Ⅰ 五年級音樂我怎樣長大教案
一、指導思想與理論依據
（一）指導思想
《音樂課程標准》審議稿明確指出：完整而充分的聆聽作品，在音樂整體體
驗和感受中，享受審美過程的愉悅；恰當的運用觀察、比較和練習等方法，進行
藝術模仿，積累感性經驗。教師應引導學生正確理解歌詞內容、音樂特徵、歌曲
意境，而後再用恰當的速度、力度、音色、表情去表現歌曲的情感。在此基礎上
本課教學設計重視和加強合唱教學，
使學生感受多聲部音樂的豐富表現力，
讓學
生充分享受和表現合唱的藝術美。
（二）理論依據
基於這樣的指導思想，
本節課教學設計力求體現在學習過程中以情感體驗為
主線，
培養學生表現能力。
合唱的音樂表現力比齊唱要豐富的多。
兩聲部間的制
約，
和聲的織體，
有利於培養學生的聽覺，
發展學生的形象思維和立體音樂思維
能力。
學生通過二聲部歌唱的訓練，
親自參與體驗了兩聲部的和諧，
感受到和聲
的優美，可以培養學生豐富的情感以及群體意識和合作精神。
二、教學背景
（一）教學內容分析
《我怎樣長大》是影片《燭光里的微笑》的一首插曲。歌曲曲調優美抒情，
詞意簡練，它借「小樹」這一形象抒發了孩子們不怕風吹雨打、幸福成長的真切
情感。這是一首兩段體結構的歌曲。
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拍，宮調式。第一樂段共有四個樂句，
第一句曲調平穩，
並以親切的語氣借物抒情，
表現了孩子天真可愛的形象。
第二
樂句以弱起進入曲中的八度大跳，更增強了孩子們快快長大的那種急切的願望。
第三、四樂句是前面兩個樂句的旋律模。
第二樂段是歌曲的合唱部分，
曲調舒展，
與前段形成了對比。
旋律基本以平
行三度和聲進行，
特別是句中音程大跳，
生動形象的表現了成長中堅忍不拔的精
神面貌，
突出了主題。
最後是歌曲的擴充部分，
再重復了第四樂句後旋律更加平
感。
（二）學生情況分析
全班共有學生
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名。學生都喜歡上音樂課，並且能積極主動的參與歌曲的
情感體驗，
大多數學生能夠用正確的聲音演唱，
具備了用和諧的音色表現歌曲的
能力。學生唱歌的狀態好，但音色一般，大多數學生對音樂學習興趣很濃，但又
由於自身條件或其他原因，
歌唱技能有待進一步提高。
少部分學生音準不佳，
視
譜不會等。老師根據具體情況因材施教，在課上多鼓勵多表揚，尋找閃光點，培
養他們對音樂的興趣。
（三）教學方式與手段說明
教學方式：體驗與表現
體驗：
教學中以情感體驗為主線。
讓學生在一次次聆聽中感受、
體驗歌曲的情感，
積極主動的去完成教學任務。
表現：
在學習合唱的過程中讓學生通過表現來理解音樂，
更好地表現歌曲的情感。
教學手段：視唱法
、對比法、模仿法
（四）技術准備
1
、
TT
軟體製作的歌曲曲譜（教師自己製作）
2
、范唱、伴奏錄音、課件
三、教學目標
1
、演唱歌曲《我怎樣長大》
，學生能夠用自己的歌聲抒發不怕困難、幸福
成長的情感。
2
、通過對比法、講授法等掌握歌曲旋律及歌詞
3
、掌握歌曲中的弱起節奏、比較准確的演唱合唱部分
教學重點：能自然、有表情地演唱歌曲，用自己的歌聲抒發不怕困難、幸
福成長的情感。
教學難點：大跳音程和長音的音準。
四、教學過程
（一）合唱訓練，導入歌曲
1
、音階練習
2
、三度構唱
1 3 2 4 3 5 4 6
Ⅱ 我可愛的「家」教案
教材分析抄：
《可愛的家》選自歌劇《襲克拉麗》，也譯作《甜蜜的家》。是一首家喻戶曉的英國歌曲。很多人認為它是一首民歌，實際上它是19世紀英國作曲家亨利。羅里。比肖普和美國詩人佩恩合作，於1823年為歌劇《克拉麗》寫的主題曲。
課本歌曲為D大調4/4拍，一段體結構，除第五樂句之外，其他的均為弱起小節，並且第一、二樂句旋律基本相同，只是在樂句的最後一個音下移了一個三度，第六樂句的旋律則是第四樂句的重復。學生在歌唱時很容易就記住這悠揚流暢、略帶傷感的曲調。歌曲表現了作者對家的思念，對寧靜家庭生活的嚮往。
Ⅲ 幼兒園可愛的藍精靈音樂教案
男性藍精靈：
開始的時候，除542歲長一臉漂亮白鬍子的老施通福穿紅衣服外(沒有藍媽媽回也是比較奇答怪，不知道藍爸爸是怎麼搞出這一堆藍精靈來的？)，其他的小人長得都一模一樣：藍色的身子，圓圓的腦袋，四個手指，屁股上還長個尾巴根兒，身高約三個蘋果，住在蘑菇形房子里。人們只能根據他們的特點、愛好、舉止或者待人接物的態度加以區分。如戴眼鏡的整天要訓戒人(聰聰？)，愛打扮的老是在照鏡子(藍妹妹)，愛開玩笑的經常把一包不傷人的炸葯放在禮品盒裡分送給別人(樂樂要不是就是鬧鬧)；好埋怨的不論發生什麼事，他總是說：「我討厭這樣。」(厭厭)
女性藍精靈：
當時，所有的施通福都是男性。由於畫家妻子提出指責，於是佩約就命令巫師格格梅爾去做一個女性的。巫師用了許多種不同配料，其中有蝰蛇的舌粉和鱷魚的三滴眼淚創造出褐發、輕飄專橫的饒舌女人，然後再把她變成一個討人喜歡的金發施通福。這就是藍妹妹，她有一頭誇張的金色卷發，以及超厚的鮮紅嘴唇，而且，她穿高跟鞋。
Ⅳ 中班藝術教案秋天多可愛（歌唱）
這里是關於秋天的幼兒園教案，希望對你有所幫助。
幼兒園教案：秋天多麼美
教師：屈老師
活動設計背景：
由於近年來農村經濟發展很快，耕地越來越少，幼兒園的孩子與農田接觸不多，秋收時帶孩子到外面去體會秋天豐收的情景，幼兒感到很新鮮，也很興奮，同時細心地觀察到秋天大自然的變化，樹葉變黃了，莊稼豐收了，孩子們高興地說："秋天真好！"發出了對秋天的贊美之情，抓住孩子贊美的情感，我想在藝術中會得到更好的升華。因此，回幼兒園之後，我設計了本節活動《秋天多麼美》，讓孩子的情感在音樂中得以渲瀉。
活動目標：
1、讓幼兒感受優美的樂曲，並能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。
3、激發幼兒的創造慾望。
教學重點、難點：
本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認識，同時發自內心的贊美秋天的美麗。
難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。
活動准備：
棉花、高梁、水稻對於幼兒園的孩子來說十分陌生，活動前搜集實物，讓幼兒看到植物真實的外部特徵，加深對植物的印象，同時加深對秋天的認識。製作多媒體課件，通過聲、形、色各種感官的結合，讓幼兒加深對藝術作品的理解，體會作品的內涵。
活動過程：
一、開始部分
1、秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多麼美》的音樂進活動室。
師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進今天的音樂殿堂。
二、基本部分
1、感受秋天師：看來，小寶貝們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗，請寶貝們欣賞歌曲《秋天多麼美》。
播放多媒體課件：《秋天多麼美》mtv，讓幼兒視聽結合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完後讓幼兒交流對歌曲的感受。（優美抒情）
2、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽完後要告訴棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什麼？由老師范唱，幼兒捕捉歌詞裡面唱到了哪些植物？（秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。
3、朗誦秋天師：秋風一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開心啊，我們要使出小寶貝們的絕活--說兒歌，把開心的棉桃姐姐說出來。
（1）教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。
（2）讓幼兒發揮想像，通過自己的肢體語言來表示強弱，為兒歌伴奏。
4、輕頌秋天師：小寶貝們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更高興了，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來，看看誰唱得最好！讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學為主，教師給予適當引導幫助。
5、贊美秋天(歌曲的感情處理)
（1）"秋風秋風輕輕吹，"應唱得輕柔。
（2）跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助。
（3）"秋風吹黃了莊稼，吹得人們大豐收"應唱的高興喜悅。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞。
6、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來放鬆一下，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創編舞蹈，自由發揮，給幼兒創作的空間。
7、歌頌秋天師：寶貝們這么高興，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂隊獻給今天在場的所有老師！棉花舞蹈隊，稻花合唱隊，高梁小樂隊同台展示。
三、結束部分
美麗的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗吧！師幼隨《秋天多麼美》音樂離開活動室。（讓幼兒真正走進秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。）四、活動延伸小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個收獲的季節，農民伯伯田裡忙收獲，高興背後也有辛勞。幼兒通過背誦古詩《憫農》總結不能浪費糧食。
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Ⅳ 中班音樂教案感覺自己萌萌噠教案
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱版）
二．教學權目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。