『壹』 小學三年級安全教案
課題一:安全自護我能行
課時一：1、校園安全大家談 2、校園搜查線
目標：讓學生知道校園安全的隱患，教育學生在校內要注意安全。
重難點：如何制訂采訪計劃和談采訪收獲。
一．導入
看教科書P1,看圖一，師問：
老師發現小明和小亮不在教師里，班長張紅向老師報告什麼？
二．討論及交流
同學們，我們每天在校園里快樂地學習，生活，可像小明這樣意外受傷的事情你們是不是也會發生呢？
三．匯報自己在學校發生意外受傷的情況
包括：次數，時間，地點，受傷原因，處理辦法及是否耽誤時間等。填寫P2的表格。
四．合作寫采訪計劃
你想了解更多意外受傷事情嗎？我們來寫寫自己的采訪計劃吧！
1.我的合作夥伴是（ ）。我們此次采訪活動的目的是：（ ）。我們想采訪（ ），因為（ ），我們准備在（ ）時候采訪，因為（ ）。我們的分工是：（ ）。
1. 我們准備采訪問題為：
（1）回答：
（2）回答：
（3）回答：
(4）回答：
五．小結及作業：
請你們根據制定的計劃，利用課余時間采訪一下自己班或其他班的同學，關於校園意外受傷的情況，作好記錄，下節課匯報結果。
板書設計：
1. 校園安全大家談
意外受傷情況
制定采訪計劃
課時二：3、意外受傷的原因 4、校園按全電子眼
教學目標：
讓學生找出校園中不安全的角落，加強學生校園安全教育。
重難點：懂得造成學生校園意外受傷的原因及預防方法。
一．導入
上兩節課，我們小組合作制定「校園意外受傷」采訪計劃，每個同學都有不同的收獲，這節課我們繼續談討一下校園意外受傷的原因。
二．小組討論：（書P5）
問：你認為以下同學的行為危險嗎？請用一句話概括他們的行為，並想想可能發生的後果。
行為：
後果：
3．匯報討論情況：
書P5-7的五幅圖上的同學行為怎樣，可能會產生什麼後果？讓同學各抒己見。
如果你發現這些行為，你會怎樣做呢？你想對這些同學提出什麼建議呢？
四．小調查：
仔細觀察一下，我們學校是不是也存在類似的不安全的角落？做好以下記錄：
1.我發現了（ ）不安全，因為（ ），我建議（ ）。
2. 我發現了（ ）不安全，因為（ ），我建議（ ）。
3.我發現了（ ）不安全，因為（ ），我建議（ ）。
五．小結及作業：
請同學們用你的安全電子眼找出校園里不安全的角落，並寫出原因和建議，下節課談討。
板書設計：
意外受傷原因
校園安全電子眼
課時三：5、安全宣傳靠大家
教學目的：
讓學生學會動腦動手開展校園安全宣傳活動，進一步受到校園安全教育。
重難點：
能有效地開展校園安全宣傳活動。
一．調查匯報：
上節課布置大家利用課間休息時間觀察一下校園哪些角落存在著危險的陷阱。現在小組派代表向大家匯報一下調查情況。
二．討論區：
1. 你想為校園安全做宣傳嗎？為什麼？
2. 你准備用什麼方式進行安全宣傳呢？在書P12選擇你的宣傳方式，並說明原因。
我想通過（ ）進行校園安全宣傳，因為（ ）。
同學的評價：
老師的評價：
家長的評價：
3. 通過這次校園安全調查與實踐活動，我知道了：
活動中，最深的體會是：
最大的收獲是：
三．在色塊中填空（書P13）;
其實，除了校內安全外，我們還要面對許多其他的安全問題。如：交通安全，消防安全，
……其中，我對 比較感興趣，因為 ，所以，我打算繼續進行校園安全隱患的探究。
板書設計：
安全宣傳靠大家
調查報告
收獲
我自己認為很好了
『貳』 小學三年級安全教案
課題一:安全自護我能行<br> 課時一：1、校園安全大家談<br> 2、校園搜查線<br> 目標：讓學生知道校園安全的隱患，教育學生在校內要注意安全。<br> 重難點：如何制訂采訪計劃和談采訪收獲。<br> <br>一．導入<br> 看教科書P1,看圖一，師問：<br> 老師發現小明和小亮不在教師里，班長張紅向老師報告什麼？<br> <br>二．討論及交流<br> 同學們，我們每天在校園里快樂地學習，生活，可像小明這樣意外受傷的事情你們是不是也會發生呢？<br> <br>三．匯報自己在學校發生意外受傷的情況<br> 包括：次數，時間，地點，受傷原因，處理辦法及是否耽誤時間等。填寫P2的表格。<br> <br>四．合作寫采訪計劃<br> 你想了解更多意外受傷事情嗎？我們來寫寫自己的采訪計劃吧！<br> 1.我的合作夥伴是（<br> <br> ）。我們此次采訪活動的目的是：（<br> ）。我們想采訪（<br> <br> ），因為（<br> <br> ），我們准備在（<br> ）時候采訪，因為（<br> ）。我們的分工是：（<br> <br> <br> <br> ）。<br> 1.<br> 我們准備采訪問題為：<br> （1）回答：<br> （2）回答：<br> （3）回答：<br> (4）回答：<br> <br>五．小結及作業：<br> 請你們根據制定的計劃，利用課余時間采訪一下自己班或其他班的同學，關於校園意外受傷的情況，作好記錄，下節課匯報結果。<br> <br>板書設計：<br> 1.<br> 校園安全大家談<br> 意外受傷情況<br> 制定采訪計劃<br> <br> <br> <br> 課時二：3、意外受傷的原因<br> 4、校園按全電子眼<br> 教學目標：<br> 讓學生找出校園中不安全的角落，加強學生校園安全教育。<br> 重難點：懂得造成學生校園意外受傷的原因及預防方法。<br> 一．導入<br> <br>上兩節課，我們小組合作制定「校園意外受傷」采訪計劃，每個同學都有不同的收獲，這節課我們繼續談討一下校園意外受傷的原因。<br> <br>二．小組討論：（書P5）<br> <br>問：你認為以下同學的行為危險嗎？請用一句話概括他們的行為，並想想可能發生的後果。<br> 行為：<br> 後果：<br> <br>3．匯報討論情況：<br> 書P5-7的五幅圖上的同學行為怎樣，可能會產生什麼後果？讓同學各抒己見。<br> 如果你發現這些行為，你會怎樣做呢？你想對這些同學提出什麼建議呢？<br> <br>四．小調查：<br> <br>仔細觀察一下，我們學校是不是也存在類似的不安全的角落？做好以下記錄：<br> <br>1.我發現了（<br> ）不安全，因為（<br> ），我建議（<br> ）。<br> 2. 我發現了（<br> ）不安全，因為（<br> ），我建議（<br> ）。<br> 3.我發現了（<br> ）不安全，因為（<br> ），我建議（<br> ）。<br> 五．小結及作業：<br> 請同學們用你的安全電子眼找出校園里不安全的角落，並寫出原因和建議，下節課談討。<br> 板書設計：<br> 意外受傷原因<br> 校園安全電子眼<br> <br> <br> 課時三：5、安全宣傳靠大家<br> 教學目的：<br> 讓學生學會動腦動手開展校園安全宣傳活動，進一步受到校園安全教育。<br> <br>重難點：<br> 能有效地開展校園安全宣傳活動。<br> <br>一．調查匯報：<br> 上節課布置大家利用課間休息時間觀察一下校園哪些角落存在著危險的陷阱。現在小組派代表向大家匯報一下調查情況。<br> <br>二．討論區：<br> 1.<br> 你想為校園安全做宣傳嗎？為什麼？<br> 2.<br> 你准備用什麼方式進行安全宣傳呢？在書P12選擇你的宣傳方式，並說明原因。<br> 我想通過（<br>）進行校園安全宣傳，因為（<br> ）。<br> 同學的評價：<br> 老師的評價：<br> 家長的評價：<br> 3.<br> 通過這次校園安全調查與實踐活動，我知道了：<br> 活動中，最深的體會是：<br> 最大的收獲是：<br> <br>三．在色塊中填空（書P13）;<br> 其實，除了校內安全外，我們還要面對許多其他的安全問題。如：交通安全，消防安全，<br> <br> ……其中，我對<br> <br> <br> 比較感興趣，因為<br> <br> <br> ，所以，我打算繼續進行校園安全隱患的探究。<br> 板書設計：<br> 安全宣傳靠大家<br> 調查報告<br> 收獲<br> <br> <br> <br> 我自己認為很好了
『叄』 最新人教版三年級下冊道德與法治全冊教案
你覺得家鄉人有什麼特別的生活習慣？有什麼特色文化？
『肆』 小學三年級法律與家庭教案
教學目標： 1、 了解我國有哪些法律。 2、 知道駕車、交通等都與法律有著直接的關系。 教學內容： 說到法律，大家應該都不陌生。因為我們生活中有許多事情都和法律有關。可以說，我們生活在一個法制社會，因為法律、法規的約束，才得以讓我們生活的如此安定。 例如：與消費者的權利、經營者的義務、稅收等有關的是：經濟法；與保護環境、防治水污染、大氣污染等有關的是：環境法；與結婚、撫養、贍養、家庭暴力有關的是：婚姻法…… 除此以外，駕車、交通等都與法律有著直接的關系。 今年的3月1日，正巧也是我爸爸40歲的生日。正因為這是一個大生日，所以，媽媽、爺爺、奶奶便決定給爸爸辦得隆重一點，宴請了許多的親戚朋友以及爸爸的同事、同學們。在他們當中，有很多人是家中有車的，但那一天卻為了防止酒後駕車而沒有開車來。 而開車來的有八位左右，他們都自覺地在自己的杯中倒滿了飲料，沒有一個人倒酒，因為大家都應該知道，喝過酒的人是不能開車的。根據交通法規定：酒後駕車最輕被處以罰款200元，重則被扣分甚至處以刑事拘留。雖然有些司機明知故犯，知法犯法，內心存在著僥幸心理。可是他們卻不是這樣，因此，不管別人怎麼勸，他們都堅決不喝，一個勁的和勸他喝酒的人打圓場，最終真的是滴酒未沾，我也真的打心眼裡佩服他們——這是對自己、對家人、也是對他人負責的一種積極的表現，可見這些叔叔們肯定是無論做啥事都會很認真很負責的！我為爸爸有這樣的親戚、朋友而感到自豪！ 通過這個小故事，你們是不是也認為，一個遵紀守法的人一定是個有著高度責任感的人，更是一個高素質的人呢？ 答案是肯定的。 然而，同樣是遵守交通規則方面，不同的人卻有不同的表現。我們全家幾乎每個星期都要到奧體中心打羽毛球。盡管去奧體中心的路上人、車都很少，但是紅燈挺多，並且時間也挺長的。有的司機一看沒人，就闖紅燈、橫穿馬路，違反交通規則；有的行人在指示燈為紅燈的時候，不顧自身的安危，旁若無人、大搖大擺地穿街而過，好像馬路上只有他一人，更或是他不是肉身，而是金剛不壞之身，每每有這樣的行人過街時，常令一些正常行駛的司機猛踩剎車，那尖銳刺耳的磨擦聲聽起來真的很恐怖。每到這時，爸爸就會再三地教育我：「千萬不要亂闖紅燈，你看，多危險啊！出了交通事故最受傷的還不是你自己！」 由於一些人為了自己的方便，連小學生都能做到的「紅燈停，綠燈行」他都做不到，直接或者間接地造成了各種交通事故，中國每年在交通事故上死傷幾十萬人，這些血淋淋的數字難道不可減少甚至避免嗎？我想，隨著人們對法律、法規的認識逐漸加深，由被動執行轉變成主動遵守，全民素質提高以後，應該是可以的吧！ 在21世紀，全社會都提倡要和諧發展。我認為，和諧發展除了在不斷提高人民的生活水平方面下功夫，還應當在提高全民的素質方面多下功夫。當然，要想提高人們的素質，則必須從小做起，從我做起，從身邊做起，我立志做一個知法守法的小公民！
『伍』 小學三年級安全教育教案
安全標志要記牢
一、教學目標
（一）認知目標：
1、能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛的安全保護意識。
2、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。
（二）行為目標：
培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。
（三）能力目標：培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
二、教學重難點
1、確立自立、自衛的安全保護意識。
2、能認識有關的交通標志、交通設施。
三、教學准備
學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。
教師：1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。2、交通標志圖。3、交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內。
五、教學過程
（一）、故事導入新課。
1、聽故事錄音。2、請學生就故事內容說說自己的看法。
3、 看課件，聽故事
4、請學生們就故事內容說說自己的看法。
3、 教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防範意識，要學會採取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。
4、 板書課題，齊讀課題。
（二）課堂小調查，研討上學路上應注意哪些方面。
1、小調查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小夥伴結伴上學；多少同學由家人送上學。
2、小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據入學來的經驗，做出相應的行動。然後查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。
3、四人小組討論：（1）放學時，應該注意什麼？（2）回家路上，應怎樣注意安全。
（三）、合作學習，認識交通標志設施。
1、認識交通設施：
繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能從屏幕上找出交通設施並說說它的作用嗎？
（1）同桌互相說說。
（2）指名上講台說給大家聽。
2、認識交通標志：
為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？
（1）每組推薦一名代表上台抽一張交通標志。
（2）小組內交流討論，抽到的交通標志上畫了什麼？是什麼標志？在哪見過？有什麼作用？
（3）匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）
3、讓學生交流收集到的其他交通標志。
（四）模擬活動，鞏固新知。
1、布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等
2、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師和學生輪流當警察。
（五）、總結：
通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流）。交通安全關系千家萬戶的幸福，同學們為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模範。