大班美術教案螃蟹

1. 大班美術課求助~~·題目是《螃蟹和它的朋友們》，哪位親給個思路啊~繪畫手工啥的都可以~~毫無頭緒啊

活動准備：範例螃蟹、剪刀、紙、紙盒、彩泥、蠟筆、毛巾回、扇貝、吸管答等。

活動過程：

一、欣賞重現：

1、以歌曲「螃蟹歌」引出，

然後說說螃蟹和水族們的事情（主要是特徵、大螯的作用、走路樣子等）。

2、討論：可以用什麼材料做螃蟹？（大家參觀一下材料櫃）

3、老師介紹：我也做了一隻螃蟹，它是用什麼做的？你們想知道是怎麼做的？等會兒可以來看一看，再自己動動小腦筋試試！

二、聯想創作：

1、自選材料製作，重點觀察做螃蟹的幼兒。

2、鼓勵幼兒合作進行。

3、完成後為你的螃蟹取名。

三、展現交流（螃蟹展覽會）：

1、個別幼兒介紹作品 。

2、集體欣賞，分享成功的喜悅。（參加螃蟹們的party）

一次性泡沫碗和小塑料調羹製作的小螃蟹

2. 用什麼廢舊材料 製作螃蟹大班美術

石頭

3. 驕傲的小螃蟹語言大班教案

這個我女朋友知道,我和你哥哥一個毛病,,所以我女友也愛諷刺我不過,效果一點沒專有,以後她就不屬了,,而且在我吹噓自己時她還給我溫柔的笑,,,漸漸的我的毛病就好了,,,其實我想告訴你最好的辦法是用微笑和愛去應對,,而不是去打擊你的哥哥,,這樣少不留神就會傷害彼此間的情感,,,你 說是嗎?你忍心用諷刺的話傷害自己的親人嗎?其實每個人都需要別人不斷的去鼓勵,,你想正是因為他缺少這些他才會那樣 的現實中可能滿足不了他,,,,用微笑,,,

4. 蒙氏小班美工教案《螃蟹》

（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准回》的答要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.

5. 幼兒園中班美術畫詳細教案

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6. 大班美術教案有哪些

一下列舉三個方案作為模板：

方案一：幼兒園大班美術教案：圖形想像畫

活動目標
1、通過各種圖形展開想像，發展幼兒的想像能力。
2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創作。
3、培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。

活動准備
1、「圖形王國」場景布置
2、多媒體課件、背景音樂
3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布

活動過程
一、參觀「圖形王國」的畫展。
1、教師：小朋友，圖形王國今天舉行畫展，裡面的畫非常特別非常漂亮，每一幅畫里都藏有一些圖形，
圖形王國的主人聽說大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什麼圖形！好了，我們出發吧！
2、參觀時可與幼兒小聲討論，引導幼兒發現藏在裡面的圖形。
自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫？它是由什麼圖形變出來的？
3、總結：小朋友都很厲害，能夠發現圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。

1、出示三角形的蠟光紙
提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什麼圖形呢？
（依次出示半圓形、圓形、正方形）
2、讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？
（打開多媒體，觀看課件。）

三、幼兒作畫，教師巡迴指導。

1、教師：小朋友，圖形王國的主人邀請小朋友來當小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，
然後把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國的主人說他有個要求：
就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，
如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。
2、讓幼兒在優美的音樂聲中自由創作，同時了解幼兒意圖，啟發幼兒大膽想像，鼓勵幼兒獨特表現。

四、展示與體驗――參觀「圖形王國」

1、教師：小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！
2、參觀完畫展後，提問：
你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？你為什麼喜歡這副畫？
（幼兒作答）

3、老師給以簡單及鼓勵性的評價。
今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的主人也說要謝謝大×班的小朋友，
他說以後還要請你們幫忙出畫展，你們願意嗎？
那小朋友下課後還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什麼樣更有趣的東西來。」

方案二：幼兒園大班美術教案：花花綠綠的糖紙

活動目標
1、大膽地運用自己喜歡的顏色進行塗色練習。
2、能用多種方法包紮「糖果」。
3、能進行積極、健康的交流活動，表現出熱愛生活、關心他人的品質。

活動准備：各類糖紙、糖果，剪刀、膠水，紙巾，橡皮，每人帶一顆糖果

教學過程

一、導入
小朋友之間友好的互贈糖果，吃糖果。
在音樂聲中，幼兒把自己帶來的糖果送給自己的好朋友，並可以說一句祝福的話。

二、展開
1、糖果吃掉了，還剩下什麼呢？（糖紙）
2、讓學生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。
3、看一看，糖紙好看嗎？想一想，糖紙好看在哪裡？有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。
4、欣賞各種包裝的糖果。
糖果都有哪些包裝？包紮、捆紮、粘貼。
5、欣賞各種糖紙（平面、展開的）
6、剛才好朋友送你的糖果已經被吃掉了，現在我們自己來設計包裝一顆糖果回贈給你的好朋友吧！（你有很多朋友的話，可以多設計一些）
7、學生設計製作用自己喜歡的顏色大膽塗色，嘗試包紮糖果。
比比誰的糖紙最漂亮，誰的包的糖果最精美。

三、結束

展示、回贈。

方案三：幼兒園大班美術教案：花園里的故事

活動目標
1、會合理布置有關花園內容的畫面，能大膽構圖並具有一定的情節性。
2、充分發揮孩子的創造想像力，大膽表述花園里所發生的故事。
3、對繪畫塗色感興趣，具有較好的表現美和欣賞美的能力。

活動准備
1、花朵、昆蟲圖片若干。
2、記號筆、油畫棒、作業紙。

活動過程

一、情景導入
1、教師：今天，老師給小朋友帶來一些朋友，想知道他們是誰嗎？
（分別出示：花朵、昆蟲……）
2、提問：小瓢蟲飛到花園里來干什麼呢？
3、聽瓢蟲自我介紹的錄音：
我是小瓢蟲，昨天我看見花蝴蝶在花園里快樂地飛來飛去，高興極了，
所以我也想來看www.qinzibuy.com看美麗的花園，順便找些好朋友和我一起玩耍。
4、教師：原來小瓢蟲是來找朋友的，花園里真美麗，還有哪些動物也會到花園里來玩呢？
花園里會發生什麼故事呢？

二、提出繪畫要求。
1、小朋友想把花園里發生的故事畫下來嗎？
2、要求：畫時先想好花園里有那些不同形狀、不同顏色的花朵，哪些小動物在花園里快樂的玩耍，
注意畫面的布置要合理，塗色要均勻，畫完後編個好聽的故事講給大家聽。

三、幼兒作畫。
1、老師巡視指導。
2、幫助個別能力弱的幼兒構圖、選色。

四、評價作品。
1、你覺得哪個花園最美麗？為什麼？
2、你的花園里發生了什麼有趣的故事？

活動延伸。
把孩子的作品訂成一本大書，封面寫上「花園里的故事」供幼兒日後翻閱、欣賞和講述。

7. 小螃蟹學走路大班教案怎麼寫

編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。一般要版符合以下要求：權明確地制訂教學目的，具體規定傳授基礎知識、培養基本技能﹑發展能力以及思想政治教育的任務，合理地組織教材，突出重點，解決難點，便於學生理解並掌握系統的知識。恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性，面向大多數學生，同時注意培養優秀生和提高後進生，使全體學生都得到發展。

8. 幼兒園海鮮特色課:蟹的教案

中班美術教案:螃蟹 活動准備 1.對螃蟹的外形、動態及生活習性有了一定的了解。 2.實物投影儀、螃蟹1隻。 3.繪畫用具：記號筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙、棉簽和抹布。 活動過程 1.猜謎語，引出課題。 師：「八隻小腳拾大轎，兩只大腳像剪刀，橫行霸道不讓人，嘴裡吐著白泡泡。」這是什麼動物呀？ 2.以手影游戲激發幼兒作畫興趣。 （1）示範。 師：剛才老師給小朋友看了一隻真螃蟹，到處爬來爬去，老師這里還有一隻假的螃蟹，它也會爬呢！小朋友想不想看看！（用手影做螃蟹爬行的樣子）我們兩只能乾的小手居然能變出螃蟹來，小朋友想不想試一試？ （2）幼兒嘗試。 師：兩只手的手掌重疊在一起是螃蟹的身體，兩邊的四隻手指就是它的八條腿，那大拇指是什麼呀？請小朋友做小螃蟹，老師做螃蟹媽媽好不好？ 3.作畫。 （1）示範。 師：我們先用一隻手放在海綿里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然後五指張開、伸直壓在紙上，印下這只手印，看看像螃蟹的什麼？另一半怎麼辦呢？換一隻手用同樣的方法蘸顏料，印的時候和做手影螃蟹一樣，兩個手掌印重疊，手指的方向相反。兩只手印都印好後螃蟹的身體和大腳就出來了，接著用記號筆畫上大鉗子、小腿和爪，畫時注意小腿的方向都是向里彎的。你們看，螃蟹畫好了，像不像？ （2）交待要求。 （3）幼兒作畫，教師巡迴指導。 4.展示作品。 將幼兒的作品布置成―個小畫廊，以便幼兒互相欣賞各自的作品。