Ⅰ 幼兒園大班安全課說課稿：怎樣預防火災
我是來自車輞中心校的幼兒教師丁莉。今天我為大家說課的題目是《怎樣預防火災》，這篇課文選自《中小學安全教育》一書中的第六章第一課。根據幼兒對身邊所有事物所產生的好奇心、以及想模仿等特點，隨著大班幼兒的生活和知識經驗的不斷積累和豐富，他們對火並不陌生，而且具有一定的自我保護意識。但當火災真正發生時，他們又會感到束手無策。本活動就是想讓幼兒在充分認識火的特點的基礎上，讓幼兒知道當意外發生時，自己應該怎樣做，建立起初步的自我保護意識和基本的自救能力。作為一名幼兒教師我覺得很有必要給孩子們上一節有關怎樣預防火災的相關知識。
火災是幼兒生活身邊經常發生的事情，如果在事故中幼兒不會保護自己，後果將不堪設想。在我們身邊也時有火災發生。因此，讓幼兒學會在火災中保護自己的生命由為重要。讓幼兒了解火災發生的種種原因以及火災發生後對生命財產的極大危害，通過學習，讓幼兒懂得在平時的生活中不能隨便玩火，培養他們的防火意識，學習在火災場景中正確的逃生技能和拔打火警電話119求助等方法。所以我認為：選擇此課題給幼兒講解，意義非常重大。讓他們在通過課件圖片學習和模擬練習中學會防火知識，提高他們的安全意識。
根據大班幼兒的年齡特點和實際情況把學習目標定為以下幾點：
1.了解火災發生的多種原因，知道在平時生活中不能隨便玩火，不隨身攜帶和玩耍打火機、火柴、汽油和煙花爆竹等物品，在用電、用氣時要注意安全，以防火災。培養幼兒的防火意識。
2.了解安全標識、標志，並識記它們，正確拔打火警電話119等方法。
3.學習多種逃生的方法和技能，提高幼兒的自我保護能力。
根據課文目標，我把學習重點定位於：了解火災發生的各種原因，正確拔打火警電話119。
本節課的活動難點是：在火災場景中的幾種逃生的方法和技能。
我決定先通過看多媒體課件來展示，再以游戲的方式進行正確的演練。使教學活動更生動、形象，集學習於游戲之中。
說教法：
活動過程：
以猜謎語的形式，引出課題。
通過展示課件圖片，讓幼兒認識火是什麼樣子的。
在展示圖片過程中向孩子們介紹火的特點：火是人類生存和發展所離不開的，我們生活中做飯、燒菜、用熱水都需要用火來幫忙（展示火的用途圖片）。倘若利用不當會給人類帶來巨大的災難，因此我們要了解，學習防火知識，減少、杜絕火災的發生。（展示火災圖片）經過觀看圖片之後，組織幼兒討論火的用途和危害。並請幼兒說出火的用途有哪些？火對人類的危害又是什麼？大班的孩子已有一定的思維能力和分析能力，在此，我將他們分為男女兩組，以提問的方式讓他們討論並回答問題。（事先我會准備一些小禮物）教師鼓勵孩子想辦法，發散思維，切合身邊用火實際來回答提問。答對的一方就獎勵一份小禮物，這樣有助於孩子們更積極的搶答問題，更牢靠地記住火對人類的好與壞。
課件展示打火機、火柴等火源；滅火器、消防車等滅火工具；以及防火安全標識讓幼兒們辨認和識記。
出示消防安全圖片，以此教育孩子們千萬別玩火，更不能隨身攜帶打火機，火柴等火種。不能在人流密集的地方放煙花爆竹，點蚊香時要遠離可燃物等安全用火知識。
進行火災模擬演練在模擬練習之前，我會給孩子們講解有關火災發生後該如何逃生的相關知識。（比如拔打全國統一火警電話119，將發生火災的正確地理位置告訴消防隊員；告訴他們火災時不能鑽到閣樓、床底、大櫥櫃內。火勢不大時，要披上浸濕的衣服或濕毛巾向外沖；濃煙彌漫時，應用濕毛巾捂住嘴和鼻，匍匐著沿著牆壁邊緣向外逃生；如身上已經著火應就地打滾把火撲滅等等方法進行自救。
將班上孩子分為6個組，假設教室內突發火災，現場煙霧很重，教師發出著火的警示：要求小朋友按組排序到衛生間迅速找出自己的小毛巾打濕後捂住嘴鼻，在老師的指引下往安全通道指示牌方向沿著牆角匍匐前進，進行逃生訓練。（當然，在做模擬演練之前，我會事先做好安全工作，杜絕演練時發生安全事故）通過這節課的學習，讓幼兒明白在生活中應正確使用火源。掌握怎樣去預防火災，時刻做到警鍾長鳴，不亂玩火。我的說課完畢，謝謝大家！
Ⅱ 幼兒園大班識字教育《安全》說課稿
課題來源：
在日常生活和幼兒園教育活動中，教師和家長經常要求孩子注意「安全」,但孩子對「安全」還處於懵懂狀態，不能真正理解「安全」的真正含義。孩子們對大型玩具和教室內的玩具等非常感興趣，但是有的孩子還不能掌握這些玩具的正確玩法，因此磕碰事件幼兒時有發生，雖然僅僅是一點小傷，但是對我們班內的安全工作和家長工作還是起到了一些消極作用，因此對孩子進行安全教育是非常必要的。我們班一直開設識字教學課，孩子們對識字教學非常感興趣，所以我利用孩子們對識字教學的興趣，在活動中結合識字教學讓孩子們認識「安全」，懂得「安全」的含義 ，從而使孩子們在活動中正確的玩玩具，減少磕碰事件，增強他們的安全意識。
［活動目標］
1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養幼兒的安全意識。
2、培養幼兒的語言表達能力。
3、幼兒認識「安」、「全」，理解安全的含義。
［活動准備］
彩色字卡：「安」、「全」、「跳」、「爬」、「擠」、「推」
［活動過程］
一、以「字寶寶來班內做客」的形式引出課題。
1、出示「女」字寶寶。（師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以老師給他准備了一頂漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）
2、出示「安」的部首，幼兒認識「安」字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什麼？安）
3、請幼兒為字寶寶「安」組詞。（安全、安玻璃、安門、安靜、公安、安排、轉危為安、坐立不安等）
二、以變魔術的小游戲出示字寶寶「人」、「王」，認識「全」。
1、引出字寶寶「人」、「王」。（師：教師到黑板前作聽的動作：「小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶「人」和「王」，他們等不及了，也想和我們做變魔術的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什麼游戲？）
2、教師把「人」、「王」變成「全」，幼兒認識「全」。（師：原來是調皮的「人」字寶寶跳到了「王」身上了，那現在變成了什麼字呢？全）
3、請幼兒為字寶寶「全」組詞。（安全、全部、全家、全都、全神貫注、全心全意、完全等）
三、結合實際讓幼兒理解「安全」的含義,並結合幼兒園實際在日常生活中注意有危險的地方，教會孩子們正確的玩法，防止發生意外。
結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解「安全」是小朋友自己保護自己，不讓自己受傷。
（師：小朋友在幼兒園應該怎麼注意安全，保護自己不受傷？）
請幼兒結合教室內和戶外活動時的實際情況回答，培養幼兒的語言表達能力，同時教師加以補充、總結。
教室內：
1、電源：不能觸摸電源，防止發生生命危險。
2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發生意外。
3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。
出示字卡：「爬」「跳」，並請幼兒表演。
4、小醫院、黑板、鋼琴：不能鑽到下面，不能爬，做游戲室和上課活動時使用。
5、衛生間：地滑，注意不摔倒，洗手時排好隊，不推不擠，防止碰傷。
出示字卡：「推」「擠」，請幼兒表演。
6、尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。
戶外活動：
1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。
2、游戲時：遵守游戲規則，不亂跑。
3、玩滑梯：不推不擠，你先我後，不能爬，不能跳。
復習兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我後別著急。上去好像爬大山，爬了一級又一級。下來好像坐飛機，忽忽悠悠落到地。
4、轉椅：系好安全帶，慢慢轉。
5、跳跳床：輕輕跳，不撞、不推、不踩別人，不爬圍欄。
四、活動延伸：請幼兒注意在家裡和路上的安全。
幼兒知道交通規則和家裡危險的地方，並把這些危險的地方畫出來，帶到幼兒園講給小朋友聽，達到互相教育的目的。
［活動反思］
這節課我通過識字教學這種形式，使孩子們在交朋友、變魔術、表演這些有趣的小游戲中，認識了字寶寶，並理解了「安全」的含義，同時孩子們在這種輕松愉快的環境中提高了語言表達能力，增強了安全意識。整節課孩子們興趣極高，積極參與，很好地完成了教學目標。但安全教育是一個長期的過程，還需要在平時的活動中對幼兒進行引導，才能達到更好的效果。
Ⅲ 大班安全教案上下樓梯左右行說課稿
1、 學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
2、初步專樹立幼兒生活屬中的安全意識，並養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前後的良好安全習慣
活動准備：
一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件
活動過程：
一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。
教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什麼內容？剛才我接到「小兔」的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應該注意什麼？怎樣才是安全的呢？
二、觀察圖片，總結上下樓梯的正確方法。
小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？：
1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）
（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什麼你認為他們的行為不安全？
2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導幼兒觀察。讓幼兒觀察後說一說，這樣對不對？
3、教師小結：
一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。
Ⅳ 幼兒園大班安全教學活動小心井蓋說課稿
開展趣味運動會可以讓學生在情趣盎然中鍛煉身體，陶冶情操，開發智力、展示個性特點。下面是語文迷為大家提供的趣味運動會方案，希望對你有幫助。
一、運動會的主題：
我運動，我參與，我快樂
二、活動目的：
在寬基教育理念的引領下，為進一步推進素質教育的實施，提高廣大學生體質，真正落實每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子的指導思想。讓學生在情趣盎然中鍛煉身體，陶冶情操，開發智力、展示個性特點，創設文明、健康、活潑、和諧的校園文化生活。展現新時代小學生形象，並培養團隊合作精神，用健康的身體投身於學習之中，特舉辦此次趣味運動會。
三、活動時間：
2015年4月29日上午
四、活動地點：
勝利大街小學領秀城校區操場
五、活動內容：
u 隊列評比
1、比賽要求：
(1)以級部為單位，分組進行比賽
(2)要求各班全員參加。
(3)帶隊入場、退場都計入隊列評分。
(4)二、三年級由體育委員帶隊入場;一年級由班主任帶隊入場。
2、評比辦法：按照精神飽滿;步伐整齊，動作迅速等進行評分。
u 大課間操比賽
1、比賽要求：
(1)比賽級部為二、三年級，要求各班全員參加
(2)比賽內容為七彩陽光和健美操。
(3)隊形為四路縱隊、服裝統一。
2、評分辦法：
按照做操動作準確、統一到位，方向正確;服裝統一，精神飽滿;動作迅速，節奏准確等進行評分。
u 趣味運動會
本次運動會以級部為單位，分時段分別組織參賽，設定項目為：
Ⅳ 幼兒大班《小心受傷》教案說課稿
活動准備 幼兒人手一份大肚子媽媽畫面。 粉紅、天藍、土黃、草綠水粉色，記號筆，小抹布。 大肚子媽媽畫面三份(其中兩份為已完成作品——這個材料可以是兩件孕婦裝，無需是兩個媽媽。如果需要比較，主要是比較塗色是否均勻，有無塗出輪廓外，而不是圖案)。 活動目標 在為畫面塗畫的過程中，表現愛媽媽的情感。 學用手指點畫添畫的方式造型，初步把握水粉的特性與操作方法。
Ⅵ 大班安全教育《壞人來了怎麼辦》優秀教案
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；教回學案例則是對已經發生的教學過答程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
Ⅶ 幼兒園大班安全教育說課稿 我該怎麼辦
幼兒園大班安全教育活動我該怎麼辦說課稿 我帶來的說課內容是大班安全教育活動《我該怎麼辦》。 一、先說說我的設計意圖：現在的獨生子女在家庭中受的照顧多，保護多，一旦遇到問題往往束手無策，幼兒的自我保護意識和遇事解決問題的能力較差。而在現實生活中，常會有一些不安全的因素，為了讓幼兒懂得自我保護，增強安全意識，我便設計了「我該怎麼辦」這一教學活動，幫助幼兒積累一些遇事解決問題的經驗。 在本次活動中我採用了「智慧樹」「智慧果」「皇冠帽」這些能激發幼兒活動興趣的游戲材料，同時還根據教學製作了課件，用競賽游戲的形式來讓幼兒選擇、判斷，提高幼兒興趣，有效地對幼兒進行安全教育。 二、再說說我的目標定位：活動目標是教學活動的起點和歸宿，對教育活動起導向作用。根據大班幼兒的年齡特點和實際情況，我把目標定位為： 1、學會處理一些突發事件的好辦法，提高幼兒自我保護意識。 2、培養幼兒遇到困難時能積極想辦法，具有應變的能力。 3、能積極參加游戲，了解競賽活動的游戲規則，在游戲中培養競爭、合作意識。 三、接下來說說我的活動准備： 1、「智慧樹」（小松樹）四棵，「智慧果」（各色塑料果子）若干，「皇冠帽」若干，紅綠旗人手各一面。 2、多媒體課件 四、下面說教法：本次活動我採用了以下教學法： 1、提問啟發法 2、直觀教學法 3、賞識激勵法 4、游戲體驗法 5、情境教學法，這幾種方法相互結合，動靜交替，使幼兒在看看、做做、講講中，感受到建構知識的成功喜悅之情。 五、再來說學法：《新剛要》中指出，教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、游戲之中。本次活動我以幼兒為主體，以幼兒發展為本，幼兒採用的學法有： 1、觀察分析法 2、討論法 3、競賽游戲法 4、互動法 5、操作法 6、多種感官參與法等，讓幼兒更有興趣的學習，讓活動氣氛快樂和諧。 六、接下來說活動過程：整個活動分為四個環節， 1、談話引出課題 2、游戲：智力大賽，引導幼兒學習一些處理突發事件的方法 3、激勵：評出勝利者，為勝利的幼兒頒發「皇冠帽」，在音樂中結束活動。 4、延伸活動:角色表演，引導幼兒在角色游戲區內自己進行情景表演，練習鞏固在活動中獲得的經驗。 第一個環節：以討論、談話方式，引出話題。 師：今天我在上班的路上，看到一個媽媽騎著車帶著她的女兒上幼兒園，忽然車子一滑，她們從車上摔了下來，那小女孩只擦破了一點皮，媽媽卻怎麼也站不起來，可能是腿受傷了，這可急壞了小女孩，該怎麼辦呢？（請小朋友幫忙想想辦法，看誰的辦法又好又快）幼兒聽完後，開始討論回答，老師要及時小結，告訴幼兒正確的方法。 第二個環節：游戲：智力大賽，引導幼兒學習一些處理突發事件的好方法。 首先老師談話導入：我們小朋友在生活中，有時也會突然遇到一些危急的事情，我們該怎麼辦呢？今天就來進行一場比賽，比一比誰想的辦法好，誰想的辦法多。 接下來老師引導幼兒： （1）了解競賽活動的游戲規則。 請幼兒自由組合分成四組。（提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特徵自由分組） 師再介紹競賽游戲規則：在每一組桌上都有一棵「智慧樹」，只要答對問題，你的「智慧樹」上就會長出一顆「智慧果」。讓我們來比一比，哪組「智慧果」結得最多，這組的每個小朋友都可以得到一頂皇冠帽。 （2）幼兒開始進行討論題比賽，要求幼兒具有合作的意識。 先請幼兒觀看課件一：小朋友獨自一人在家，有陌生人來敲門怎麼辦？幼兒討論回答，答對的掛上一顆「智慧果」。 觀看課件二：小兔和媽媽逛商場是走丟了，狐狸大嬸要帶她去找媽媽，小兔該怎麼辦？ 觀看課件三：亮亮和小朋友在公園玩，突然亮亮掉進了河裡，小朋友該怎麼辦？ 觀看課件四：小紅和奶奶在家，奶奶突然昏倒了，小紅該怎麼辦？ 觀看課件五：有一個雷雨天，小紅和朋友走在路上，小紅想到樹下避雨，小朋友不讓她去，為什麼？ 第三個環節：激勵，評出勝利者，為勝利的幼兒頒發「皇冠帽」，在音樂中結束活動。 第四個環節：活動延伸；在活動結束後，為強化幼兒的自我保護意識，引導幼兒在角色游戲區內自己進行情景表演，練習鞏固在活動中獲得的經驗。 七、說說活動預測和反思： 本次活動的生成來源於一個偶發事件，但這一事件背後所蘊藏的是安全教育的內涵，如何來培養幼兒的自我保護能力？如果是空洞的說教幼兒只會感到枯燥乏味，沒有興趣。所以我主要採用了競賽的游戲形式，讓幼兒通過討論、分析，知道了一些自我安全保護的方法。首先以討論、談話方式，引出話題。富有探索性的開始環節，讓幼兒學會不同情況採用不同方法，充分激發幼兒的學習熱情。接著以游戲《智力大賽》，引導幼兒學習一些處理突發事件的好方法。 通過活動培養了幼兒競爭、合作的意識，並為每個幼兒提供了充分參與的機會，讓幼兒敢於嘗試、判斷，充分發揮了幼兒在活動中的主體地位。