位嘉賓所說的，吸煙會導致多種
疾病。
請看——（配樂）
長期吸煙者與不吸煙者相比
冠心病
高
2
—
3
倍
喉癌
高
6
—
10
倍
肺癌
高
10
—
20
倍
每
10
秒，全球就有
1
人死於與吸煙有關的疾病。
看到這些，你們心裡擔憂嗎？擔憂什麼？害怕什麼？
③課件展現學生生活中的實例：小學生過生日，吸煙的場景，以此來批判
「偶爾吸煙、喝酒危害不大」的錯誤認識。
分組重點討論：
圖中小朋友做法的對錯，自己遇到這種情況時的做法，組
長匯報討論結果。
④屏幕顯示：
《小學生日常行為規范》的規定，不能吸煙、喝酒。
三、鞏固延伸
分組讓學生充分討論：生活中還有哪些不良習慣，並用小品或自演的形式
向同學展現。
方法：
3
—
5
人一組討論，編小品、演小品，展現不良的生活習慣。
如：
1
、睡懶覺；
2
、吃零食、挑食、偏食；
3
、邊吃飯邊看書或電視；
4
、
亂花零錢„„
四、讓學生結合自己的生活實際，說說我們怎樣才能快樂、健康的成長，
談認識，師生共同評價，結束全文。
五、作業：製作一張禁煙的宣傳卡片，將它送給身邊吸煙的家人或朋友，你也
可以把我們今天所了解到得知識說給他們聽。希望他們能改掉這個惡習，還我
們一個無煙世界！也希望你能做一個小小禁煙宣傳員，隨時隨地都為禁煙出一
份力。
小結：
從今以後，我們都要永遠地堅決地「對吸煙說不」
，養成良好的生活習慣（板書）
『貳』 〈吸煙、喝酒有什麼危害〉安全教案麻煩告訴我
教學目的：1、使學生懂得吸煙、喝酒危害嚴重，讓他們從小就應杜絕煙酒。
2、培養學生良好的生活習慣，珍愛生命。
教學重點：讓學生懂得吸煙、喝酒的嚴重危害。
教學難點：讓學生從小就應懂得杜絕煙酒。
教學形式：辯論式。教學過程：
一、激情導入，引入課題
師：下面，老師來做一下調查：家裡有人吸煙、喝酒的同學請舉手。看來，會吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢？今天的這節課會給同學們帶來明確的答案。
二、分析調查，明確辯題
師：正反兩方你贊成哪一方呢？請贊成正方的同學坐到一、二組，贊成反方的同學坐到三、四組。
（擺出正方反方辯論牌，學生做出選擇，迅速調整座位。）
師：好，彼此觀點非常明確，我們再來關注一下辯論規則（大屏幕出示：尊重對方意見，注意傾聽）下面請分組討論，准備展開辯論。
三、展開辯論，認清危害
師：剛才，正反雙方都發表了自己的看法，正方同學堅持認為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放鬆、增進友誼。而反方同學則認為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發事故，誘發犯罪。
四、轉換視角，重建認識
（大屏幕出示：吸煙、喝酒危害多：1、吸煙、喝酒影響身體健康。2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。3、吸煙、喝酒導致學習退步。4、吸煙、喝酒引發事故、誘發違法犯罪。）
（大屏幕出示：1、香煙在燃燒時，釋放出二、三十種有害物質，不但害已還害人，吸煙等於慢性自殺。2、酒精極易損害神經系統，使腦細胞受到損傷並直接危害身體健康。）
五、特別提示，溫馨關懷
大屏幕投影《公共安全教育讀本》第57頁班主任總結班主任提示和第58頁特別提示幾個內容。有書的同學讀書，沒書的同學看大屏幕，老師找學生朗讀。
六、課堂小結，暢所欲言
七、當堂檢測，加深認識
每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語，用上今日所學知識。
『叄』 幼兒園中班語言教案：吸煙真的有害健康嗎
一、活動目標：
1、了解吸煙有害健康、污染環境等的害處。
2、引導幼兒理解吸煙真的有害健康。
3、幼兒能大膽的說出自己的想法。
二、活動准備：
錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。
三、活動過程：
1、看錄象引出主題
這個叔叔在干嗎？
他來到了什麼地方？
為什麼不讓這個叔叔進幼兒園呢？
2、認識禁止吸煙標志
A、這是什麼標志？
B、你是怎麼知道的？
C、為什麼禁止吸煙？
D、吸煙真的有害健康嗎？
師小結：
（1）、一根點燃了的香煙表示在吸煙，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。
（2）、讓幼兒理解吸煙的害處，引導幼兒了解吸煙有害健康。
3、為什麼在這些地方要有這個標志呢？這個標志有什麼用？
4、看圖片了解吸煙的害處
A、吸煙好嗎？為什麼不好？（生病、咳嗽、……）
B、老師這里有些圖片，我們一起來看看：
C、吸煙人生病了。
D、吸煙引起火災。
5、師生一起邊看邊互相說一說。
吸煙有這么多的害處所以我們——禁止吸煙！
6、小小宣傳員
如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎麼做呢？
我們想什麼辦法幫助提醒他們，讓他們不吸煙呢？
7、幼兒自己設計禁止吸煙的標志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來，並互相介紹說一說。
四、活動總結：
教師針對幼兒的表現，給予恰當的評價，鼓勵和表揚那些在活動中表現積極的幼兒。同時，注意增強那些能力相對較弱的幼兒的自信心。
五、活動延伸：
幼兒把自己的標志張貼在家中或幼兒園里，當一名禁煙的宣傳員。