A. 幼兒園過橋社會教案
活動目標： 1、通過活動激發幼兒的勇敢精神。 2、發展幼兒的口語表達能力和發散思維能力。 3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個動詞，並能夠用身體動作進行表演。 4、學會朗誦兒歌。 活動方式：集體、個別 活動准備：課件、頭飾、平衡木 活動過程： 一、導入：小鳥請大家到家裡做客，幼兒進入教室通過過小橋到小鳥家。 二、展開： 1、出示課件，引導幼兒觀察。 "今天，還有哪些小動物也要到小鳥家去做客呀?" 2、出示課件，引導幼兒觀察。 "小朋友看它們都是誰呀?"幼兒回答 教師講解：他們遇到了一條小河，要過小橋。小動物們都可勇敢啦，都能自己過橋。(激發幼兒學習小動物的勇敢) 3、熟悉詩歌。 (1)小朋友想一想小兔子是怎樣過橋的? 請幼兒表演、回答。 看課件，邊說邊表演"小兔子過橋蹦蹦跳" 發散思維：還有誰走路像小兔子一樣是蹦蹦跳跳? (2)小鴨子是怎樣過橋的? 幼兒表演、回答看課件，邊說"小鴨子過橋搖呀搖"邊表演模仿小鴨子一搖一擺。 發散思維：還有誰過橋也會搖呀搖?幼兒回答 (3)第3個該誰過橋啦?(小螃蟹) 小螃蟹會怎樣過橋?幼兒表演、回答。看課件，邊說邊表演"小螃蟹過橋橫著爬"。 發散思維：還有哪些小動物會爬著走? (4)小袋鼠在哪裡呢?(媽媽的口袋裡) 為什麼還讓媽媽抱著? 幼兒回答。 教師講解：小袋鼠年齡小，還不會走路，所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎?(教育幼兒要自己走!) 看課件，小袋鼠怎樣過橋? 幼兒邊說邊表演"小袋鼠過橋媽媽抱" 4、學兒歌。 (1)教師示範朗誦，幼兒欣賞兒歌。"小動物把過橋的事編成了一首兒歌，名字叫《過橋》" (2)學說兒歌，幼兒整體朗誦邊表演 (3)看課件，邊朗誦邊表演 三、結束 幼兒過小橋離開 "小動物們真勇敢，你們也是也很棒，讓我們一起到院子里做游戲吧" (幼兒過橋戶外游戲) 兒歌： 過 橋 小兔子過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖呀搖， 小螃蟹過橋橫著走，小袋鼠過橋媽媽抱。
B. 游戲教案小船過橋玩法
1、 通 過 探 究 活 動 知 道 有 些 物 體 會 沉 ， 有 些 物 體 會 浮 ， 初 步 感 知 沉 浮 現 象。 2、 制 作 簡 單 的 能 夠 漂 浮 的 小 船 ， 交 流 制 作 的 體 會 。 活 動 准 備 ：大 水 盆 、水 。大 大 小 小 的 玩 具 船 、玩 具 車 、塑 料 杯 、沒 有 蓋 的 盒、石頭、筆等。 硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽，以及不同的美工材料。 活 動 形 式 ： 集 體 /小 組 活動過程 1. 出 示 玩 具 車 ，請 幼 兒 放 在 水 中 ，觀 察 玩 具 車 在 水 中 的 情 況 。（ 下 沉 。） 2. 出 示 玩 具 船 ，請 幼 兒 放 在 水 中 ，觀 察 玩 具 船 在 水 中 的 情 況 。（ 飄 浮 。） 3. 向 幼 兒 提 問 ： ?把 玩 具 車 和 玩 具 船 放 在 水 中 ， 你 觀 察 到 了 什 么 ？ ?車 和 船 的 外 形 有 什 么 不 一 樣 ？ ?船 像 什 么 ？ 4. 出 示 塑 料 杯 、 沒 有 蓋 的 盒 、 石 頭 、 筆 等 ， 請 幼 兒 放 在 水 中 ， 看 看 哪 些 東西像船一樣浮在水面。 5. 老 師 示 范 利 用 紙 盒 等 材 料 做 玩 具 船 ： ?在 紙 盒 中 央 貼 一 小 塊 泡 沫 板 ； ?用 牙 簽 穿 過 彩 色 紙 ； ?把 牙 簽 插 在 泡 沫 板 上 。 6. 請 幼 兒 嘗 試 自 己 做 小 船 。 7. 請 幼 兒 嘗 試 放 小 船 ， 看 看 小 船 能 否 浮 起 來 。 活動評價 ? 能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去。 ? 能製作簡單的能夠漂浮的玩具船。 活動建議： ? 教師在組織本活動時盡量更多地給孩子自由探索的空間，隨時捕捉孩 子的新信息，以便生成新的活動。 ? 將此活動延伸到家庭中，開展親子游戲，鼓勵幼兒探索家中各種物
C. 幼兒園中班戶外活動教案過橋指導重點
過橋的方法
D. 中班蒙眼過橋教案
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（內教學設計）是事先容設想的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
E. 中班健康禮儀(大紅花)教案怎麼寫
活動目標：
1、觀察並學習謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙專讓和分享；
2、初步屬懂得為他人著想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。
活動准備：
1、故事圖片「山羊過橋」；2、歡快的音樂；3、平衡木一個；4、幼兒自製的剪紙窗花和折紙作品。
活動過程：
1、聽音樂做律動，以游戲的方式進入活動主題，激發幼兒對活動的興趣。
（1）、教師：聽著歡快的音樂，你的心情怎麼樣？現在我們來做個「過獨木橋」的游戲吧。瞧，這里有一個獨木橋，現在分兩組進行游戲，看哪組小朋友能順利過橋，而且一個都不掉下來。
（2）、幼兒開始游戲，等游戲結束後教師進行點評。
2、通過看圖聽故事《山羊過橋》，引導幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。
（1）、教師出示圖片，講述故事。
（2）、幼兒聽完故事後，教師提問。
3、教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享
(1)、教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎？她是誰？為什麼喜歡和他做好朋友呢？
（2）、請幼兒介紹一下自己自製的剪紙窗花和折紙作品，增進幼兒之間的相互交流，並讓幼兒自由結伴交換物品進行分享。
4、師生共同交流、分享謙讓的感受。
F. 健康送泥土過橋中班
活動目標：
1、通過學習歌曲、手指游戲等形式感知種子發芽、開花、結果等生長過程。
2、嘗試用手指跟隨音樂有節奏地在同伴的手掌間穿插，體驗同伴間互相交流的快樂。