A. 小班美術給小熊拍皮球塗色教案
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻回地認識到自己工作中的重答點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
B. 小班美術課教案《動物的旅程》
小班美術《給小動物穿衣服》 內容： 給小動物穿衣服（美術）
目標：
1.能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。
2.能較大膽合理地運用鮮艷的顏色紙條、紙塊進行粘貼造型。
重點：
能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。
難點：
能較大膽合理地進行粘貼造型。
准備：
小兔一隻，彩色紙、糨糊、抹布、自製彩色衣服，幼兒操作材料（小兔、小熊）、時裝表演背景，PPT
過程：
1、請幼兒觀看時裝表演，感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。
2、「嗚嗚嗚……」出示哭泣小兔的圖片
師：你們看小兔怎麼了啊？
你們猜猜她為什麼哭？
小兔子悄悄的告訴我她沒有漂亮衣服可以穿，她好想穿上漂亮的衣參加時裝表演秀啊，她想讓我們豆豆四班的小朋友來幫一幫她，那你們願意嗎？
2、教師示範
（1）出示彩色紙
師：看看我們這里有許多漂亮的紙，我們來幫小兔把衣服變漂亮吧，看老師怎麼做的，用你的食指跟拇指捏著紙，一隻手向外拉一隻手向里拉，撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢！「食指拇指捏捏，變對孔雀前後撕，撕成條條細又長，撕成片片真漂亮！」（徒手學做動作）
（2）出示糨糊，看看這個小盤子里有糨糊，用來粘住這小小紙片的，我們可以用我們的食指在盤子里粘一點點糨糊塗在小紙片的一面上。（徒手學做動作）
（3）教師示範貼畫，撕一塊弄點糨糊，強調一下把塗有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上，教師完成一幅給幼兒看，（強調只能貼在小兔身上）。
教師總結：看看小兔變漂亮了，她也變得開心了，現在請你們來幫一幫小兔吧，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲。
3. 幼兒操作
幼兒操作教師巡迴指導，鼓勵幼兒將紙條按一定的順序
貼，並注意顏色的搭配。
4. 請幼兒把作品貼到時裝表演背景中，互相欣賞。
師：小兔真漂亮，我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時裝表演吧！
反思：
服裝是美和藝術的表現，是創意和熱情的完美融合，對於小班的孩子來說，漂亮的服裝能夠很好的吸引他們的眼球，調動起他們感受美的積極性。於是我的第一個環節設計為欣賞T台表演和欣賞自製衣服二者動靜相結合的形式，讓孩子們感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美，為幼兒能大膽地運用鮮艷的色彩進行製作奠定基礎。第二個環節從孩子們善良的情感出發，以幫助小白兔來接受、學習製作的方法，滿足了他們關心弱小的願望。在製作的過程中，以輕快、活潑的兒歌「食指拇指捏捏，變對孔雀前後撕，撕根面條細又長，撕個片片真漂亮」來讓孩子們掌握撕紙的技能和方法。以變魔術的形式教授孩子們粘貼的技能。因此孩子們在活動中能夠熟練地用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊粘貼小兔及小熊的衣服，顏色鮮艷、色彩豐富，有效地突破了重點，解決了難點。最後一個環節是讓孩子們帶著製作好的作品粘貼到布置好的時裝展示板上，我給了孩子們自主選擇的機會，讓他們自己選擇粘貼的部位，並給於贊賞的語言，以增強他們的自信心。
整節活動也有出乎預料的狀況，在最初的活動設計時我注意到了個體差異，一開始我想讓能力強的小朋友粘貼兩張作業紙，能力弱的小朋友粘貼一張作業紙，但每個孩子都很認真地粘貼完了兩張，而我也不忍心打斷孩子們的熱情，時間延長又延長，但孩子一點也不因為時間的延長而失去耐性，堅持完成了任務。
C. 小班美術撕撕草裙教案
教學目標
體驗與發現：感受報紙的意義和活動的樂趣，用報紙做衣服
實踐與創意：嘗試用報紙設計製作出具有創意的服飾用報紙做衣服。
欣賞與評議：主動地參與用報紙做衣服活動並議他人作品。
隱性滲透
情感與審美：感受服飾的多樣性，體驗製作紙衣服的樂趣。
想像與創意：通過紙材料的認識，用報紙做衣服創作有創意的衣服。
知識點：知道用紙張可裝飾衣服。
技能要求：學習靈活用報紙做衣服的方法用報紙做衣服。
教學重點：引導學生設計製作出有創意的衣服用報紙做衣服。
教學難點：利用報紙特點變化製作的手段與方法。
課時安排：一課時
教學准備：報紙、彩色即時貼、鈕扣、橡皮筋、剪刀、圖片。
教學過程
一、欣賞與引入
⒈教師出示大疊報紙，引起學生的好奇。
⒉出示各種材料製作的衣服圖片。
⒊討論了解材料在服飾上的運用。
⒋引入今天的課題：用報紙做衣服。
二、感受與拓展
⒈一張平面的報紙如何製作成立體的衣服，先請學生自己嘗試製作。
教師提出任務，四人一組，為同學設計服裝。
教師提示：報紙有易碎、易皺的特點，而只是因為它的獨特，製作出來的衣服也有特色，如團一下報紙，變皺了，可做成皺折的衣服，撕一下報紙，邊緣很毛糙，很像草裙，卷一下報紙，變長條，可做腰帶，也可裝飾，不同的方法能激發學生的創作靈感，帶來不同的感受。
⒉在鼓勵與肯定的基礎上，與學生一起探討服飾的變化。
教師可依據學生實際情況而定，也可以在這堂課的前一課時中，剪貼設計平
整的衣服，奠定一下熟悉服飾結構的基礎，如提醒學生領子、衣袖等被忽略
的地方，改變它們就改變了式樣。
⒊介紹報紙的特殊性所帶來的獨特方法，師生共做一件衣服。
⒋討論裝飾改造它的其它方法。
⒌介紹各種粘貼工具的不同運用。
學生平時較熟悉用膠水粘貼，但有的地方不宜固定，也浪費時間，而透明膠
、雙面膠，甚至欽鈕各有各的特點，可在不同的地方使用，讓學生自己選擇。
三、合作製作
⒈四人一組，一人做模特，共同出謀劃策製作。
⒉在製作過程中確立作品的主題名稱。
四、欣賞與評論
⒈模特上台展示。
⒉學生欣賞並討論感受。
⒊小組代表介紹自己作品的構思和名稱或最得意的地方。
板書
19．用報紙做衣服
分小組
一人當模特
幾人當設計師
⒈材料 報紙
⒉撕形
⒊裝飾 剪、貼