1. 美術我的夢想怎麼畫
畫畫只有兩個問題，一是畫什麼？二是怎麼畫？圍繞這兩個問題誕生了無數藝術家和大師。所以「怎麼畫」是一個旁人無法回答的問題，只能通過你自己的嘗試去給予自己答案。
2. 我的夢想作文300字寫美術畫家
我看了作文的題目以後，就問過弟弟這樣一個問題：「你長大以後想干什麼？」他說只想回答說：「當一個公司的員工，能安居樂業就好。」後來他反問我：「那你長大以後要干什麼？」我說：「我長大以後想當一個畫家。」
我從小就酷愛畫畫，拿到一張紙就畫，我什麼都想畫，畫桌子、畫椅子、畫手套，看見什麼我就想畫什麼，書、鍾、筆、太陽都是我十分喜歡畫的，雖然個個經常會
說：「你這是在浪費紙，畫的那麼差，以後別畫了」而我並不在意，我不會因為哥哥說了幾句就不畫畫了，我畫畫是因為我喜歡畫畫，我並不在意別人的看法，因為
我們明白我以後長大了還是會畫畫的。媽媽似乎看出了我的夢想。為了得到哥哥的表揚、鼓勵，我就報名進了興趣班，進入興趣班後，我學到了很多繪畫技巧，我在
家、在學校總是畫畫，經過了無數次的努力，我終於聽到了一次比我高兩年級的哥哥的表揚。
我的夢想總是會變，但是，自從我想當上畫家以後，我的夢想就沒有變動過。我們五年級現在的美術課大都是手工製作課，繪畫的內容很少。學校也不再辦興趣班了，可我還是經常在畫畫，我不會半途而廢，雖然這只是我的興趣，可我還是在畫畫。我現在依舊經常畫畫。
畫畫是我十分喜歡做的事情，所以我會告訴我的弟弟，我喜歡畫畫。
3. 中班美術我的夢想屋教案
教學要求：
1、通過教學活動，讓幼兒在欣賞抽象畫的基礎上，初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來，知道不同的色彩可以表現不同的夢境。
2、讓幼兒學會重彩轉印畫的基本步驟，體驗玩色活動的樂趣。
3、培養幼兒感受、欣賞和表現美術作品的能力。
教學准備：
1、法國作家奧迪隆.雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》（若沒有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅重彩轉印畫）
2、幼兒人手一份材料（一塊玻璃板、一個鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料）
3、烘乾機、錄音機、磁帶（內有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂）
教學過程：
一、開始部分：
1、師：小朋友們，你們好！我是小魔女。今天我將帶你們去夢的世界玩，高興嗎？
2、聽音樂，做動作（睡覺，做惡夢，美夢，重新睡覺）
3、師：「天亮了，該起床了。」
二、基本部分
1、師：小朋友在夢的世界裡，你們玩的真起勁，夢見了什麼？（幼兒自由發言）
小結：哦，小朋友做了各種各樣的夢，有可怕的夢，也有快樂的夢。
2、師（出示抽象畫）：有一位法國的畫家也做了一個夢，而且把它畫了下來。你們猜猜他夢見了什麼？（幼兒自由發言）
小結：我發現一件奇怪的事，畫家的夢里沒有將具體的事物畫出來，而是讓我們來猜一猜，這種畫我們把它叫做抽象畫。
3、師：在這幅畫里，畫家要告訴我們，他做了一個可怕的夢，還是快樂的夢，為什麼？引導幼兒從色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。）
哦，原來你們認為畫家做了一個快樂的夢，因為他的畫里有許多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少。
4、師：我剛才也做了一個夢，是個可怕的夢，該用怎樣的色彩去表現呢？（引導幼兒講出許多灰暗的色彩，當然也可用少量鮮艷的色彩來表現）
那今天，我來教你們一個新的畫畫方法，你們幫我選色彩，我們一起合作畫一幅抽象畫《我的夢》，好嗎？
5、師示範步驟：
1）你們瞧，我帶來了一塊玻璃板，要將顏色畫在玻璃板上。
2）請你們幫我選顏色，你們覺得可以用什麼顏色？怎麼畫？（可以讓幼兒指導老師隨意畫線條或色塊）
3）將玻璃板輕輕的晃動，讓色彩自由滲合，流動。
4）拿一張白紙在上面壓一壓，輕輕地掀開。
5）為了使顏色乾的快，在烘乾機上烘一烘。
6）我還要給它鑲上鏡框，這樣就更漂亮了。
6、師：《我的夢》終於畫好了，你們想不想試一試？
請你們先想好自己的夢是快樂的，還是可怕的，然後選用相應的色彩畫在玻璃板上，拿白紙壓一壓，烘乾後，選用自己喜歡的鏡框鑲上，完成作業的小朋友可以將自己的夢講給好朋友聽一聽。
7、幼兒作業，師巡迴指導。（放音樂）
三、結束部分：
1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上
2、師：夢的世界好玩嗎？想不想再去？我們再到那裡去找一找，除了可怕的夢、快樂的夢，還會有那些夢？
4. 求一篇作文，題目是《我的美術夢》 要求寫學美術的艱辛 要450字
美妙的藝術——繪畫 我曾經看到這樣一句話——「美妙的音樂,令人回味無窮;傑出的畫作,讓人百看不厭。」是啊，藝術有著神奇的魅力，它吸引著每一個對它感興趣的人。 誰都明白，藝術會有許多的表達形式，而繪畫就是其中一種。而我就是一個忠迷於它的人。 在我小時侯，就似乎於繪畫結下了不解之緣。上一年級時，除了體育，我最喜歡繪畫了，我可以做我喜歡做的事：畫畫。每次老師布置下來了作業，我都會盡力完成。即使失去點玩的時間也心甘情願。然而，每次的回復都是「優加」。這使我的心有了很大的震撼與欣喜。也許，就是在那時，我的心才撥下了藝術的種子，我的繪畫天賦和潛力才有所發掘。 打那以後，我對繪畫愈加喜愛，常常抽出一些時間與精力來鑽研，這使我的畫技逐漸提高。直到有一次，辛苦的付出使我得到了收獲的喜悅，愈加激發了我對繪畫的動力。 那是一個星期五的傍晚，我忽然接到老師的通知，要出一張讀書海報，要2開大的紙來出。我欣然接受了任務。想到能展示自己的才華，我興奮極了。到了周末，我做完作業，便把紙拿了出來，往桌子上一攤，不由得愣住了。2開大的紙啊，相當於四張8開紙的大小！潔白的畫紙幾乎占滿了整個桌面。正想收起畫紙，可繪畫的慾望讓我重新提起了畫筆。我思考了一會兒，便那起筆，在畫紙上龍飛鳳舞起來。不一會兒，空曠的畫紙上出現了一座萬里長城的輪廓。我修改了一下，便拿出了彩筆，開始塗色了。一會兒工筆細描，一會兒大塊塗抹，畫得不亦樂乎，萬里長城的雄姿漸漸在我的筆下顯示出來。 時間一分一秒地流逝，不覺已是傍晚了，媽媽叫我吃飯，我只好戀戀不舍地放下畫筆，准備去吃飯。可我的雙腿早已麻木，酸痛得站不起來了，在看看那幅畫，還有一大半沒有完成，真想放棄，但我的毅力提醒我要堅持。後來媽媽把飯菜放到我的書桌上，我才坐下來，繼續畫…… 我把一整天的時間都投入到了這幅畫的創作中，可還是沒完成。晚上，我獨自苦戰到了夜晚12：30多，還差一些就能完工了。可此時的我早已是睡眼朦朧，眼皮好似千斤重，上下不停地「打架」。實在不行了，就閉眼眯一會兒，之後再起來做。媽媽早已再一旁睡著了，而我為了這幅未完成的畫，還得繼續畫。 終於，在大鍾「鐺——鐺——」地敲響1：00的鍾聲時，我總算把這幅畫完成了。此時我早已站不住了。我拖著疲憊的身體，草草收拾了一下，就到在了床上，進入了夢鄉。 第二天，我把畫交給了學校，幾乎所有老師都震驚了。我也如願得獲得了一等獎。這時，我疲憊的臉上才露出了欣慰的笑容…… 這件事早已過去，可我依舊記憶猶新。因為這是我為繪畫投入最多精力與時間的一次。這也是我一次對自己畫技的檢測。 追問： 有沒有少一點的呢？ 回答： 誰都明白，藝術會有許多的表達形式，而繪畫就是其中一種。而我就是一個忠迷於它的人。 在我小時侯，就似乎於繪畫結下了不解之緣。上一年級時，除了體育，我最喜歡繪畫了。也許，就是在那時，我的心才撥下了藝術的種子，我的繪畫天賦和潛力才有所發掘。 那是一個星期五的傍晚，我忽然接到老師的通知，要出一張讀書海報，我欣然接受了任務。想到能展示自己的才華，我興奮極了。到了周末，我做完作業，便把紙拿了出來，往桌子上一攤，。我思考了一會兒，便那起筆，在畫紙上龍飛鳳舞起來。不一會兒，空曠的畫紙上出現了一座萬里長城的輪廓。我修改了一下，便拿出了彩筆，開始塗色了。一會兒工筆細描，一會兒大塊塗抹，畫得不亦樂乎，萬里長城的雄姿漸漸在我的筆下顯示出來。 時間一分一秒地流逝，不覺已是傍晚了，媽媽叫我吃飯，我只好戀戀不舍地放下畫筆，准備去吃飯。可我的雙腿早已麻木，酸痛得站不起來了，在看看那幅畫，還有一大半沒有完成，真想放棄，但我的毅力提醒我要堅持。後來媽媽把飯菜放到我的書桌上，我才坐下來，繼續畫…… 終於，在大鍾「鐺——鐺——」地敲響1：00的鍾聲時，我總算把這幅畫完成了。此時我早已站不住了。我拖著疲憊的身體，草草收拾了一下，就到在了床上，進入了夢鄉。 第二天，我把畫交給了學校，幾乎所有老師都震驚了。我也如願得獲得了一等獎。這時，我疲憊的臉上才露出了欣慰的笑容…… 這件事早已過去，可我依舊記憶猶新。因為這是我為繪畫投入最多精力與時間的一次。這也是我一次對自己畫技的檢測。 追問： 再來一篇好不？ 回答： 從小我就對繪畫有著濃厚的興趣，還沒有學會寫字就拿起畫筆畫畫了。還真別說，小時候的我畫起畫來有模有樣的，還常把顏料弄得渾身都是，也不忘在臉上抹一把。如今，我已成長為一位亭亭玉立的少女，畫畫的技巧也隨著年齡的增長而更加熟絡，那份喜愛畫畫的熱情也依舊不減當年。有人說，時間擁有改變一切的力量。但，有些憂郁是與生俱來的，有些格格不入也是與生俱來的，那華麗而清澈的半杯涼，紮根於一個少女的心中，再過多少年，依然如故。 周末，我不喜歡與朋友往來，只是喜歡一個人背著畫板到公園寫生，找到一個可以氣息的地兒便拿出畫板開始畫畫。有人說，你的人生就是這樣碌碌無為。但，我覺得畫畫使我對事物的理解更深入，它讓我靜下心來去看待身邊的事物、身邊的人，讓我擁有一雙「慧眼」，去尋找、去發現身邊的美。 我擅長素描，也喜歡油彩畫，我喜歡那種看著一張白紙慢慢變成一幅畫的感覺 。打草稿，勾勒，上色，每一步都是需要作畫者付出真心去對待。我一直都沉迷其中，享受作畫的過程，領悟作畫的樂趣。 每次在路邊徘徊著，一抬頭便看見那一望無際的天。有時是初生的朝陽，有時是唯美的落日，有時是凄美的夕陽。同樣的一片藍天，在不同的時間內竟會呈現出各種各樣的姿態，就像嬰孩兒的臉，變化無常。走到哪兒都會是一幅畫，我享受著走到哪兒畫到那兒的樂趣，無論在哪兒，我的畫筆就都沒有停止過。 我有許多在畫畫方面的想法，例如服裝設計師，室內設計師，美術老師，亦或者只是單純地將畫畫繼續到底，不去管其他的。有人說，你的夢想太過於簡單，不切實際。但，我就是喜歡畫畫，沒有什麼可以阻擋我。 我的人生就是一張畫紙，潔白無瑕；而畫畫就是那紙上的筆筆勾勒，將我的夢一點一點地具體化了；成為畫家的這一念想，便是我人生畫紙上最完美的色彩，它會充實我的生活，為我的人生之畫，畫上一個完美的句號。
滿意請採納
5. 幼兒園大班美勞夢幻城堡教案
情感目標：感受動畫片的樂趣,通過對動畫片的欣賞開拓學生的思路。
能力目標：培養學生的設計、應用能力，學會繪制或運用撕紙的方法設計夢幻中的城堡。
活動目標：提高集體合作的意識，小組同學將作品粘在一 起，組成城堡。
教學重點：撕紙的方法。
教學難點：了解什麼是夢幻，引導學生開拓思維，創設城堡的多種夢幻的外型。
設計思路：
《夢幻中的城堡》這個題目就很吸引三年級的小朋友，針對小朋友都喜愛動畫片這一 特點，我從一 開始就放下教師的角色，和學生拉近距離。以老師心中的小秘密吸引學生，這一 下拉近了師生之間的距離，在美麗的動畫片中大家一 起感受城堡的種種造型以及不同城堡帶給我們的不同印象，於是，這節課就不再是刻板的畫畫、製作；而是一 次愉快的夢幻之旅，再通過看一 看、想一 想、動一 動這一 系列過程,引導學生用觀察，想像、討論等形式，讓學生自主學會創作的方法，從而天馬行空地去想怎樣設計一 個更加夢幻的城堡。在評價階段，通過用小組標簽粘貼的互評形式鼓勵學生去發現別人的優點，從而更好地學會製作技法，做得更加有樂趣。
教學准備：1、師：白色即時貼、彩色舊畫報紙、多媒體課件。
2、生：舊畫報紙、雙面膠，水彩筆，
教學時數：1課時
教學過程：
一 ：引導階段：
以老師心中的小秘密吸引學生，在美麗的動畫片中大家一 起感受城堡的種種造型以及不同城堡帶給我們的不同印象，從而揭示課題。
1、今天呀，張老師告訴你們一 個小秘密，你們想不想知道啊？就是我從小就喜歡看動畫片，包括現在都是一 個不折不扣的動畫迷。你們喜歡看嗎？今天張老師帶來了一 部非常精彩的，經典的動畫片，是什麼呢？你們一 看就知道！ （多媒體播放《白雪公主》片頭）
2、你們在剛才那段影片中看到了什麼？， 生：「城堡」……
師：（小結）城堡是一 種非常古老的建築，它除了可以居住還可以防禦外敵。 （提示 ）
而且，城堡的樣子有很多種，你能想像一 下城堡是什麼樣的嗎？我們先來用簡單的幾筆來試著畫畫看好嗎？在白紙上用彩色筆直接畫。（學生第一 次練習）
簡單評價。從你們的畫中我看出來了，你們的想像力真是豐富。老師這里呢剛好也有城堡的照片，我們一 起來看（欣賞真實城堡）
師：這樣的城堡給你什麼樣的感覺？
生：安全，堅固，高大。
二、欣賞
通過欣賞歸納了解什麼是夢幻。
老師這里呢，還有一 些圖片，上面也有城堡，但是跟剛才照片上的城堡不一 樣，
大家一 邊看一 邊想到底怎麼個不一 樣？
多媒體投影：歸納：是童話中的城堡，仙境里的城堡。
師小結：不論是動畫片中出現的，是想像出來的，可以把它們稱為《夢幻中的城堡》
三、觀察：
走進動畫片以分析的眼光將其中的城堡（拆卸並重組 ）