高中美術面試五大模塊的教案

❶ 面試說課，高中美術，有人經歷過嗎

說課簡單抄啊，但是不等於把教案背一遍，教案講的是面對學生如何上課，說課是指面對考官，告訴考官你是怎麼上課的，不一樣哦。
你要告訴考官你的教學目的是什麼，用什麼方式、方法、策略、步驟來實現你的目的。
教學難點、重點是什麼，如何突破，如何讓學生掌握。
作業的難度設置是怎樣的，如何更好的完成，是學生增強體驗感。
你可以去看看說課稿怎麼寫的，不是說說那麼容易的，要寫台詞，精心設計的台詞，要出彩，可以看看周立波秀，會有啟發的。

❷ 高中美術教師資格證面試試講是直接講教案嗎可以帶私下准備的資料嗎

在教師資格考試全國統考的省市區，高中美術教師資格證面試時的試講，是按照考生在現場撰寫的教案來講課，不可以帶私下准備的資料。高中美術面試時，沒有考專業卷子的環節。

❸ 教師資格證面試高中美術教案怎麼寫

以美術教師資格真題-線條的動與靜教案為例

一、教學目標

1、知識與技能：認識線條的動與靜，能夠掌握運用線條的動與靜來表現繪畫。

2、過程與方法：通過欣賞圖片，體會線條的動與靜。

3、情感態度與價值觀：親自感受線條的動與靜，體會線條蘊藏的魅力。

二、教學重難點

1、教學重點：掌握線條的動與靜，並創造新穎的繪畫。

2、教學難點：如何利用線條的動與靜，設計作品。

三、教學過程

1、導入：溫故知新+創設情境導入

同學們你們記得我們曾經都學過哪幾種線條呢?對，有直線、曲線、弧線等，那麼這些不同的線條帶給我們什麼樣的感覺呢?下面我們就跟著音樂來擺動自己的身體。

總結：原來隨著音樂的動與靜，我們自己用身體也能畫出一組和音樂合拍的線條。所以啊，線條也是有動有靜的。這節課，我們就走進線條的動與靜，感受不同的線條情緒。

2、新授：

(1)、欣賞圖片，學生觀察哪些圖片是動，哪些圖片是靜。通過觀察學生總結出直線往往代表靜，曲線往往代表動。

(2)、其實在我們生活中許多事物都是線條組合而成的動與靜，比如：黑板、桌子等。(示範畫圖)

(3)、欣賞大師作品《傳樂天》，學生聽這段音樂用不同的線條表現不同的情緒，點明線條是可以表現自己的心情。(示範畫圖：平靜的湖面和波瀾壯闊的湖面)

3、鞏固提高：

(1)、布置任務：學生用線條表現事物和自己此刻的心情。

(2)、學生間相互展評，老師來點評，點出學生圖片的優缺點，缺點如何進行改進。

4、小結與作業：

教師總結，作業：把作品拿給爸爸媽媽欣賞。

四、板書設計：

❹ 教師資格證面試考試（高中美術類），考試時試講就是按照寫的教案將教案內容用十分鍾大致講一遍嗎

總體是這樣的，但試講不能念教案，要像老師給學生上課那樣講課。
主考提問的問題一般是5個左右，涉及的內容很廣泛。比如，你為什麼選擇做美術教師？你教的學生不願意學美術你怎麼辦？

❺ 關於高中美術教師資格證面試，抽題後除了題目和備課紙，考場是否會提供題目相關教材的資料

高中美術教師資格證面試時，抽題後除了題目和備課紙，考場不會再提供與題目相關教材的資料，備課紙上除去題目外，還有相關的材料。