㈠ 急！到大學應聘美術老師 怎麼試講 有沒有好的教案或模板
這個要看看學校的出題，相信都知道大學第一堂課吧，就那樣，是面試那就的好好准備下，多背下，再加臨場發揮，相信自己，我最棒
㈡ 我是一名學美術的大學生，我有一少兒美術班 我想請教一下有經驗的美術老師我該如何設計少兒美術教案
少兒美術應針對懵懂時期，大腦的智力開發來制定。在制定教案中，應考慮少兒的大腦智專力發育，參差不齊的屬現象，採取循循善誘的教學方案，切不可千人一面。尤其是不能以成年人的思維模式，從一開始就將少兒美術，帶入三維模式空間，進行填鴨式的灌輸。具體講：在針對天賦強的與天賦弱一點的孩子要甄別對待，教案盡量從平面化、簡單一些的地方開始。對於天資聰穎並帶有藝術天賦的極個別孩子，要單獨指導。教案設計中要遵循少兒興趣及表現能力來制定，盡量本著以指導啟發的方式將少兒的表現慾望及興趣調動起來為原則，然後，再以具體實際情況修改教案，以達到逐漸提高教學水平。
㈢ 大學生關於美術教案怎樣寫
寫好美術教案是進行美術教學的重要環節。因為教案是教師在授課前對所教課程進行系統的理論的分析，也是教師對教學時間、順序的先期安排。就如寫作文時列提綱一樣，是美術教學不可或缺的組成部分。 首先，教案設計所採用的教學策略和教學活動安排符合教學內容要求和學生的實際情況，實現活動要求的目標； 美術課的課型較多學生的實際情況變化也較大，例如有作業課、欣賞課等，作業課里又有寫生作業，臨摹作業等，而每個班級的學生的美術水平也有不同，所以，要在課前仔細考慮教學策略及活動安排。教案設計應有效的實現了師生互動、生生互動，體現教師的主導性和學生的主動性。美術的理論較少，而實踐性動手的知識較多，通過師生的互動才能實現更好的教學效果。因而編寫教案並不是美術知識的羅列，而是設計好教法與學法、處理好教與學的關系。
教案要從美術教育教學的實際出發，突出教育性、原創性、情境性和可操作性。美術上教材的內容相對其他科目較少，很多的知識需要老師去進行補充，補充的內容應加以選擇，在突出教育性的同時，更要具有可操作性，避免美術的專業性太強，學生無法理解或者難度太大的情況，因為中學的美術教育不是要培養美術大師，而是提高學生的美術修養，提高學生的素質。 教案的表述要清楚，詳略得當。教案中教學過程這一章節的書寫要詳細，教學時間的安排要准確合理，最好能詳細標明每一小節所需的時間，這樣，在授課時對於整體時間的把握將會更為得心應手。教案有簡案和詳案之分，作為年輕教師來說，教案書寫最好以詳案為主。講授新課這一章節是整篇教案的精髓所在，一定要詳細交待清楚，這對於教師教學水平的提高是極為有益的。
考慮變化性 由於我們教學面對的是一個個活生生的有思維能力的學生，又由於每個人的思維能力不同，對美術問題的理解程度不同，常常會提出不同的問題和看法，教師又不可能事先都估計到。在這種情況下，教學進程常常有可能離開教案所預想的情況，因此教師不能死扣教案，把學生的思維的積極性壓下去。要根據學生的實際改變原先的教學計劃和方法，滿腔熱忱地啟發學生的思維，針對疑點積極引導。所以，教師在備課時，應充分估計學生在學習時可能提出的問題，確定好重點，難點，疑點，和關鍵。