❶ 幼兒園大班美術美麗的地毯活動反思
課堂導入力求輕松，愉快，時間不能太多。這三節課都是用了講故事導入的方法。只是故事不同：趙曉潔老師講的是嘟嘟熊搬新家的故事，而胥新靜、王偉老師講的是在濟南動物園遇到小鹿因為地毯被老鼠咬破而哭泣，從而導出課題《花地毯》。學生對故事很感興趣，導入的也很精彩。最後，我通過了解學生，知道他們也很喜歡兒歌，並且兒歌還能活躍課堂氣氛，於是我就採用了拍手歌：「小地毯，大地毯，我來剪，你來粘。你設計，我動筆。你看地毯美不美。」同學們一邊拍手一邊唱兒歌，課堂氣氛很活躍，孩子們也很激動。不管是講故事還是拍手歌導入課題，都起到了輕松，愉快的效果。 二、教師的示範要精彩 在教師示範這一環節,精彩的示範會起到事倍功半的效果。胥老師的示範比較簡單，只是大體說了一下，學生有些沒有掌握剪紙的方法，效果不是很好。趙老師的示範運用了繪畫與剪貼相結合的方法，充分展示給學生，學生很快就掌握了這種方法，效果很好。根據前幾節課的效果，我運用趙老師的方法，並加入我的精彩講解，邊繪畫邊講怎麼樣來組織畫面：在美麗的大海邊，有幾棵綠色的椰子樹，有高的、有矮的、方向也不同；在金黃色的沙灘上，留下了一串串腳印，在一望無際的大海上有幾只帆船，在藍色的天空中有幾只海鷗在飛翔。圖案完成，裝飾上花邊。最後還出示了剪貼方式的作品，方法不同，效果也不一樣。可是這樣卻出現了學生都用老師的方法，即使老師給他們提供了好多其它的方法，也擋不住他的心，教師的示範雖然起到了作用，卻出也斷了學生的創新。這也是教師示範的缺陷。 導課的形式，教師的示範我們做得越來越好，更相信在今後的教學中會做的更好。在講評作業時，看到學生的作品沒有做出我想像中的效果，心裡又著急雙緊張，，真是越急越出事，後面的環節就不如前面的，沒有達到我預想的效果，雖然這節課講完了，卻給我留下了不能忘記的印象。在以後的教學中，我會更嚴格地要求自己，不放過任何一個微小的細節，真如米盧所說：「態度決定一切，細節決定成敗」。