㈠ 小班美術公開課教案怎麼寫塗色
幼兒園小班美術教案：紅顏色 教師：屈老師 活動目標： 1、觀察、欣賞紅色物品，認識紅顏色。 2、掌握團和粘的方法。 活動重難點：掌握團和粘的方法。 活動准備： 布置彩色的環境，如掛綵帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹（蘋果可摘下）；紅色皺紋紙塊若干，一朵花的輪廓圖及膠水。 活動與指導： （一）觀察、欣賞紅色物品 1、觀察、欣賞紅色物品，如紅五星、紅花、紅領巾、紅帽子、紅辣椒……。 2、小結：紅顏色很顯眼、很漂亮。 （二）游戲：找紅色，認識紅顏色 1、從環境中，找找哪裡有紅顏色的東西，看誰找得多，並說出××是紅色的。 （教師鼓勵幼兒積極思維，大膽尋找室內環境中的紅色物品。） 2、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個紅蘋果給娃娃。 （三）做紅花，掌握操作方法 1、團一團： （教師出示紙盒，裡面裝有紅色皺紋紙塊）用紅色皺紋紙塊團成小紙球。 小結：團的方法…… 2、粘一粘： 大家將一個個小紙球粘在花的輪廓里，做成一朵紅花。 小結：粘的方法…… （四）展示、欣賞欣賞做好的大紅花，體驗集體創作的快樂。 活動建議： 1、可因地制宜地利用環境中的色彩進行活動。 2、可根據班級環境布置的需要，運用紅色進行創造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。 修訂感言： 1、格式、字體、表述要規范，一步到位，以免返工； 2、及時總結、提升知識點和技能要領； 3、整個活動從幼兒出發，從幼兒的行為出發（所有表述的主體默認為幼兒，無論目標、重難點，還是過程），同時，體現教師的指導與幫助； 4、目標、重難點與過程保持高度一致； 5、目標、重難點與過程體現領域的關鍵經驗與關鍵能力的培養（如本活動的重難點不是認識紅色，而是掌握團和粘的方法）； 6、關注活動的基本模式。 本活動的基本模式為：觀察與欣賞-游戲-操作-展示與欣賞，體現出基於審美與體驗的幼兒美術教育思想。（來源：屈老師教案網）
㈡ 幼兒園小小班計算機觀摩課教案
人教版一年級小學數學總復習 教學反思:大班科學活動:會... 《大堰河我的保姆》教學設計.. 小班體育游戲:神奇運球手 小小班美術教案 春暖花開話清明（清明節）―... 大班學習10以內的相鄰數（一） 小小班語言教案：小樹葉飄呀飄 三年級語文下冊：《語文園地... 六一節親子活動方案：小班 欄目熱...點 安全地玩——小小交通警（音樂） 托班美術活動——小魚回家了 生成性主題活動——風 箏(托... 托班識字游戲——到動物園玩 聖誕進行時······（托班） 托班美術活動:好看的花 托班活動：可愛的箱子 玩具真好玩 托班 托班英文教案 托班體育：動一動 安全地玩——小小交通警（音樂） 托班美術活動——小魚回家了 生成性主題活動——風 箏(托班主題) 托班識字游戲——到動物園玩 聖誕進行時······（托班） 托班美術活動:好看的花 托班活動：可愛的箱子 玩具真好玩 托班 托班英文教案 托班體育：動一動 我和毛巾是朋友 小馬的鈴鐺丁零響 托班活動:不亂扔垃圾 我們這樣玩(托班) 托班體育活動設計捉蝴蝶 熊寶寶不要哭（社會） 生活創新活動：動手剝 walking 托班綜合活動－－幫娃娃找朋友 小花小草要喝水托班 談新生入園前的准備工作 托班科學：小鴨和小雞 托小班藝術活動：滑滑梯 托班集體游戲：可愛的小動物 小小班語言教案：小樹葉飄呀飄 我是好孩子 小小班手工教學活動：海里的魚 托班體育：小兔拔蘿卜 托班常識：游來游去的金魚 托班常識活動設計：會變顏色的水 生成活動：一家人 美術活動：泡泡畫托班 托班健康活動設計：趕小豬 (托班教案）香噴噴的大米飯 會變的泡泡（美術） 托班生活活動：送衣寶寶回家 托班親子活動：漂亮的圍巾 親子運動會活動 托班環保系列活動－－會滾的瓶寶寶 托班語言：為小動物造家家 體育活動：動一動 安全地玩――小小交通警（音樂） 會唱歌的瓶寶寶(托班） 幼兒園托班教案《好看的毛衣》 托班數學：開汽車 托班體育：能乾的寶寶 喝水 送玩具回家 托班生活活動：打開來，看一看 綜合活動:小動物吃東西
㈢ 小班美術教案《彎彎曲曲的小蛇》
活動目標：
1、學畫不同方向的曲線，及繪畫技巧。
2、能積極作畫、大膽想像，並願意表達自己的想法。
3、感受色彩的美麗，體驗成功的喜悅。
活動准備：
1、教學用具：塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具；各種曲線條。
2、繪畫材料：油畫棒人手一盒，白紙人手一張。
活動重點：體驗油畫棒的繪畫技巧。
活動難點：學習畫不同方向的曲線。
活動過程：
1.魔術"變變變"導入，激發幼兒的興趣。
⑴出示魔術箱，講述魔術箱可神奇了，它能變出好多東西，小朋友猜一猜能變什麼呢？
⑵請小朋友閉上眼睛，跟老師一起說：變變變，看老師變出什麼了（小花蛇），我們和小花蛇打個招呼吧："小花蛇好"， 小朋友好⑶你們知道小花蛇是怎麼跳舞的呢？
幼：扭來扭去跳的。
師：它跳舞的時候身體是怎麼動的？（鼓勵幼兒用身體動作表示。）師：原來它在跳扭扭舞呢！我們也來學一學！（用身體模仿）⑷師：小花蛇是怎麼跳扭扭舞的？它一會兒怎麼樣扭,一會兒又怎麼樣扭?我們用小手也來橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。 （老師明確的提出了要求：從手臂的模仿--手指的模仿，從橫著扭動--豎著扭動，使幼兒從不同方向感受了不同的曲線，加深了他們對曲線的認識，為進入下一個環節作了很好的鋪墊。）2.曲線。
（1）小朋友跳得真好看，聽！（老師做傾聽狀）誰在講話，原來是這里的油畫棒，它們也想跳扭扭舞！我們歡迎油畫棒給大家跳一個！（拍手歡迎）（2）教師拿起綠色的油畫棒在紙上畫豎曲線，一邊畫一邊說："我來豎著扭一扭"。
師：綠油畫棒也來跳扭扭舞了，它是怎樣跳的？
幼：豎著跳扭扭舞的。
師：它豎著跳的扭扭舞像什麼？
幼：像高山、像小草等 。（幼兒邊回答）師拿起藍色的油畫棒（3） 在紙上畫橫曲線，一邊畫一邊說："我來橫著扭一扭"。
師：什麼顏色的油畫棒來跳舞了？
幼：藍色的。
師：它是怎麼跳扭扭舞的？
幼：橫著跳扭扭舞的。
師：它橫著跳的扭扭舞像什麼？
幼：像藍天，像水等。 （幼兒回答）3.展思維：在生活中，你們還見過哪些曲線？（彈簧小兔、綵帶……）4.出要求，幼兒繪畫，教師巡視。
（1）師：這些油畫棒跳得真漂亮，後面還有許多油畫棒也想來跳一跳了，我們請它們也來跳吧。
（2）看！這里有白紙，有油畫棒。等會兒，你想請哪個油畫棒跳舞就拿著紙去找它，讓它在你的紙上跳，好嗎？跳的時候想一想，它是怎麼跳的？它跳的扭扭舞像什麼？
（3）幼兒作畫，教師巡迴指導。
5.示幼兒作品，交流點評