大班健康教案心情雨報

❶ 大班健康教案保持安靜

學習目標

1、知道在公眾場所要保持安靜，建立初步的社會公德意識。

2、學習遵守集體游戲規則回，發展自我管理答能力。

活動准備

「請保持安靜」詞句卡。

形式：集體/小組

活動過程

1、出示「請保持安靜」詞句卡，請幼兒認讀，向幼兒提問：在什麼場合或什麼時候需要保持安靜。

2、請幼兒練習輕聲說話，然後與他們玩「輕聲傳話」游戲。請幼兒分組列隊，老師告訴每隊第一名幼兒一句話，請該名幼兒輕聲告訴下一名幼兒，活動依次類推，注意不能讓其他幼兒聽見。

3、請每隊最後那名幼兒向老師匯報傳話內容，看看哪隊最快完成，而且內容最准確。

4、根據幼兒興趣，可重復玩游戲。

活動評價

1、能知道在公共場合要保持安靜。

2、能積極參與集體游戲。

活動建議：

教師也可以根據幼兒平時在自由活動時的情況，錄下當時活動室的聲音，引導幼兒在自選游戲時能有意識地控制自己說話的聲音，盡量不打擾其他的小朋友。

❷ 大班公開課《壞心情變好心情》的教案

活動復目標
1、在教師的制引導下能了解自己的心情，學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
2、引導幼兒積極地尋找各種調節自己情緒的方法，激發幼兒樂觀向上的生活態度
3、通過活動讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，並積極地尋找各種調節情緒的方法。
活動准備
1．了解孩子的情緒狀態。請幾個情緒好的和不太好的孩子說說自己的心情。
2．准備小鏡子、水彩畫筆、紙、音樂帶、「晴」和「陰」的圖標。
教學重點、難點
引導幼兒尋找各種不同的方法來調節自己的不良情緒。
活動過程：
一、看臉蛋，說心情
老師微笑著面對孩子：「孩子們，你們知道老師現在的心情怎麼樣嗎？」「你是怎麼知道的？」
師：對呀，我的心情真的很好。你們想知道為什麼嗎，因為早晨活動時，很多小朋友學會了編織和綉花，我很高興。一個人的心情怎樣，往往能從他的臉上看出來。
師：現在就請小朋友看看你身邊的好朋友，他們的心情怎樣？誰來說說？
（老師愉快的情緒感染了孩子們，把他們帶入了一個輕松的氛圍。）

❸ 大班健康教案心情不好怎麼辦涉及領域

教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說回明；教學案例則是對已答經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。

❹ 大班健康教案《雷雨天氣應該注意什麼》

活動目標：

來1、能用生活中不自同的材料製造出聲音。

2、體驗自製聲音帶來的樂趣。

活動准備：

聲音錄音（生活中的.馬路上的.自然界的），各種材料人手一筐， 空塑料瓶一人2個，黑豆，小米，音樂《沙沙沙》

❺ 幼兒園健康活動:防洪預教案警

活動目標：
1、通過看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗他人的情緒情感。
2、通過活動讓幼兒知道每天都要有一個快樂的心情。
活動過程：
一、收聽天氣預報，導入活動。
小朋友注意了，天線寶寶提醒大家，天氣預報時間到了，請注意收看！（教師播送天氣預報：各位觀眾大家好！現在是天氣預報時間，今天是晴天，明天陰天，北風三到四級！天氣預報播送完畢，謝謝收看！）
提問：1、剛才的天氣預報告訴大家，今天是什麼天氣？
2、那明天是什麼天氣？
3、小朋友還知道哪些天氣？
小結：天氣有晴天、陰天、雨天、雪天……天氣變化千奇百怪，小動物的心情也象天氣一樣，經常變化，有時高興，有時傷心，有時還會生氣。小朋友，你們想知道小動物今天的心情嗎？
二、通過聽聽、想想、說說心情預報，幫助幼兒理解他人情緒。
在美麗的大森林裡，不僅有天氣預報，還有心情預報呢！我們一起聽聽心情預報是怎樣播報的？（教師播報心情預報：大家好！我是森林電視台的主持人機靈，現在播報心情預報，今天大部分動物的心情是晴天，只有獅子的心情是雨天，並伴有八級脾氣！心情預報播送完畢，謝謝大家！再見！）
提問：1、聽完心情預報，你聽到了什麼？
小結：森林裡大部分小動物的心情是晴天，小獅子的心情是雨天。
2、為什麼大部分小動物的心情是晴天？（出示圖片）
小結：小猴子在盪鞦韆，大象在玩皮球，它們玩得真開心，所以它們的心情是晴天。
3、獅子的心情為什麼是雨天？（出示圖片，看獅子的表情，發生了什麼事，它的心情是雨天？）
4、獅子到底遇到什麼不開心的事，我們一起問問它："獅子，獅子，你為什麼不開心呀？"（教師回答：我生病了，身體不舒服）
小結：原來獅子生病了，很難受，它的心情是雨天。
5、還可以用哪些天氣說獅子的心情？
小結：除了雨天，還可以用陰天、雪天說獅子的心情。
6、森林裡的小動物聽了這個預報後，它們會怎樣做呢？
小結：小動物有的給它唱歌，有的給它跳舞，還有的給它帶來了禮物，這時，小獅子的心情是晴天，它特別高興，小朋友，我們一起和獅子唱起來，跳起來吧！（唱：如果感到幸福……）你們高興嗎？那現在我們的心情和獅子的心情一樣，都是晴天。
三、說心情
小動物的心情有的時候是晴天，有的時候是陰天，還有的時候是雨天、雪天，小朋友的心情也會變化。
1、想一想，遇到什麼事，你的心情是雨天？
小結：小朋友遇不開心的事，心情是雨天，這樣的心情對小朋友的身體不好，所以要把這些不開心的事說出來，大家一起為你分擔，你的心情就會變成晴天。
2、小朋友，你的心情什麼時候是晴天？
小結：小朋友遇到高興的事，心情是晴天，可以把高興的事說給大家聽，讓大家和你共同分享快樂，這樣大家的心情都會是晴天。
五、學做主持人
今天，小朋友的心情怎樣，老師想請小朋友當節目主持人，預報自己的心情，下面請先聽老師的心情預報。你們想當節目主持人嗎？不過，做主持人還有個要求：要先問大家好，然後說出自己的名字，接下來說自己的心情，最後要有禮貌的和大家再見。
現在，小朋友一起來當主持人，預報自己的心情。
誰願意給大家預報自己的心情？
結束：小朋友說的真好！老師希望你們長大後做一名優秀的節目主持人，同時，老師希望你們天天都有好心情，健康快樂的成長！讓我們唱起來，跳起來，把我們快樂的心情帶給大家！

❻ 大班語言健康各種各樣的體育運動怎樣備課

幼兒園大班健康教案：我喜歡的運動

1、 知道關節能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。
2、 學會簡單保護關節的方法。
活動材料與相關環境創設:
紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書區投放與人體關節骨骼有關的書。《幼兒用書》中畫有人體關節圖人手一張。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。
活動准備:
對人體骨骼有初步的了解與認知。
引導幼兒觀察討論:有關人體各部位能彎曲變化的問題。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。
活動過程:
1、 教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩"高矮人"游戲後回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什麼能變高變矮?(搖繩時靠臂的什麼部位,下蹲或站起時靠腿的什麼部位)引發幼兒認識人體的關節。
2、 引導幼兒尋找身體上的關節,如:腕關節、肘關節、踝關節、膝關節等,再次討論:有了這些關節人體才能怎樣?沒有這些關節人體又會怎樣?引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。
3、 游戲"會表演的關節"。幼兒找一個裸露在外的關節。大膽地在關節部位上用水彩筆畫一樣東西。如:小昆蟲、小人臉等。然後動一動這些關節,發現關節上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒
對關節彎曲作用的認識)。
4、 游戲"機器人與小精靈"。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節,雙臂套紙夾長臂。一隊扮小精靈,教師扮"工程師"發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復游戲。引發討論:為什麼小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結;人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。
5、 教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現推、拉、拽的現象。與幼兒討論:這些現象會使小朋友怎樣?容易發生什麼問題?我們應該怎樣保護關節,避免傷害?幫助幼兒提升保護關節的經驗:
活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節,不使關節拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。
相關經驗:
繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。
衛生常識:人體骨骼關節的保健常識。
活動評價:
在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護的意識和行為。
活動延伸與擴展:
1、 創設"我喜歡的運動"牆飾,將製成的活動"小人"由幼兒意願擺放成自己喜歡的運動狀態,
並相應寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。
2、 與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動中保護幼兒的關節。提醒幼兒增強自我保護意識。

❼ 幼兒園大班健康之潮濕天氣怎麼辦教案

一、設計思路 新《綱要》指出"要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。" 高興、郁悶、傷心、快樂都是人的正常情緒，高興、快樂是積極的情緒，過度的生氣和傷心是消極的情緒。消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應該注意幫助幼兒逐漸了解並學習調節自己的情緒。 本活動依據中班幼兒年齡特徵：行為明顯受情緒支配，情緒仍然不穩當，容易沖動。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計此活動，活動中還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒全面的發展，並採用圖片聯想、結合生活經驗來激發幼兒學習的主動性和積極性。 二、活動目標 1．理解他人生氣、傷心的原因，了解幫助和安慰別人的方式、方法，表達自己的愛心。 2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，不再難過，變得快樂。 三、活動准備 PPT（課件）、墊子、沙袋、軟性無傷害投擲物、一段歡快的音樂等。 四、活動過程 (一)小動物出行 師：喵喵喵，喵喵喵，小貓要出行，今天什麼天？ 幼：今天是晴天。 師：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什麼天？ 幼：今天是雨天? …… (二)晴天、陰天和雨天 使用課件 1.出示陰天、雨天（雷陣雨）圖片 討論：看到陰天、雨天你有怎樣的感覺？它們分別代表怎樣的心情？為什麼？（傷心、難過、生氣） 2.出示晴天圖片 討論：看到晴天你的感覺是怎樣的？它可以代表怎樣的心情？為什麼？（開心、快樂） 小結：陰天、雨天可代表心情不好的時候，比如生氣、郁悶；晴天可代表開心快樂的時候。 (三)播放課件 1．出示小猴（貼上相應的天氣標志，代表心情） 引導幼兒觀察小猴怎麼啦？發揮想像：小猴遇到什麼事才難過？討論怎麼幫助小猴，使它的心情由陰雨天轉晴天呢？ 2．播放場景：小刺蝟吵架（貼天氣標志代表心情） 小刺蝟為什麼吵架？它們的心情像什麼天氣？怎樣才能避免這樣的事情發生？現在，我們怎麼讓它們的心情轉晴天？ （四）讓我安慰你 1．展示教師收集的孩子們的表情照片。（課件） 討論：毛毛的心情是晴天還是陰雨天？你是怎麼知道的？我們如何讓她開心？ 2．組織幼兒相互交流今天的心情情況，鼓勵幼兒嘗試安慰別人。 3．討論哪些方式可以讓人變開心？ 大家一起跟著歡快的音樂，利用墊子、沙袋等發泄不好的情緒。（隨機的提問、了解幼兒現在感覺怎麼樣？） （五）延伸活動： 幼兒製作心情天氣牌，每天插在心情播報窗里，以便教師及時了解幼兒的心情，進行幫助和疏理

❽ 生氣了怎麼辦大班健康教案

教案分析
生活中常常有不順心的事，生氣是一種正常的情緒表現，人人都會生氣，生氣並不可怕，重要的是遇到不愉快的事情能嘗試自我調節情緒，讓自己變得快樂，保持良好的心理健康。
活動目標
1、看圖了解小動物生氣的原因，理解圖意學習講述
2、知道生氣時尋找自己的方法緩解情緒，學習調節自己的情緒
活動難點
知道生氣時尋找自己的方法緩解情緒，學習調節自己的情緒
難點剖析
孩子遇到不開心，不太會表達，也不知道怎樣讓自己變得快樂
活動准備
《小朋友的書·我長大了》、幼兒活動前與家長討論消氣的方法
活動流程
1、幼兒閱讀小朋友的書，說說這三隻小動物。
2、交流自己生氣的經歷
你有沒有生氣過？想一想自己曾經因為什麼事情而感到不開心呢？
3、分享消氣的方法
了解生氣是一種自然情緒，並且懂得生氣過多會影響身體健康
以幫助小動物為契機交流消氣的方法，引導幼兒暢所欲言，教師適時引導。
4、懂得健康情緒的重要性
活動反思
本次活動的主旨是讓幼兒通過《消氣商店》，理解他人生氣的原因，知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂。從而激發幼兒聯系實際大膽想像，有助於幼兒正確理解各種情緒特徵，掌握消氣的多種方法，使自己變得快樂。活動中，利用圖片充分調動幼兒的各種感官去體驗別人生氣時情緒的變化，了解別人生氣的原因，以及如何幫助別人不再生氣。通過討論，啟發幼兒在獨立探索中解決問題，知道生氣時可用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂。最後，以「如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?」為題展開討論，結束課題。活動滿足了幼兒強烈的好奇心和探索精神，為幼兒提供了一個寬松的探索環境，使幼兒產生了濃厚的興趣，並主動投入活動，大膽幫助別人，知道多種消氣方法，體驗了成功，發展了幼兒自信心和語言表達能力。動反思：