㈠ 幼兒園中班安全第一課開學第一周教案
一、設計意圖
幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通安全，雖然有家長的保護，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通安全固然重要，而讓他們了解與自己生活相關的交通安全常識，培養他們自覺遵守交通規則的意識更是重中之重。為此我們設計了《安全回家》這一活動，作為大班幼兒安全教育第一課。
二、活動目標
1、了解與自己生活相關的交通安全常識，培養幼兒遵守交通規則的意識。
2、認識基本的交通標志和交通設施。
3、培養幼兒的合作意識以及生活實踐能力。
三、活動重難點
1、重點：確立遵守交通規則的安全保護意識。
2、難點：認識有關的交通標志、交通設施。
四、活動准備
1、物質准備：教學課件、交通標志若干。
2、知識准備：幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規則。
3、家長工作：請家長帶幼兒去感受馬路上的車流、人流，觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規律;和幼兒一起收集交通標志。
五、活動過程
（一）談話、觀看課件導入活動
1、提問：小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什麼呢？（幼兒根據生活經驗回答問題）
2、師：我們一起來看看馬路上發生了什麼事情？（引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。）
教師提問：剛才你們看到了什麼？這個小朋友這樣做對不對？為什麼？（展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。）
兒歌：小朋友，過馬路，
一定要看紅綠燈，
紅燈停，綠燈行，
看見黃燈停一停。
教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。
教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。
（二）再次認識學習過的交通標志。
1、教師提問：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標志呢？引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示台展示給其他小朋友看並說說它的作用。
「今天老師也帶來了一些大家認識的標志，讓我們來認識認識吧。」（教師根據幼兒的回答依次展示交通標志,並告訴幼兒此標志的作用），引導幼兒復習已經認識的交通安全標志。
（三）競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答環節並告訴幼兒游戲規則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對？應該怎麼做？答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。
第一幅圖：幾個小朋友在馬路上玩球。
教師小結：小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。
第二幅圖：一個小朋友在馬路上鑽爬交通隔離設施。
教師小結：小朋友過馬路要走斑馬線，不鑽、不跨越交通隔離設施。
第三幅圖：幾位小朋友在站台上排隊上公共汽車。
教師小結：乘車時要排隊等候，按先後順序上車，不要擁擠爭搶。
第四幅圖：一個小朋友乘車時把頭伸出車窗外。
教師小結：乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對面來的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人，同時也保護了環境。
第五幅圖：幾個小朋友在車內邊聊天邊吃棒棒糖。
教師小結：在車內不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃帶殼的零食影響車內衛生，吃帶棒的零食很危險，汽車剎車時容易刺傷咽喉，危及生命安全。
第六幅圖：馬路上發生了交通事故，該怎麼辦？
教師小結：發生交通事故時，不要靠近發生地，並且迅速撥打110報警或120急救電話。報警時要注意講清事故發生具體位置。
（四）活動總結
教師：今天我們學到了很多的交通安全知識，每一組的小朋友都表現得非常出色，老師希望你們把今天學到的知識告訴其他的小朋友，讓他們都能高高興興上學，安安全全的回家。
六、活動結束
和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結束活動。
兒歌：
小朋友，過馬路，
一定要看紅綠燈，
紅燈停，綠燈行，
看見黃燈停一停。
㈡ 健康《戶外活動安全常識》中班教案
活動目標：
1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2、通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
活動准備： 相關圖片活動過程：
1、觀察圖片，推測可能發生的事情教師出示圖片，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什麼？這樣玩好嗎？為什麼？
鼓勵幼兒觀察並結合自己的經驗說出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎麼樣呢？
讓幼兒按照自己的想法推測，並說出後果和危險。
2、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。
教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險呢？這樣玩為什麼有危險呢？
通過討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認識到它們的危險。
教師講事例讓幼兒說一說，這樣玩好嗎？
一天放學後，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時候剛剛有一輛車開過來，司機看見一個小孩子過來撿球，馬上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇大哭。警察叔叔連忙過來抱起他說："以後不要再在馬路上踢球了，這樣一來太危險了。"小明不好意思地低下了頭。
提問：小明和小剛這樣玩好不好？為什麼？那應該怎樣玩才不會有危險？
3、組織幼兒討論：怎麼玩才可以使自己比較安全？
教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那麼，我們應該怎麼玩呢？應該玩些什麼呢？怎樣讓自己比較安全呢？
鼓勵幼兒大膽發言講述自己的看法。
4、學習了解自我保護的策略教師帶領幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示範、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，並學習相應的策略
㈢ 幼兒園大班安全教案 不在冰上走
一、活動目標 1、知道冰上的危險，有危險的意識。 2、知道自救方法。 二、活動准備 情景圖片 三、活動過程 1、遇到險情不慌張： 一天，明明和濤濤在結了冰的河面上玩耍，突然冰裂了，明明掉進了冰窟窿里。這可怎麼辦呢？ 2、自救辦法記心上： 如果不小心掉...進了冰窟窿里，小朋友要記住： （1）應大聲呼救並往岸上爬。 （2）盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下去。 (3) 不要站在冰面上，應迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。 3、安全預防很重要 冬天溫度低，水面經常結冰。但有些時候冰凍得並不結實，人走在上面很容易掉進冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得對嗎？ （1）在冰上有裂縫的河面上玩耍。 （2）在剛結冰不久的河面上滑冰。 4、大家快樂又健康 知識小問答 當你一個人的時候不小心掉進了冰窟窿里，你知道應當怎樣自救嗎？請幼兒來說一說， （1）在水中掙扎。 （2）向岸上大聲呼救。 （3）用力向岸上爬。 @如果你選擇了後兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。 四、活動結束 1、評價 2、總結
㈣ 幼兒園小班防滑倒滑冰溺水教案
堅決杜絕幼兒滑冰溺水事故的發生。首先，我園充分利用教職工會議、宣傳櫥窗等多種形式和途徑，向全體教職工開展防滑冰溺水宣傳教育，讓教職工掌握防滑冰溺水的知識，提高自我保護意識。 其次，各班老師利用晨間談話、家園 宣傳欄、觀看防溺水典型視頻等形式，對幼兒進行以防滑冰溺水為重點的安全知識教育，告訴幼兒不準在無家長帶領下私自外出滑冰或玩耍，教育幼兒在節假日期間不到結冰的河流、池塘等冰面上玩耍，使幼兒充分認識到滑冰溺水的危害，切實提高幼兒的安全意識和安全自護自救能力。 再次，切實加強幼兒園與家長的聯系，共同做好幼兒園外安全工作。發放《致家長一封信》，提高家長對防滑冰溺水安全警惕性，切實履行好自己的監護義務。與家長簽訂《防滑冰溺水安全責任書》，增強家長對孩子的安全保護意識。 通過宣傳教育，教師和幼兒都大大加深了對防滑冰溺水知識的了解，掌握了防溺水的一些措施和方法，提高了自我防範意識和自護、自救及互救的能力。
㈤ 中班溜旱冰兒歌教案
幼兒園教案：滑旱冰 教師：屈老師 活動目的： 1.小孩子身體都在發育，有些孩子喜歡動有些不喜歡，希望通過這個活動，孩子愛上溜冰，愛上體育鍛煉，順便可以發展孩子的的靈敏性和平衡能力，激發幼兒參加體育活動的興趣。 2.在上這一節課程的時候，要讓孩子學會嘗試合作。 活動准備：個人帶自己的溜冰鞋，護膝，護肘，溜冰的音擦汗的毛巾，障礙物，火車頭 活動流程： 幼兒練習四散放鬆活動（律動）集中（整理）游戲鞏固 活動過程： 一.調動身心，放音樂 1.大家好，我們今天體育課是學習溜冰，大家准備好溜冰鞋和護膝護腕了嗎？讓我們一起來運動吧…… 提問及要求：護膝，護肘怎麼帶？ 2.老師讓孩子們來帶上護膝和護肘，特別的小朋友需要幫忙。 3.聽音樂做律動。 二．基本部分： 1. （1）幼兒練習。大家知道穿溜冰鞋要注意什麼嗎 （2）幼兒穿鞋，教師提醒，幫助個別幼兒。 （3）幼兒正溜，教師提醒：a.保持身體平衡，不要太快，穩穩的向前溜。 b.順一個方向溜。 2.集中。 （1）經過一個鍛煉，有些寶寶學習的快，老師要表揚，還有一些需要繼續的，老師要繼續引導幫助澳。 3.游戲鞏固： （1）有一些表現好的小朋友，技術過完了，帶領大家增加難度。到草地上放障礙物來做。草地上有什麼？怎麼做？幼兒放障礙物。讓幼兒嘗試兩腳分開過障礙。 分散提問：可以玩剛才玩過的游戲，也可以去玩別的游戲。（再次嘗試合作）。 今天的課就要結束了，我們就要放學了，小朋友們我們去開火車回教室吧，這個時候我們要把我們的溜冰鞋是收好奧 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
㈥ 幼兒園中班安全教案
活動目標：
1．知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2．了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。
3．具備初步的自救意識。
重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用
難點：具體使用這些特殊的電話號碼
活動准備：
1．寫有「110」、「119」、「120」、「114」等電話號碼的圖片。
2．畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。
幼兒用書：《緊急電話》。
活動過程：
1．教師通過提問創設情境，引起幼兒興趣。
教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？
請幼兒現場打電話給家裡熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
2．教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。
教師出示寫有「110」的圖片，引導幼兒認識。
教師：小朋友，你們看這是什麼號碼，它與我們家的電話號碼有什麼不一樣，在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什麼樣的幫助呢？打了這個電話什麼車子會出現？誰會出現？他們會做什麼？
依次出示「120」、「119」等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，並知道這些人員的活動與人們關系。
請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。
3．游戲「怎麼辦，做什麼」。
教師：現在我們來玩個游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什麼事，我們可以打什麼電話幫助他們解決呢？誰出現了？他們來做什麼？（游戲可進行多次）
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。