九年級乘著歌聲的翅膀音樂教案

❶ 乘著歌聲的翅膀低音部分怎麼唱

我是雲淡風清冼老師，借這個平台談談淺見。這首歌是愛情歌曲，旋律舒展婉囀優美，沒有很內高或很低的音容，像一灣流水，緩緩而又輕輕地流入心菲，像一雙溫柔的手，撫摸你被子愛煎熬的心靈，像與情人述說相見恨晚的心情，句句走心。
因此唱時，情緒很重要，聲音要既有八六拍的節奏，又要從容不迫，跟心愛的情人說話一樣娓娓道來，聲線要求統一連貫，不用刻意去做強做弱，做高做低，而是你在跟心愛的人說話，說到激動時有大跳，說到內心時有低音，耳語，弱起小節也是溫柔的語看，變音或半音處是你在撒嬌，一切的一切，都是甜密的，優美的，又充滿希望的，帶著這種感情去唱歌，你還會大聲去喊高音嗎，你還會故意去壓喉唱低音嗎？那不把情人嚇跑才怪！
女聲唱這首歌要多用"假混"聲來唱，不宣用真聲太多，那樣會使音色蒼白。

❷ 乘著音樂的翅膀

1.暗 香

張媛媛

「當花瓣離開花朵，暗香殘留；香消在風起雨後，無人來嗅……」

我喜歡沙寶亮的暗香，也許三寶的作品中總帶有憂郁的感動和唯美的色彩，融於生活，融於人生。

輕易不說人生，因為涉世太淺、太少。被人說爛了的「人生之書」太厚，它不允許有人超過前幾頁去翻後面的，只會說一句「想知道?一頁一頁翻吧」。

也許同齡人談同齡人才會更合適。莫名地想起韓寒，與其說他是一個少年奇才作家，不如說是「痞子作家」更令我信服。他可以在書中大侃中國教育，並且自命不凡地惟其才對，侃完後就扔下筆，精力轉到職業賽車，並且留了一頭酷的長發，美其名曰：自由主義者。

而那個同樣在新概念作文中突出出來的幻城——郭敬明，則完全沒有了痞味，活脫一個當代好學生形象，成績出類拔萃，又寫得一手好文章，前途一片光明。左手倒影，右手年華，那個穿著黑色風衣的人，總是給我深深的震撼，如果手中有一片花瓣，我一定將花瓣放在左右年華中，就算花瓣終會落下，但我的夢想還在，殘留的暗香依舊。

青春有幾年?當讀到「百年多病獨登台」時，顯得自己也蒼老了許多，驚恐之中，不由得感慨萬千。青春不解風情，多想再讓它延長幾年甚至幾十年……

曾經的、現在的、將來的，思想者在呼吸中感動。那條世界上最長的線——人生線，線上放著一本書——人生之書，書上有個人名叫「我」。「我」翻到了青春的一頁，裡面有幾種花名叫夢想、誘惑。「我」採下「夢想」，將「夢想」的一片花瓣輕輕地放在這頁上，隨風嗅去，一股淡淡的香……

我想，無論怎樣，我的心依舊燦爛，我的生命也像那花瓣一樣，留給世界淡淡的暗香，留給似水年華。

2.歌 中 情

One day in spring (春野)

這是班得瑞的名曲，最初接觸它，是通過老師您，您每次的朗讀配樂，說實話剛剛聽確實有點煩。現在，我已深深愛上這首歌，這張專輯。你聽！它正在播放呢！那幾聲清脆的鳥鳴聲，那樣動聽，彷彿我就站在那春天的氣息中，接著，它的聲音是那樣的悠揚，婉轉。你聽，那每個音符在跳動著，那麼細膩。而那旋律正是那麼地恰到好處，低高音相互交錯，是那樣柔和，如那清清小河流水，幾只鳥兒在樹頭清唱……無比美妙！

這首歌的英文名字字對字翻譯應該是春天的一個早晨，被人們翻譯為春野，這就是一個多麼富有詩意的名字。

Morning air（早晨的空氣）

這又是班得瑞的一大名作，與春野一樣好聽！不信，你聽！那纏綿的旋律，舒緩而不乏美感，彷彿我是剛起來，走進一片大森林，呼吸著這早晨的空氣，采一朵美麗的野花，得意地向鳥兒招手，別提多愜意！真實美情美境！

咦？我的「春野」呢？我的仙境呢？哦！該翻帶了！

3.我和音樂

不要以為我是音樂家，也不要以為我是未來的歌星，更不要以為我是音樂痴呆；我只是一個剛剛和音樂做了一年半的朋友——喜歡聽音樂！

說起音樂，我根本就不懂音樂；沒有樂感，連樂譜都不認識；我喜歡聽音樂的理由很簡單；音樂節奏柔和，主要還是喜歡音樂里的唱詞；詞，簡單、明了、有豐富的內涵、表達的意思很精粹，詞句之間有一種微美的柔情；心裡默默的用漫漫的語速朗誦，加上思想跟隨詞的每一個字元，再慢慢地閉上眼睛；這個時候你會覺得世界是你的，很大！你會感覺你此刻進入了一個歌詞所描述的境界，很美！

小時候，音樂是什麼東西呀？不知道！上學了，老師上音樂課也從來沒有認真過一次；那時候，學校里有且僅有一架很舊的腳踩式的風琴；從學前班到六年級一共大概是16個班級，上音樂課都要用它；有時候，兩個、三個班級會同時競爭；當然高年級的是老大呀！想起那時候的音樂課，可能是我們最喜歡上的課了；那時，不管什麼課，上課鈴聲一響；整個校園里只能聽到各個班級嘰嘰喳喳，有齊聲的、有亂音的、有大聲唱的、有小聲哼哼的歌聲；這是學校的要求，這樣的教學模式，至今還一直在延續！難道，這樣的教育模式，就能培育出什麼音樂家嗎？什麼歌星嗎？我感覺只是為了讓學生換換腦子、活躍一下課堂的氣氛吧！不管唱的有多難聽，至少，也是一種音樂，它也多少發揮了它的功能！音樂課，老師就教我簡譜上的7個數字8個音符；其他的什麼也不會！後面就只教歌詞，老師坐在風琴前面，腳有節奏的踩著風琴，手指也帶著節奏的拍子反復彈著那7個數字的組合，嘴上也跟著風琴蒼老的音質和有節奏的拍子唱著歌詞，老師教一句，我們唱一句；這就是我兒時的音樂課；兒時的音樂，我沒有特別的留戀！

後來，五年級就到了另一個城市，那裡的城市不是很好；但是在學校里什麼樂器都有，還有一個學生樂團；可是一到上音樂課，我就擔心害怕；這里的老師一般不教歌詞，只教樂譜和音樂知識；教的樂譜而且還是我一個也看不懂的五線譜，音樂課還有作業呢！我最怕的就是考試了；要唱歌呀！因為我更本就不會識譜；不過還是混過去了！不只是混過了五六年級；就連中學的音樂課也一樣混呀！是怕的混呀！回想起來，真是太虛偽了！總算是混過頭了，我也漸漸地恐懼音樂課，對音樂更本就沒有絲毫的興趣！一個混字，就足夠表示我中學時代的音樂了！其實，我不想用這么一個字來表示呀；很無奈！都是小學時的遺傳！難以改變！我慢慢痛失音樂了！

考學，到了天津和北京後，從此告別了受怕、擔心、矇混的音樂課！慢慢消失了對音樂的恐懼感；之後，由於音樂的魅力，在自己身邊的世界時時刻刻都可以見到音樂的魅力；為了追隨時尚，我也漸漸開始通過各種渠道去學習和了解音樂文化和娛樂文化；不管你走到哪裡，你的耳河旁都聽到音樂的流淌聲音，很豐富、很動聽、很時尚；或許，可以這樣說，現在也可以把這個世界叫做「音樂世界」；並不虛偽！你的身邊你留意了嗎？你的生活你在意了嗎？可是音樂一直都在留意你的身邊！也一直都在留意你的生活！你出門，不管是上班、上學、逛街、遊玩還是乘車或是自己駕駛；你不妨多留意一下你的耳朵！你會覺得耳邊總有一種很流行的、很動感的、很熟悉的、很時尚的聲音；它就在你的身邊！很近、很親密！你的生活也是一樣，現在家庭里都有電視機、家庭影院、DVD、電腦、CD機、VCD、錄音機、單放機（隨身聽）等等，你都會讓它們為你的生活增添一種「噪音」！在你開心時，它為你更開心；在你喜慶時，它為你更加喜的氣氛；在你傷心時，它為你傾聽。音樂告訴你：「生活本來就是有聲音的世界！」

音樂，我喜歡聽，我喜歡唱詞：很精粹！音樂，我喜歡聽，我喜歡溫柔的節拍：很柔情！音樂，我喜歡聽，我喜歡和諧的旋律：很浪漫！我現在幾乎分秒都沉醉於音樂，我傷感了，我向它投訴！我孤寂了，我有它牽伴！我時尚了，我擁有它！我快樂了，我和它一起分享！

我和音樂戀愛了！打開電腦，第一件事情就是鎖定最愛的音樂；然後讓它陪我工作、學習、寫作和消閑！要出門，第一件事情還是帶上我那最新時尚的MP3，然後讓它與我一起上路！天天和音樂生活，一種幸福、一種時尚、一種享受！或許，這就是「一個環境，造就一個人」！我越來越離不開音樂了！因為，音樂給我帶來了一個夢幻世界！一個另類空間！一個自由國度！

身邊有音樂的留意！我是快樂的、時尚的、自由的！生活有音樂的在意，我是幸福的、知足的、浪漫的！

4.西部的歌聲

西部的歌給我的印象是最深的，雖然接觸它還不久，但頗有相見恨晚之感。它古樸純粹、平鋪直敘，甚至缺詞少句，但它的純潔、它的美是永恆的。

青藏高原一曲，陣陣吶喊與情真意切的言辭，讓人肅然起敬。同時也讓人感到了不禁想在草原上引喉高歌的沖動。

珠穆朗瑪，一支更讓人心動的旋律——哈達、牧童、大雪山……一切又是如此似曾相識，讓人身臨其境，讓人感受到大雪山無上的純潔……

這些，才是最真實的生命表達，是人性深處的古樸原初，又是最高的終極華彩。而那些「陪你去看流星雨」等膚淺的歌詞，永遠擺脫不了男女情愛，更擺脫不了世俗之念。西部的人，西部的歌，西部的一切。人性，在那裡，在最質朴的形式中得到了最大的舒展……

歌聲，它不僅僅要表現美，而它要表現的，是一個靈魂，一個民族的精神！「它徑直把喉嚨掛在懸崖上，和自己拔河，和自己角力，它要活出生命的難度與絕境的高度……」

走在珠穆朗瑪的峰底，走在青藏高原上——人，才會感覺到自己的渺小，感覺到自己的醜陋與面對世俗的無奈。用歌聲祈禱，用歌聲懺悔……

我想，真正美好的歌聲，在現實生活中的「歌星」是唱不出來的。真正的歌聲，是用靈魂——一個質朴、純潔的靈魂！也許只有在西部，才會有率真的性情。此時，彷彿青藏高原又響在我耳邊，很美。

5.音樂之旅

音樂，一種用音符組成的語言。溫柔的語言讓你輕松甜蜜；傷感的語言讓你同情憂傷；歡樂的語言讓你心花怒放；雄壯的語言讓你精神亢奮。音樂是陶冶情操的秘方，凈化靈魂的良葯。被音樂所陶醉，被音樂所感化，人生的價值就得到了升華。

雖說是一種精妙的語言，但卻不能脫口而出。因此只能靠樂器，鋼琴、小提琴、二胡、箏……個個都是傑出的演說家，他們能將有形的音符化作無形的音樂。鋼琴的高雅，小提琴的婉轉，二胡的滄桑，箏的清脆……正是這些美輪美奐的語言才使得莫扎特、貝多芬、巴赫、柴科夫斯基……這些偉大的作曲家動情，瀉下一時的靈感，寫出這一首首垂青千年的不朽名作。

去年欣賞了一場音樂會，其中一首小提琴協奏曲梁祝給我印象頗深。雖說主題部分已耳熟能詳，但結合二、三部分共同演奏又是另一番感受。首段婉轉細膩，小提琴的悠揚將梁山伯與祝英台的愛情故事淋漓盡致的展現出來，綿延悠長，賞心悅目。第二段較第一段堅強有力，擇取梁祝中「英台抗婚」這一情節，鏗鏘有力，表現了英台至死不屈的強烈情感。聯系梁祝這一感人愛情故事，品析音樂之雋永，自身會融入整個音樂意境之中，同喜同悲同憤同慨。第三段憂傷悲愴，講述山伯與英台不受逼迫雙雙化蝶的故事，感人至深，催人淚下，不禁為他們感到深深惋惜。這是一首長達25分鍾的民族交響樂，堪稱音樂會之最。但悠長的曲調並沒有使人感到厭煩，反而跌宕起伏的音樂使人感到意猶未盡。

音樂的美不僅在於它能給人們情感的享受，它同樣賦予許多深刻道理，給人啟迪。例如光未然和冼星海共同合作的黃河大合唱，雄壯有力的歌曲表現了中華民族不屈不撓的民族精神,強調我們要向黃河學習偉大堅強的精神；又例如貝多芬的第五（命運）交響曲，悲愴的音符讓我們感悟到貝多芬耳聾後緊扼住命運的咽喉，頑強的生存下來的精神。告訴我們面對厄運要有堅毅、頑強、執著的精神。因此感悟音樂深層的蘊意能給你一生的啟示。

人一生的旅程就是一次音樂之旅，在漫漫的人生路上音樂隨時都陪在我們身邊，靜聽你身邊的音樂，你就會發現和了解很多，很多……

❸ 乘著歌聲的翅膀的介紹

《乘著歌聲的翅膀》原為德國詩人海涅（Christian Johann Heinrich Heine；1797年－1856年）所作的一首詩（回德文：Auf Flügeln des Gesanges），因門德爾松答為其譜了曲（Op. 34, No. 2）而廣為傳播。其旋律舒緩、溫柔、甜蜜，通常由女高音演唱。

❹ 學習了音樂巨人貝多芬以後,為提高同學們的音樂素養,班級裝備開展「乘著音樂的翅膀」綜合實踐活動。

讓音樂帶你飛翔，飛出淡淡的憂傷

自由自在，未來的日子讓音樂為你指路
乘著音樂的翅膀飛翔

了解那些為音樂付出了大半生的音樂家
要求全班同學推薦和交流一首有價值的歌曲
樂器獨奏

❺ 乘著歌聲的翅膀是什麼

海涅

乘著歌聲的翅膀，心愛的人，我帶你飛翔，向著恆河的原野，那裡有最美回的地方。

一座紅花盛答開的花園，籠罩著寂靜的月光，蓮花在那兒等待它們親密的姑娘。

紫羅蘭輕笑調情，抬頭向星星仰望，玫瑰花把芬芳的童話偷偷地在耳邊談講。

跳過來暗地裡傾聽是善良聰穎的羚羊，在遠的地方喧騰著聖潔的河水的波浪。

我們要在那裡躺下，在那棕櫚樹的下邊，吸飲愛情和寂靜，沉人幸福的夢幻。

精品賞析

海涅(1797—1856)，德國浪漫派著名詩人，他的抒情詩是世界文學史上的奇葩。1816年，19歲的海涅被父母送到了漢堡有錢的叔父家學習如何經商。就是在叔父的家裡，海涅愛上了叔父的女兒阿瑪麗，為她寫了很多愛情詩。當然，這段愛情最後是以失敗告終了，可是，在海涅的情感世界裡，留下了很深的烙印。

這首詩是海涅寫於1822年前後的，此時的海涅已經從波恩大學畢業了，他曾經聽過波恩大學自己的老師教授的梵語課，對印度文化充滿了嚮往和熱愛，嚮往到恆河的邊上，在那裡再也沒有了愛情的失意，他將和心上人一起在棕櫚樹下享受愛情的甜蜜。這首詩被著名音樂家門德爾松譜成了歌曲，廣為傳唱。海涅屬於那種單純而又敏感的詩人，一次愛情就可以讓他寫一輩子愛情詩。

❻ 乘著歌聲的翅膀的藝術歌曲

《乘著歌聲的翅膀》，藝術歌曲，創作於1834年。當時門德爾松在杜塞爾多夫專擔任指揮，完成了他作品屬第34號的六首歌曲， 其中第二首《乘著歌聲的翅膀》是他獨唱歌曲中流傳最廣的一首。這首歌的歌詞是海涅的一首抒情詩。全曲以清暢的旋律和由分解和弦構成的柔美的伴奏，描繪了一幅溫馨而富有浪漫主義色彩的圖景--乘著歌聲的翅膀，跟親愛的人一起前往恆河岸旁，在開滿紅花、玉蓮、玫瑰、紫羅蘭的寧靜月夜，聽著遠處聖河發出的潺潺濤聲，在椰林中飽享愛的歡悅、憧憬幸福的夢…… 曲中不時出現的下行大跳音程，生動地渲染了這美麗動人的情景。

❼ 我要人教版初三音樂書的目錄

初三上冊

一、第一單元：光輝的歷程

1、唱歌 游擊隊歌

2、欣賞 保衛黃河

3、選唱 中國軍魂

4、欣賞 四渡赤水出奇兵

5、選聽 中國人民解放軍軍歌

6、選聽 走向復興

二、第二單元：音樂故事（二）

1、唱歌 鱒魚

2、欣賞 大海與辛巴達的船

3、欣賞 小巫師

4、選聽 索爾維格之歌

三、第三單元：曲苑天地

1、唱歌 前門情思—大碗茶

2、欣賞 重整河山待後生

3、欣賞 蝶戀花· 答李淑一

4、欣賞 布穀鳥兒咕咕叫

5、選聽 有話好好說

6、選聽 武松打虎

四、第四單元：西樂擷音（二）

1、唱歌 搖籃曲

2、欣賞 c小調練習曲

3、欣賞 流浪者之歌

4、欣賞 地獄中的奧菲歐序曲（片段）

5、選聽 飛翔的女武神

6、豎笛演奏 進行曲

五、第五單元：舞劇音樂

1、唱歌 大紅棗二甜又香

2、選聽 窗花舞

3、欣賞 場景

4、選聽 拿波利舞曲

5、欣賞 快樂的女戰士

6、選聽 水草舞

7、選聽 莫高繪畫的舞蹈

3、豎笛演奏 絲路花雨（片段）

六、第六單元：中國流行風

1、唱歌 讓世界充滿愛

2、欣賞 黃土高坡

3、欣賞 青藏高原

4、欣賞 彎彎的月亮

5、選聽 故鄉的雲

6、選唱 鄉間的小路

7、選聽 光輝歲月

初三下冊

一、第一單元：百卉含英

1、唱歌 茉莉花

2、欣賞 花之圓舞曲

3、欣賞 玫瑰三願

4、選聽 梅花引

二、第二單元：梨園風采（二）

1、學唱戲曲 夫妻雙雙把家還

2、欣賞 說女子不如男

3、欣賞 天上掉下個林妹妹

4、欣賞 巧兒我自幼兒許配趙家

5、 選聽 秦腔牌子曲

三、第三單元：西樂擷英（三）

1、唱歌 綠袖子

2、欣賞 如歌的行板

3、欣賞 在中亞西亞草原上

4、選聽 匈牙利狂想曲第二號

5、選聽 斯蘭與柳德米拉序曲

四、第四單元：歐美流行風

1、唱歌 斯卡伯勒集市

2、欣賞 溫柔地愛

3、欣賞 拯救地球

4、欣賞 加州旅館

5、欣賞 昨日

6、選聽 玫瑰人生

7、選聽 我將永遠愛你

8、選聽 生命之杯

五、第五單元：乘著歌聲的翅膀

1、唱歌 乘著歌聲的翅膀

2、欣賞 回聲

3、欣賞 輕騎兵序曲

4、選聽 即興幻想曲

5、豎笛演奏 乘著歌聲的翅膀

6、選唱 同一首歌

7、選聽 母女夜話

六、第六單元：放飛夢想

1、配樂朗誦 長大後我成了你

2、豎笛演奏 友誼地久天長

3、選唱 隱形的翅膀

4、選唱 飛得更高

5、選唱 我相信

6、活動 秀出我自己

❽ 乘著歌聲的翅膀

乘著這歌聲的翅膀親愛的隨我前往去到那恆河的岸邊最美麗的地方那花園里開專滿了紅花月亮在屬放射光輝玉蓮花在那兒等待等她的小妹妹玉蓮花在那兒等待等她的小妹妹紫羅蘭微笑的耳語仰望著明亮星星玫瑰花悄悄地講著她芬芳的心情那溫柔而可愛的羚羊跳過來細心傾聽遠處那聖河的波濤發出了喧嘯聲遠處那聖河的波濤發出了喧嘯聲我要和你雙雙降落在那邊椰子林中享受著愛情和安靜做甜美幸福的夢做甜美幸福的夢幸福的夢

❾ 九年級音樂教科書的內容是什麼

《義務教育課程標准實驗教科書音樂》（九年級）教材介紹

❿ 乘著歌聲的翅膀的藝術特色是什麼

悠揚並不快，你是吹長笛的嗎？主要還是八六拍的律動強弱弱次強弱弱。另外就是結構規矩
裡面有一些空拍，務必保留