1. 花圍巾 小班美術教案誰做的圍巾最漂亮
活動目標：
1．嘗試用浸染法創作染紙圖案。
2．學慣用色彩變化表達自己的認識和感受，體驗創造的樂趣。
活動准備：
1．提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。
2．了解並學習染紙的基本折疊方法（米字折、田字折、摺扇折、任意折、卷搓折等）。
3．正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的舊報紙，抹布。
活動過程：
一、展示染紙圍巾作品，引起幼兒創作的慾望。
師：天氣寒冷，小朋友們都戴上了圍巾，動物商店的小熊也想為小動物們准備一些圍巾，它想請小朋友為它製作一些漂亮的圍巾。
二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。
1.折疊：主要折疊法有米字折、田字折、摺扇折、任意折、卷搓折等。
2.浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發現浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關系。
3.平晾：將浸染好的紙漫漫打開，平放在舊報紙上晾乾。
三、幼兒嘗試染紙，創作各類圍巾的圖案。
1.提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對比強烈。
2.染好後，小心地將染紙打開，平放在舊報紙上。
3.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產生變化無窮圖案的樂趣。
4．舉辦小熊商店"圍巾展覽會"，組織幼兒欣賞，進一步激發關心小動物的情感，培養審美情趣。
2. 手絹真干凈教案中班
活動目標：
.學習染紙的基本方法，大膽嘗試，染出不同的圖案。
2.體驗染紙活動的樂趣。
3.養成愛整潔的好習慣。
重難點：
1.重點：學習宣染的基本方法。
2.難點：幼兒能不斷變換紙的折法，染出不同圖案的手絹。
活動准備：
1.各種印染手絹的圖片，實物。
2.正方形紙巾、彩色顏料、色盤、棉棒、抹布、舊報紙若干，分組擺放。
活動過程：
一．欣賞圖片，讓幼兒熟悉各種各樣的印染手絹。
1.與幼兒討論看到了什麼？
2. 這些手絹和我們平時用的手絹有什麼不同？
二. 教師示範講解印染手絹的具體方法：
1.老師這里也做了一些漂亮的手絹，請小朋友看一下，小朋友想不想自己動手做一下呢
2.教師講解：
<1>教師示範染邊
一張紙巾，隨意的折一折，折成三角形，正方形或者其他的圖形，都可以。（正正方方一張紙，對邊折成長方形，折呀折，折四下）
將折後紙巾的邊放進盛有彩色顏料的色盤里,沾一沾，（快速沾沾邊寶寶）
沾完後，輕輕的打開、放在展板上。（輕輕打開真奇妙）
<2>教師示範染角以及邊角混染
引導幼兒染不到得地方可以用棉棒進行點染
三．幼兒進行染紙：
幼兒操作，教師巡迴指導
1. 教師提要求
染色的時候要注意不要把染料弄到自己衣服上，小朋友之間要相互謙讓，只有認真，安靜的小朋友才能染出更漂亮的手絹來
2．幼兒動手操作
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，印染出不同的圖案。教師及時指導，提醒幼兒及時擦掉手上、身上的顏料，注意衛生。
四．展示幼兒作品
請幼兒將染好的手絹放在展板上，教師進行點評
五．結束課程：
小朋友染得小手絹都很漂亮，現在拿出你的小相機我們一起來給它照相吧！
活動延伸：
下次活動，幼兒嘗試印染不同形狀的紙巾，如：花型，圓形，多邊形。
《漂亮的手絹》活動反思：
這節課一開始我將已經染好的手絹做成課件，讓幼兒欣賞。在幼兒了解染紙同時，也引起了幼兒的興趣。他們會想這些漂亮的手絹究竟是怎麼染出來的，從而抓住了幼兒的注意力。接下來我引入了展示實物的環節，讓幼兒直觀的感受染出來的手絹，說說他們與普通的手絹有什麼不同，用什麼做的，圖案有什麼特點。
教師演示的環節里，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對於選用的顏料有一定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。
教師示範時，我分了三個小環節。對邊折成正方形，染邊；對角折成三角形，染角；以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易於幼兒理解和操作。
在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。
教師在操作過程中只給了簡單的指導，幼兒就可以發揮最大的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛生的問題，都能幹凈的完成。
雖然完整的上完了這節課，但有些地方還存在不足。示範的時候，可以引導幼兒自行創造折紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發現折紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難，應該給予及時的指導，鍛煉幼兒克服困難的能力。再次教師在示範點染時，應該說的更詳細些准確些，以免幼兒在操作過程中出現不知道棉棒怎麼用的情況。最後在活動結束時，可以引出不同形狀的紙印染出來的手絹，為下次活動做鋪墊
3. 送給媽媽的衣服扎染美術教案有哪些
活動名稱：送給媽媽的衣服 （美術）
活動目標:
1.遷移已有的染紙經驗，嘗試在較大的紙張上多次折染
2.體驗更豐富的對稱或重復、發散的圖案以及多種色彩印染變化的美。
3.嘗試有創意地運用不同的染紙圖案剪貼衣服。
活動准備:
1.幼兒用書、掛圖。
2．幼兒有過染紙的經驗。
3.顏料、毛筆、剪刀、漿糊、彩紙和4開宣紙等人手一張、8開宣紙若干、幼兒的染紙作品三張、幼兒已有繪畫作品「衣服設計圖」。
活動過程 個性化的修改
一、 通過談話，激發幼兒的創作興趣
二、 引導幼兒回憶已有的染紙經驗，交流不同的折法所出現的不同圖案。
1. 出示幼兒染紙作品，引導他們欣賞、討論。
師：你喜歡哪個花紋？
師：猜猜看是怎樣折的？怎樣塗染的？
2. 引導幼兒邊討論邊嘗試更多的折法和染發？
3. 出示個別幼兒染出的變化更豐富的作品，引導幼兒欣賞對稱、重復或發散的圖案及顏色相互印染所產生的美感。
師：這個是怎樣的？顏色有什麼變化？
三、 幫助幼兒遷移已有的經驗，鼓勵他們探索在一張紙上用不同的方法反復折染。
師：我們會這么多的折法，能不能在一張紙上染出幾種圖案？
師：個別幼兒嘗試在一張較大的紙上先折染一次，再換一種方法折染一次。
四、 幼兒嘗試用較大的宣紙進行多次折染。
五、 展示、欣賞幼兒的染紙作品。
師：你喜歡的花紋是什麼樣的？
師：猜猜是如何折染的？
六、按照「衣服設計圖」裁剪。
4. 幼兒園小班美術染紙課怎麼上
活動目標 建立對染紙的喜愛。 初步對染紙進行了解。 活動准備 宣紙、顏料、調色盤、棉簽。 染好的紙一張。 活動過程 1、老師這有一張美術作品想和大家來一起欣賞，老師保證你們都沒有見過這樣的美術作品。 2、你們想不想看看是一張什麼樣的美術作品啊？教師展示出染好的...紙，大家來說說好不好看啊？你們想不想知道這是什麼啊？老師來給你們講解一下。 3、這是一張染紙美術作品，教師來給你們講講染紙的由來，大家要豎起耳朵聽好了。 4、老師給你們示範一下染紙的製作過程，帶你們看看染紙都需要准備哪些好不好？ 5、現在老師教你們學著染紙好不好？教師教大家一步步的去進行操作，感受染紙帶來的樂趣。 6、剛才大家每人都進行了染紙，大家說說你們喜不喜歡染紙啊？想不想看看自己染得紙，幹了以後會變成什麼樣啊？ 7、那我們一起去欣賞一下，大家表現的好，第一次染出來這么好看的花，已經是很棒了。 8、那我們把自己染好的作品夾在本里，回家給家人欣賞欣賞吧！ 活動結束