① 聽一聽自己喜歡的音樂，展開聯想和想像，把想到的情景寫下來
今天又是努力搬磚的一天！根本沒時間摸魚，中午只能休息兩個小時，雖然五點就能准時下班，但早上十點就得到公司，還容易堵車遲到，開蘭博基尼有什麼用，要不是公司是自己家的，工資早就扣沒了。雖然家裡有幾套房子幾輛車作保障，但是我對未來一樣很焦慮，因為自己學的知識半生不熟的，很迷茫。有時候還挺羨慕有房貸的人，沒有時間想東想西的初聞凡爾賽文學一詞，頗感震驚。因為在我讀了福柯、布爾迪厄、德勒茲、薩特、阿爾都塞、拉康、波德萊爾、巴利巴爾、波伏娃等人的著作後，卻對這一文體依然一無所知，我為自己的無知頗感懊惱誰可以分幾斤肉給我啊，我天天吃天天吃，體重怎麼都上不去，快愁死我了，好羨慕一吃就胖的人雖然家裡有幾套房子幾輛車作保障，但是我對未來一樣很焦慮，因為自己學的知識半生不熟的，很迷茫。有時候還挺羨慕有房貸的人，沒有時間想東想西的初聞凡爾賽文學一詞，頗感震驚。因為在我讀了福柯、布爾迪厄、德勒茲、薩特、阿爾都塞、拉康、波德萊爾、巴利巴爾、波伏娃等人的著作後，卻對這一文體依然一無所知，我為自己的無知頗感懊惱雖然家裡有幾套房子幾輛車作保障，但是我對未來一樣很焦慮，因為自己學的知識半生不熟的，很迷茫。有時候還挺羨慕有房貸的人，沒有時間想東想西的雖然家裡有幾套房子幾輛車作保障，但是我對未來一樣很焦慮，因為自己學的知識半生不熟的，很迷茫。有時候還挺羨慕有房貸的人，沒有時間想東想西的雖然家裡有幾套房子幾輛車作保障，但是我對未來一樣很焦慮，因為自己學的知識半生不熟的，很迷茫。有時候還挺羨慕有房貸的人，沒有時間想東想西的初聞凡爾賽文學一詞，頗感震驚。因為在我讀了福柯、布爾迪厄、德勒茲、薩特、阿爾都塞、拉康、波德萊爾、巴利巴爾、波伏娃等人的著作後，卻對這一文體依然一無所知，我為自己的無知頗感懊惱初聞凡爾賽文學一詞，頗感震驚。因為在我讀了福柯、布爾迪厄、德勒茲、薩特、阿爾都塞、拉康、波德萊爾、巴利巴爾、波伏娃等人的著作後，卻對這一文體依然一無所知，我為自己的無知頗感懊惱今天又是努力搬磚的一天！根本沒時間摸魚，中午只能休息兩個小時，雖然五點就能准時下班，但早上十點就得到公司，還容易堵車遲到，開蘭博基尼有什麼用，要不是公司是自己家的，工資早就扣沒了。初聞凡爾賽文學一詞，頗感震驚。因為在我讀了福柯、布爾迪厄、德勒茲、薩特、阿爾都塞、拉康、波德萊爾、巴利巴爾、波伏娃等人的著作後，卻對這一文體依然一無所知，我為自己的無知頗感懊惱初聞凡爾賽文學一詞，頗感震驚。因為在我讀了福柯、布爾迪厄、德勒茲、薩特、阿爾都塞、拉康、波德萊爾、巴利巴爾、波伏娃等人的著作後，卻對這一文體依然一無所知，我為自己的無知頗感懊惱初聞凡爾賽文學一詞，頗感震驚。因為在我讀了福柯、布爾迪厄、德勒茲、薩特、阿爾都塞、拉康、波德萊爾、巴利巴爾、波伏娃等人的著作後，卻對這一文體依然一無所知，我為自己的無知頗感懊惱雖然家裡有幾套房子幾輛車作保障，但是我對未來一樣很焦慮，因為自己學的知識半生不熟的，很迷茫。有時候還挺羨慕有房貸的人，沒有時間想東想西的初聞凡爾賽文學一詞，頗感震驚。因為在我讀了福柯、布爾迪厄、德勒茲、薩特、阿爾都塞、拉康、波德萊爾、巴利巴爾、波伏娃等人的著作後，卻對這一文體依然一無所知，我為自己的無知頗感懊惱初聞凡爾賽文學一詞，頗感震驚。因為在我讀了福柯、布爾迪厄、德勒茲、薩特、阿爾都塞、拉康、波德萊爾、巴利巴爾、波伏娃等人的著作後，卻對這一文體依然一無所知，我為自己的無知頗感懊惱初聞凡爾賽文學一詞，頗感震驚。因為在我讀了福柯、布爾迪厄、德勒茲、薩特、阿爾都塞、拉康、波德萊爾、巴利巴爾、波伏娃等人的著作後，卻對這一文體依然一無所知，我為自己的無知頗感懊惱初聞凡爾賽文學一詞，頗感震驚。因為在我讀了福柯、布爾迪厄、德勒茲、薩特、阿爾都塞、拉康、波德萊爾、巴利巴爾、波伏娃等人的著作後，卻對這一文體依然一無所知，我為自己的無知頗感懊惱初聞凡爾賽文學一詞，頗感震驚。因為在我讀了福柯、布爾迪厄、德勒茲、薩特、阿爾都塞、拉康、波德萊爾、巴利巴爾、波伏娃等人的著作後，卻對這一文體依然一無所知，我為自己的無知頗感懊惱
② 速找《二月里來》的教案！！！謝謝奧！！十萬火急。。。。
聲 樂 課 教 案
課 題：歌曲《二月里來》
授 課 人：````
授課班級：高一級部
課 型：單一、新授課
課 時：一課時（第二課時）
教學內容：1、發聲訓練。
2、復習歌曲旋律。
3、學習第一、二段歌詞。
教學目標：一、知識目標：
1、通過學唱歌曲，了解作者和創作背景，以便更好地掌握和表達歌曲的思想內容，更准確地表現音樂風格。
2、掌握歌曲的旋律特點、曲式結構。
二、技能目標：
1、通過發聲練習，使學生掌握統一、協調的發聲狀態，提高呼吸控制的能力，獲得靈巧、流暢的聲音，為歌曲演唱打下良好的基礎。
2、准確掌握歌曲的旋律、節奏，完整演唱歌曲。
三、德育目標：
通過對歌曲的分析和情感處理，進一步挖掘作品的思想感情，使學生從中受到愛國主義教育，理解今天幸福生活的來之不易，珍惜學習時光。
教學重點：歌曲的分析和演唱情感處理。
教學難點：1、氣息的控制；良好的共鳴聲音的獲得與鞏固。
2、歌詞的咬字吐字訓練及歌曲聲情並茂地演唱。
教學方法：講解、示範、啟發、練習。
教學過程：
一、組織教學：
簡介本節課的教學內容：
1、發聲訓練。
2、復習歌曲旋律。
3、學習第一、二段歌詞。
二、發聲練習：
1、練聲曲。
2、練習提示。
3、教師講解、示範；學生跟隨練習。
三、復習：《二月里來》旋律
1、集體復習視唱旋律。
2、個別檢查掌握情況。
3、教師講評、示範，學生跟隨練習。
（1）音符唱名的演唱。
（2）裝飾音的演唱。
（3）附點音符、八分音符的演唱。
（4）切分節奏、切分音的演唱。
（5）大跳音程的演唱。
4、集體鞏固練習。
四、學習歌詞：
（一）歌曲分析：
1、全曲是典型的起、承、轉、合四句體單樂段結構。
2、前兩句以共同的落音構成起、承呼應關系。
3、第三句以兩個連接模進的切分音節奏、上行的旋律，以及不同的落音形成了前後的對比，起著轉折的作用。
4、第四句再現一、二句中的「2」音及第三句的切分節奏，以及到達主音，起著合的作用。
（二）U母音練習：
1、U母音練習提示：
2、U母音結合《二月里來》旋律演唱練習。
（三）欣賞《二月里來》：
提出要求：
1、歌曲旋律舒展流暢，線條柔婉，感情細膩，具有清新的民歌風格。
2、歌曲語言朴實，富有哲理。
3、裝飾音的運用，增加了江南風味，增添了曲調秀美的抒情色彩。
4、既要注意濃郁的、抒情秀美的田園風格，也要唱出人民群眾生產支援前線與抗日救國的決心。
5、結合以上分析進行欣賞。
（四）演唱練習：
1、教師范唱、學生跟唱練習（小聲一遍、大聲一遍）。
2、教師講解、示範演唱要求，學生跟唱：
（1）前兩段歌詞為「江洋」轍，注意歸韻。歌詞大多是開口音，演唱時應打開口腔，並延長母音，獲得口咽腔共鳴。
（2）努力做到有氣息支持地歌唱，用向下嘆氣的方法體會呼吸的支持與流動。
（3）逐步做到兩小節吸一次氣，氣息節約、控制好。
3、學生練習。
4、個別檢測。
5、教師講評、示範，學生跟唱：
（1）4/4拍的強弱規律與歌曲演唱。
（2）每一句的第一個字的咬字、吐字。
（3）切分節奏、切分音的演唱。
（4）其它重點字的演唱。
6、學生鞏固演唱練習。
五、課堂小結：
1、歌曲第一、二段的學習。
2、簡述冼星海《創作札記》。
六、布置作業：
1、課後聲情並茂地演唱歌曲第一、二段。
2、預習唱會歌曲第四、五段。
七、下課禮儀。
③ 關於《憶冼星海》的教案
教學目標 1．感受冼星海堅強的意志和偉大的氣魄。 2．學習文章通過典型事例來表現人物性格的寫法，並體會作者對冼星海的懷念之情。說明： 本文緊緊圍繞「冼星海是怎樣一個人呢?」這一問題展開的，按照時間順序可以分為三部分：1、未見時想像中的冼星海；2、初見時長談中的冼星海；3、永別後記憶中的冼星海。作者茅盾與人民音樂家冼星海雖然是一面之交，然而一曲盪氣回腸的《黃河大合唱》、一幅極富神韻的木刻、一篇歷盡艱辛的自傳、一次刻骨銘心的長談，使得作者與他從似曾相識到一見如故，直至終身難忘。通過這些典型事例，我們看到了一個真正音樂家的堅強意志和偉大氣魄，看到了一個人民音樂家的嚴謹態度與敬業精神，展現了冼星海短暫而輝煌的人生，表達了作者對他深深的敬仰與懷念之情。建議一課時。教學重點與難點 1．重點：在整體感知課文的基礎上，藉助圈劃、朗讀等方法，把握文中有感染力的語句，感受冼星海堅強的意志和偉大的氣魄。 2．難點：學習文章通過典型事例來表現人物性格的寫法。說明：本文善於通過典型事例來再現人物的精神面貌。教學時建議教師注重引導學生學會圈劃，抓住關鍵句，反復朗讀，體會冼星海的人生態度與藝術追求，充分感受作者在字里行間流露出的思想情感。教學過程教學環節 教師活動預設 學生活動預設 設計意圖
導入新課激發興趣 1．欣賞《黃河大合唱》的組歌之一《黃河頌》，然後簡單地交流視聽感受。2．提問：如此氣勢磅礴的樂曲出自哪位大家之手呢？教師適時引出《黃河大合唱》創作背景——它寫於1938年，在抗戰烽火的洗禮下，迅速成為中華兒女愛國救亡的號角，在中國大地上廣為流傳。今天我們一起通過學習茅盾的《憶冼星海》一文，來了解這樣一位傑出的人民音樂家。（板書課題） 用心傾聽後自由發言，用簡潔的語言來說說自己的感受。 從欣賞《黃河頌》，交流視聽感受入手，不僅有利於激發學生對文本的閱讀興趣，而且也為文本的閱讀、人物的出場渲染氣氛，為後面的學習作鋪墊。
默讀課文梳理脈絡初步感知 1． 默讀課文。（1）按照時間為順序把全文分成三部分，並為它們擬三個小標題。（2）初步感受作者筆下的冼星海形象。把體現冼星海個性特徵的句子圈劃下來，用簡潔的語言寫批註。2．要求交流初讀感受。（1）分段落，添加小標題（2）圈劃的句子，說說自己在默讀過程中所感受到的冼星海。 1．（1）默讀課文，劃分段落，擬小標題。明確：第一部分（1－5節）：想像中的冼星海；第二部分（6－9節）：長談時的冼星海；第三部分（10－15節）：記憶中的冼星海。（2）初步了解課文內容，並概括冼星海的個性特徵。如：戰勝了生活；字典上沒有一個「難」字；堅強的意志和偉大的魄力；生龍活虎般的具有偉大氣魄，抱有崇高理想等等。2．自主交流，讀句子談感受。 潛心讀課文是理解文章的基礎，劃分段落、擬標題以及圈劃句子、寫批註這些內容是九年級學生應該具備的閱讀素養；而交流初讀後的感想有助於更深入地把握文本。
精讀課文品析典型事例，體會作者情感 多種形式朗讀，提出一組問題，引導學生品析典型事例，感受冼星海的精神世界，體會作者的懷念之情。1．散讀文章的第三部分，體會作者表達了怎樣的情感？說說你的理由。2．指名分別朗讀第13、14自然段。當作者得知噩耗後，不止一次地這樣想。用簡潔的語言概括作者的假設。思考：有何用意？3．從文中可以看出，作者茅盾與冼星海僅僅是一面之交，為什麼他卻能作出如此肯定的假設，而且把冼星海當成此生難忘的摯友？提示：從前文中找出充分體現冼星海個性特徵的典型事例，以反復的朗讀促進理解。4、根據學生的理解程度，教師可適時補充關於冼星海的簡單介紹，來幫助學生更深入理解作者的情感。 1．再次朗讀課文第三部分，對關鍵的句段進行圈劃、品讀，感悟作者對冼星海崇敬之情。2．朗讀並概括第13、14自然段，理解作者的寫作意圖。3．具體詳細地品讀第2、4、5、8、9等自然段，讓學生自主地、入情入景地讀書，學習文章通過典型事例來表現人物性格特徵的寫法。 教師預設的問題要有一定的思維量，不能讓學生的思維僅僅停留在文字的表層，而是要引導他們縱觀全文，通過朗讀、圈劃、交流等學習活動，去感受各種情感，並滲透到學生對生活、對社會、對人生的認識中去。在鍛煉和提高語文的同時，獲得感知與判斷生活的能力。
揭示主旨 全班齊讀第15自然段，提問：你認為作者回憶這些往事的目的何在？ 交流、探討。明確：作者擷取了幾個生活鏡頭，刻畫了冼星海堅強的意志和偉大的氣魄，也表達了作者對人民音樂家冼星海的崇敬和懷念之情。在漫漫人生旅途中，冼星海積極的生活態度與人格魅力如一盞明燈，為作者，也為我們照亮了前程。 對於文本的閱讀，不僅要讓學生了解文章寫什麼，作者怎麼寫，還要讓學生明確作者的寫作意圖，觸摸作者的情感脈搏，從而內化為學生的情感積累。
課後作業 1．仿寫：選取一、二典型事例，描寫印象最深刻的一位同學。（要求：（1）務使人物性格鮮明（2）300字左右）2．拓展閱讀：著名小提琴家馬思聰撰寫的《憶冼星海》，比較這兩篇文章的異同。 學生按照要求完成作業。 仿寫練習有利於提高學生的表達能力；拓展閱讀，在增進對冼星海了解的同時，充分鍛煉學生自主學習的能力，通過比較閱讀開拓視野，增加累積。
思路點撥也可以這樣的方式展開教學：引導學生抓住回憶性散文富有感情色彩的特點，通過品味關鍵語句、揣摩文章遣詞造句風格來把握本文蘊含在字里行間的深情；然後指導學生寫作，學習在記敘的過程中表達自己的真情實感。練習舉隅1． 本文語言簡約而內容豐滿、感情真摯，值得我們揣摩和學習。反復朗讀下列句子，任選兩句作簡單評析。（1）我應當承認，這開了我的眼界，這使我感動，老覺得有什麼東西在心裡抓，癢癢的又舒服又難受。（2） 可是它那偉大的氣魄自然而然使人鄙吝全消，產生崇高的情感，光是這一點也就叫你聽過一次就像靈魂洗過澡似的。（3） 當他走進我的房間，自己通了姓名的時候，我吃了一驚，「呀，這就是冼星海么！」我心裡這樣說，覺得很熟識，而也感到生疏。（4） 一個生龍活虎般的具有偉大氣魄，抱有崇高理想的冼星海，永遠坐在我對面，直到我眼不能見，耳不能聽，只要我神智還沒昏迷，他永遠活著。2． 精讀文章的第7、8、9自然段，作者較為詳盡地敘述了初次見面時的長談。仔細閱讀這部分內容，說說從冼星海滔滔不絕的言語中，你感受到他是一個怎樣的人？其中印象最深刻的是哪一個細節？為什麼？
拜託~~~選我的吧
④ 五年級下冊音樂教案
第一單元 北國之春
一、教學內容：
欣賞《北京的孩子逛北京》；唱歌《美麗的家鄉》；欣賞《馴鹿》《冬獵》；為音樂伴奏
二、教學目標：
1．通過欣賞《北京的孩子逛北京》《馴鹿》《冬獵》，讓學生感受北國的美好風光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現手法。
2．用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉》，注意旋律的行進特點以及二聲部的和諧。
三、教學准備：
（一）教具
鋼琴、錄音機或VCD機、有關樂譜及卡片。
（二）圖片、音像資料
月琴、柳琴的樂器圖片或實物、歌曲錄音帶或伴奏帶、樂曲錄音帶或VCD光碟。
四、重點和難點：
本單元重點：1、用歡快喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉》，注意旋律的進行以及二聲部的和諧。 2、熟悉月琴、柳琴的音色、表現手法。
本單元難點：在演唱歌曲《美麗的家鄉》二聲部合唱時，聲部要准確，聲音要和諧。
第一課時
授課時間：
教學內容：欣賞歌曲《北京的孩子逛北京》。
教學目標：通過欣賞這首歌曲，使學生感受北京的生活氣息，培養學生熱愛北京的情感。
教學過程：
1、導入：學生在《北京的孩子逛北京》的音樂聲中走進教室。
2、初聽歌曲，啟發學生介紹自己對作品的感受，並歸納出歌曲中描繪了哪些北京景觀。
3、再次聆聽歌曲，引導學生關注歌曲中不同段落旋律的不同特點。
4、播放錄音，讓學生跟著錄音哼唱第一段旋律並朗讀第二、三段歌詞。
5、組織簡短的討論，讓學生談談「自己印象最深的部分」「自己認為最好聽的部分」，並說出原因，教師總結。
6、請學生跟著錄音進行歌表演，培養學生的創新能力。
教學反思：學生通過學習本首歌曲感受到了北京的生活氣息。
第二課時
授課時間：
教學內容：學唱歌曲《美麗的家鄉》。
教學目標：
1、學生能夠有表情地演唱歌曲。
2、演唱二聲部時能做到音準到位，聲音和諧。
教學過程：
1、播放歌曲錄音，導入教學。可讓學生談談自己對這首作品的感受。
2、教師介紹歌曲的出處。簡要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內容，並播放歌劇片段，讓學生深刻感受歌曲的意境。
3、播放范唱錄音或教師范唱。
4、讓學生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜，要注意唱准附點音符、十六分音符以及重音的位置。
5、唱熟第一段曲譜後，填詞演唱。
6、教師教唱第二段曲譜，依次學習兩個聲部，唱熟後，可用鋼琴彈一個聲部唱一個聲部。
7、教師可將全班分為兩個部分，分別演唱兩個聲部並互換聲部練習。練習時要注意音準以及聲音的和諧。
8、教師伴奏，請學生完整地演唱歌曲。
9、可組織學生表演唱，並作評價。
教學反思：學生能夠有表情的演唱本歌曲。
第三課時
授課時間：
教學內容：欣賞《馴鹿》《冬獵》。
教學目標：通過欣賞這兩首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特點、表現手法以及樂曲所描繪的北方少數民族多姿多彩的生活。
教學過程：
1、播放北方少數民族生活的錄像片段，導入教學。
2、介紹這兩首作品的出處、作者。
3、欣賞《馴鹿》
（1）播放錄音，讓學生談談樂曲描繪了怎樣的情景以及用什麼樂器演奏的？教師總結。
（2）展示月琴的樂器圖片或實物，向學生介紹月琴的音色、演奏方式以及表現手法。
（3）再次播放錄音，並播放鄂溫克族人的生活片段，讓學生身臨其境地體會音樂。
（4）請學生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的節奏為A段音樂伴奏。
4、欣賞《冬獵》
（1）播放錄音，讓學生談談樂曲描繪了怎樣的情景以及用什麼樂器演奏的？教師總結。
（2）展示柳琴的樂器圖片或實物，向學生介紹柳琴的音色、演奏方式以及表現手法。
（3）再次播放錄音，並播放鄂倫春人的生活片段，讓學生身臨其境地體會音樂。
（4）讓學生談談書上所列兩段主題分別是以什麼樣的速度、情緒演奏的，分別表現了怎樣的情景。
5、將這兩首作品連起來欣賞，請學生談談這兩首作品有何異同，並比較月琴與柳琴的演奏方式有何不同。教師總結。
6、請學生自選一首作品創編舞蹈動作進行表演，並作評價。
教學反思：通過欣賞這兩首作品，學生了解了月琴、柳琴的音色、演奏特點、表現手法以及樂曲所描繪的北方少數民族多姿多彩的生活。
第二單元 五十六朵花
一、教學內容：
學唱《吹起羌笛跳鍋庄》 ；欣賞《瑤族舞曲》 ；學唱《阿嘍嘍》
二、教學目標：
1、能用歡快活潑的情緒演唱《吹起羌笛跳鍋庄》和幽默風趣的情緒演唱《阿嘍嘍》。
2、通過欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》，熟記音樂主題，劃分段落，並能用課堂樂器演奏樂曲的主要主題。
3、在唱、奏、舞諸項音樂活動中，能人人參與，大膽投入，相互配合。
三、教學准備：
（一）教具
鋼琴、錄音機或VCD機，有關樂譜及卡片、課堂打擊樂器。
（二）圖片、音像資料
羌族、瑤族人民服飾圖、跳鍋庄的圖片或錄像，羌笛的圖片，歌曲《吹起羌笛跳鍋庄》、《阿嘍嘍》的演唱帶、伴奏帶，《瑤族舞曲》的錄音帶。
四、重點和難點
本單元重點：用舞蹈參與歌曲的表現，用演奏參與音樂欣賞。
本單元難點：在讀譜教學中學習《阿嘍嘍》的歌譜，用五線譜教學的班級學習l=bE的首調唱名法。
第一課時
授課時間：
教學內容：學唱歌曲《吹起羌笛跳鍋庄》，為歌曲伴奏，隨歌聲舞蹈。
教學目標：
1、加深學生對少數民族善良、朴實、豪放、能歌善舞的特點的認識。
2、學會歌曲《吹起羌笛跳鍋庄》。
3、在唱歌、伴奏、跳鍋庄舞諸項音樂活動中能大膽投入、熱情表現。
教學過程：
1、導入
今天我們要學習的歌曲是《吹起羌笛跳鍋庄》，老師首先向大家介紹一下羌族。
2、學唱歌曲《吹起羌笛跳鍋庄》
（1）欣賞歌曲范唱錄音（兩遍），請同學們說說聽後的感受。
（2）集體朗讀歌詞。
（3）隨錄音輕聲哼唱歌詞。
（4）學唱前16小節歌譜，引導學生「發現」後面8小節與前面8小節基本相同。
（5）背唱第一段歌詞，並隨伴奏帶放聲歌唱。
3、用課堂打擊樂器為歌曲伴奏
（1）由學生討論選用四種課堂打擊樂器作伴奏，聲音相似的可只選其中一種，例如三角鐵與碰鈴、舞板與木魚。
（2）前16小節的基本節律是「× × │ ×× × │」，後8小節的基本節律是「××× │ ×× × │ × × │ ×× × │」，最後3小節可與旋律的節奏相同。
（3）由部分學生（約15人左右）演奏，其餘學生隨伴奏帶歌唱，再依次換部分學生演奏。
4、學習幾個鍋庄舞的動作，歡快起舞
（1）根據錄像或圖片，隨教師學會一兩個鍋庄舞的動作。
（2）隨錄音做動作。
（3）邊唱邊跳。
（4）男女同學各站一排，隨歌聲起舞，男女同學動作可以不同。
（5）部分學生用打擊樂器伴奏，其餘學生圍成一個大圓圈，隨歌聲歡快地跳起鍋庄舞。
5、小結：我們已經初步感受到了跳鍋庄舞帶給我們的歡樂，也初步了解了羌族，但這僅僅是開始，請同學們在課外收集羌族和鍋庄舞的有關資料並互相交流。
教學反思：學會演唱本歌曲，在音樂活動中能大膽投入、熱情表現。
第二課時
授課時間：
教學內容：
欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》、用課堂樂器演奏《瑤族舞曲》主題，並用打擊樂器伴奏。
教學目標：
1、能專心欣賞、聽出《瑤族舞曲》三個部分速度和音樂情緒的不同，並能順利完成課本上的填寫練習。
2、能背出《瑤族舞曲》的主要主題，並能用課堂樂器演奏。
3、能隨《瑤族舞曲》的主題音樂做聲勢練習。
教學過程：
1、導入
上節課我們去了羌寨，這節課我們要去瑤寨訪問。
瑤族的服飾非常漂亮，也是一個善於歌舞的民族，我們今天要欣賞的管弦樂合奏《瑤族舞曲》就是由瑤族民歌《瑤族長鼓舞歌》改編而成的。
瑤族遍布我國的南方，在廣西、湖南、雲南、廣東、海南等省區都有瑤族的身影，他們大多住在山區，因此，被稱為山地民族。
瑤族雖沒有自己的文字，但有自己的語言，不過，他們在與外人交往時，都使用漢語。瑤族以農業為主，精於織染和刺綉。他們本民族的節日也很多，瑤族人民特別尊敬祖先，吃飯前都要念祖先的名字數遍，表示祖先嘗過後子孫才能受用。
讓我們來看看瑤族人民的服飾（出示圖片）和他們載歌載舞歡度節日的情景（出示圖片）。
2、欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》
（1）《瑤族舞曲》描寫在節日之夜，瑤族人民載歌載舞盡情狂歡的情景。樂曲分為三個部分，課本中列出的是第一部分中的兩個主題，主題A非常優美動聽，主題B矯健活躍。現在我們先來學唱主題A。
學生隨教師琴聲輕聲歌唱，反復多次，要求邊學唱邊記憶。
（2）欣賞樂曲的第一部分
這一部分先有一個簡短的引子，隨即主題A多次出現，描寫身著盛裝的瑤族姑娘們翩翩起舞，氣氛逐漸熱烈。主題B進入後，速度加快，剛強矯健，描寫小夥子們也加入到歌舞的隊伍中。
請學生靜靜欣賞樂曲的第一部分，提示兩個不同主題的進入。
（3）欣賞樂曲的第二部分
這一部分樂曲調性發生了轉變，拍子也變成四三拍子，旋律安寧，深情委婉，與瑤族特有的柔美舞姿結合起來，很有詩情畫意，彷彿是人們在親切地交談。
學生欣賞樂曲的第二部分，教師可用微小的指揮動作提示這是三拍子的輕柔舞曲。
（4）欣賞樂曲的第三部分
這一部分是第一部分的重現，但氣氛越來越熱鬧，並加了一個結尾，結尾的音樂速度更快，力度更強，表現歌舞達到高潮，全曲在熱烈歡暢的情緒中結束。
學生欣賞樂曲的第三部分。
（5）完整地聽賞一遍《瑤族舞曲》
教師可用指揮提示音樂情緒的轉換，也允許學生在欣賞時身體有所反應，甚至輕聲哼唱。
3、用主題A作聲勢練習
（1）引導學生仔細觀察課本上的圖示：●跺腳、△捻指、×拍手、 搖手。
（2）先隨音樂練前8小節，只用跺腳（左腳）和拍手兩個動作。
（3）再練後8小節。前4小節，學生在手腕上套上自製的手鈴套（需在課前准備好）搖手，使手鈴發出清脆的響聲。最後一小節是最難的，搖手、捻指與跺腳三個動作同時出現，其中搖手要持續兩拍的時間，但只要稍加練習，也就不難做到了。
（4）將整個練習連起來做幾遍，其中也可穿插小組或個人做。
4、用課堂樂器演奏主題A
（1）再將主題A背唱幾遍，在此基礎上，學習演奏，注意調高要改成l=C。如用口琴演奏可使用手震音的技法。
（2）在多次練習的基礎上，由教師指揮，全體學生齊奏，力求節奏整齊、音色優美，使學生陶醉在自己演奏的音樂聲中。
（3）加入課堂打擊樂器。
（4）部分學生演奏，部分學生用打擊樂器伴奏，部分學生做聲勢，氣氛一定很熱鬧。
5、小結：這節課我們不但欣賞了優美動聽的《瑤族舞曲》，還親自演奏了樂曲的主題，相信這一優美的主題將永遠留在同學們的腦海之中。
教學反思：能順利完成本課內容要求。
第三課時
授課時間：
教學內容：歌曲《阿嘍嘍》。
教學目標：
1、能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》。
2、初步學會這首歌曲的歌譜。
3、能為歌曲設計多種演唱形式。
教學過程：
1、導入
這節課，我們要到貴州的彝鄉去走一走了!
貴州是一個多山的省份，彝族人民有不少居住在山區，那裡有不少的梯田，過去都是靠人力挑水或用水車來澆灌梯田，現在呢?大家看一看《阿嘍嘍》的歌詞，「流水上山坡」!流水為什麼會上山坡呢?（學生回答：用抽水機將低處的水抽上來或是電力灌溉）。同學們說得很好，改革開放以來，貴州省建起了好多中小型的水電站，山鄉有了電，就能引水上山了。今天我們要學唱的歌曲《阿嘍嘍》就是從兒童們的角度歌唱這一山鄉巨變的。
2、學唱歌曲《阿嘍嘍》
（1）聽賞范唱錄音數遍，使學生對歌曲有初步的印象。
（2）討論歌詞，理解歌詞，特別要理解歌詞中「它是我指路，它聽我的話」中「我」字的含義，這個「我」不是指一個人，而是指整個彝鄉的人民。
（3）跟著范唱錄音輕聲學唱歌詞。
（4）跟著伴奏帶放聲歌唱，要求唱出自豪、熱情的感情，但要控制好聲音，防止喊唱。學生演唱時教師可以指揮來提示速度和強弱。
3、學唱歌譜
4、為歌曲設計演唱形式
這首歌曲活潑風趣，曲調也有豐富的變化和對比，這就為設計多種演唱形式提供了可能，例如可將領唱（包括男聲或女聲領唱）、女齊、男齊、齊唱穿插起來演唱。下面是方案之一，供參考，教師應啟發學生設計出多種方案，通過對比演唱，確定最佳方案。
教學反思：學會演唱本歌曲，能有表情的表現本歌曲。能為歌曲設計多種演唱形式。
第三單元 母親河
教學內容：
欣賞《長江之歌》；學唱歌曲《長江我的家》；欣賞《黃河船夫曲》；學唱歌曲《保衛黃河》；欣賞《黃河大合唱》中的第六樂章；歌曲《長江我的家》《保衛黃河》；音樂活動《黃河與長江》。
教學目標：
1、能富有感情地演唱《長江我的家》和《保衛黃河》。
2、初步了解人民音樂家冼星海。
3、在音樂活動《黃河與長江》中展現自己的創造、協作精神。
教學准備：
（一）教具
鋼琴、歌曲《長江我的家》和《保衛黃河》的范唱帶及伴奏帶、《黃河船夫曲》和《長江之歌》（管弦樂合奏、合唱）、《保衛黃河》的錄音帶。
（二）圖片、音像資料
壺口瀑布、黃河船夫、三峽、長江大橋等圖片，有關黃河、長江的詩詞和繪畫作品的圖片。
重點和難點：
1、深情地演唱《長江我的家》；激昂地演唱《保衛黃河》；積極主動地參與音樂活動《黃河與長江》。
2、音樂活動《黃河與長江》的創造性、豐富多樣性。
第一課時
授課時間：
教學內容：學唱歌曲《長江我的家》、欣賞管弦樂合奏和合唱《長江之歌》。
教學目標：
1、初步學會歌曲《長江我的家》。
2、在欣賞《長江之歌》時能體會旋律線的起伏與歌曲表現的內容之間的聯系。
3、在演唱和欣賞音樂過程中激發學生熱愛母親河的感情，豐富有關長江的相關文化知識。
教學過程：
1、導入
這一單元的內容非常豐富，除了唱歌和欣賞外，還有冼星海創作的《黃河大合唱》的連環畫和音樂活動《黃河與長江》。因此，我們要用四節課的時間來學習這一單元。本節課我們的目標是要學會演唱歌曲《長江我的家》和欣賞歌曲《長江之歌》。
2、欣賞《長江之歌》
現在我們比較熟悉的《長江之歌》是可以唱的歌曲，但是最早的《長江之歌》是管弦樂合奏，是電視系列片《話說長江》的主題曲。這首樂曲既氣勢磅礴又委婉秀麗，形象地描繪了長江的雄姿。
欣賞管弦樂合奏《長江之歌》。
下面我們來欣賞合唱《長江之歌》，這是一首先有曲後有詞的「填詞」歌曲，所填歌詞與曲調完全吻合，具有較高的藝術性，請同學們朗讀一遍歌詞。
3、學唱歌曲《長江我的家》
（1）欣賞范唱錄音。
（2）與學生共同討論歌詞的含義：「我」主要是指港、澳、台和海外僑胞的小朋友們，「長江」已經不是單純指長江，而是指整個祖國了。所以才有「心裡裝著媽媽的愛，走遍天涯想著家」的詞句。
（3）隨錄音輕聲學唱歌詞。
（4）這首歌較難唱，一是大跳音程較多，音準不易掌握好；二是節奏較為復雜，有不少切分節奏；三是有幾處相同的詞句譜以相似的旋律，容易混淆。請同學們特別注意。
（5）再隨錄音學唱兩遍歌詞。
（6）隨教師琴聲學唱歌詞。
3、學唱歌曲的學習效率。
教學反思：初步學會本歌曲，在演唱和欣賞音樂的過程中感受母親河的偉大。
第二課時
授課時間：
教學內容：
學唱歌曲《保衛黃河》、欣賞陝西民歌《黃河船夫曲》。
教學目標：
1、初步學會歌曲《保衛黃河》，並嘗試進行輪唱。
2、在欣賞《黃河船夫曲》時能體會民歌與勞動的關系以及民歌的質朴、形象和感染力。
3、在演唱和欣賞音樂過程中激發熱愛母親河的感情，豐富有關黃河的相關文化知識。
教學過程：
1、導入
上節課我們歌頌了長江，這節課我們要歌頌黃河，黃河是我國的第二大河，同學們知道哪些有關黃河的情況嗎？請說一說。
學生從各個方面描述黃河，教師稍加總結。
2、欣賞陝西民歌《黃河船夫曲》
（1）這是一首船夫號子，是船工們搖或撐竿時所唱，在黃河上有兩類船夫，一類是運貨物的船工，他們要長途跋涉在黃河上運送貨物，常要與驚濤駭浪作斗爭；另一類是擺渡的船夫，是為了方便兩岸人民過河的，他們的勞動環境比較穩定，這首《黃河船夫曲》就是擺渡的船工們所唱，其中有一句旋律重復了五次，我們來學一下： （學生隨教師用「嚕」哼唱）
（2）欣賞男聲獨唱《黃河船夫曲》
同學們注意到了歌詞中唱到「黃河有九十九道灣」，這是民歌中的誇張手法，也有的歌中唱出「天下黃河十八灣」，「九曲黃河」。總之，黃河的彎多，所以比較驚險。
（3）跟錄音輕聲哼唱，並初步學會這首歌曲。
3、學唱歌曲《保衛黃河》
（1）大家可能已經比較熟悉這首歌曲了，這首誕生於抗日戰爭年代的歌曲，已經歷六十多年的時光，如今仍在華夏大地上傳唱不衰，給了中國人民以巨大的精神力量。讓我們先來欣賞一遍。
（2）聽賞歌曲錄音。
（3）隨范唱錄音輕聲學唱歌詞。
（4）與學生共同討論課本中提出的問題（第一個★處），特點是節奏富有推動力，休止符處凝聚了巨大的力量，以「 」為基點，從1到2、3不斷向上擴展，表現了人民武裝的不斷壯大和抗日浪潮的不斷高漲。
（5）欣賞《黃河大合唱》中的《保衛黃河》（輪唱）。
（6）啟發和引導學生聽出歌曲中運用了「輪唱」的演唱形式，並能領悟到採用輪唱是為了更形象地表現抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀場面。
（7）學生嘗試用二部輪唱的形式來演唱（可採用男女聲二部輪唱）。
要讓學生知道輪唱中的二聲部要相互配合，而不是你追我趕，千萬不能相互比速度、比音量。
為了使兩個聲部同時結束，先唱的聲部可以將「保衛華北」重復一次，也可將「保衛全中」重復一次。
第三課時
授課時間：
教學內容：
復習歌曲《長江我的家》和《保衛黃河》，欣賞輪唱曲《保衛黃河》，冼星海創作《黃河大合唱》的故事。
教學目標：
1、初步了解人民音樂家冼星海及其不朽作品《黃河大合唱》，對作曲家表示敬仰之情。
2、更熟練、更富有表情地演唱《長江我的家》和《保衛黃河》。
3、為下節課的音樂活動《黃河與長江》做好動員。
教學過程：
1、導人
我們上節課學唱的歌曲《保衛黃河》是誰作的曲呢？（學生回答：冼星海。）冼星海短暫的一生創作了250餘首歌曲，四部大合唱，兩部交響曲，還有管弦樂、歌劇、器樂曲等，尤其是他在延安時創作的《黃河大合唱》，熔思想性與藝術性於一爐，生動地反映了中國人民的偉大抗日救亡運動，成為我國音樂史上里程碑式的作品。
下面讓我們來看一看課本上的連環畫，《黃河大合唱》是怎樣創作出來的。
2、師生共同閱讀課本上的連環畫：了解一下冼星海與《黃河大合唱》。
為了使學生較為深刻地理解這一連環畫的內容，有必要簡述當時的時代背景。當時，抗日戰爭已進入第三個年頭，南京已經淪陷，中華半壁江山已被日軍佔領，抗日戰爭處於艱苦時期。而在延安這一革命根據地，卻呈現出生機盎然的景象，成為全國人民抗日斗爭的中心，光未然的長詩《黃河吟》就是在這一歷史背景下誕生的。
光未然是偉大的革命詩人，真名叫張光年，湖北人，被稱為「長江的兒子，黃河的歌手」。除《黃河大合唱》外，他還寫過《五月的鮮花》和《三門峽大合唱》等歌詞。他不僅是位詩人，還是位文藝評論家，長期擔任中國作家協會的領導工作以及全國人大的顧問。
按照課本上的要求，請學生找到《黃河大合唱》的錄音資料，在課外活動時與同學們一起聽賞。
3、復習歌曲《長江我的家》
（1）隨范唱錄音帶歌唱。
（2）隨歌曲伴奏帶歌唱。
（3）隨教師琴聲歌唱。
（4）隨琴聲學習前16小節歌譜，學會 的節奏。
（5）按課本上的規定，用領唱和齊唱的形式隨伴奏帶歌唱，領唱可先由教師擔任，後由學生擔任。
4、復習歌曲《保衛黃河》
（1）再次欣賞輪唱曲《保衛黃河》。
（2）隨伴奏帶齊唱幾遍。
（3）隨琴聲唱二部輪唱。
（4）如有條件，可加入大軍鼓和小軍鼓、鈸。
5、音樂活動《黃河與長江》動員
下節課，我們就要進行本單元的總結、拓展性的音樂活動《黃河與長江》。
請同學們看課本，上面有哪些提示呢？（學生回答：「請分組收集長江、黃河的有關資料，准備參加『擂台賽』吧！」還有「黃河的發源地在哪裡？你知道為什麼把黃河、長江稱為中華民族的母親河？」「長江的發源地在哪裡」、「你還知道哪些表現黃河、長江的藝術作品，請與同學們交流。」）
音樂活動《黃河與長江》，當然應以音樂作品為主，但為了拓展視野，也應貫通美術、文學、攝影甚至舞蹈作品。我們應從哪些方面做好下節課的准備呢？
（1）今天課後各小組召開一次小組會，商議你們小組出幾個節目、用什麼形式，例如齊唱、表演唱、朗誦（詩歌或散文）、舞蹈、美術作品或攝影作品評價等，我們要求每個小組至少要出三個節目。
（2）各小組要將任務分好工，落實到每位同學，要求每位同學都能有參加節目表演的機會。
（3）針對課本上提出的問題，各小組都要有所准備，下節課上要進行搶答。
第四課時
授課時間：
教學內容：
音樂活動《黃河與長江》。
教學目標：
1、培養學生自主學習的能力和組織、協調、合作的能力。
2、通過對音樂姐妹藝術的收集、欣賞、交流，拓展學習視野。
教學過程：
1、這一活動是充分發揮師生創造性的極好時機，可用多種方式來進行，例如小組擂台賽、游藝會、班級文藝節目展演等。
2、這一活動除可由教師主持外，也可由幾名學生來主持，師生要共同參與，盡量讓每位學生都有表現的機會，大多節目應採用小組共同表演的形式，但也可有幾個由個人表演的節目。
3、還更加提倡小組間的合作表演，例如一個小組舞蹈，另一小組伴唱，一個小組朗讀詩文，另一小組配音，男生唱歌，女生伴舞，一些學生表演書法、繪畫，一些學生為之操琴伴奏等。總之，要盡量組織得豐富多彩，在音樂活動進行過程中，還要將課本上的問題及時、巧妙地插入其中。還應該重視利用課本中的詩詞、插圖（照片）等教學資源，充分發揮其作用。
⑤ 高中音樂鑒賞花城版的第一課生命之歌的 教案
http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=332
2008-05-28 11:56:50 《人民音樂家—冼星海》教案[高中音樂教案]
《冼星海》教案【教學目標】（一）聆聽史詩性大型聲樂套曲《黃河大合唱》，感受豐富多彩的音樂情緒；（二）認識、了解音樂家冼星海的光輝一生，直到他的代表作品，了解他在近代音樂史上的貢獻；（三）學習、體驗大合唱的聲樂演唱形式，並欣賞作品《黃河大合唱》里相應樂章，增強對這些藝術形式表達的效果的了解；同時了解作者及創作背景。【課時】一課時【教學重難點】（一）通過對音樂的...
軟體大小: 未知運行環境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式: 免費版推薦級別:
2008-05-28 11:54:40 《黃河大合唱》教學設計[高中音樂教案]
人音版高一音樂教學設計：《黃河大合唱》教學設計學科：音樂模塊名稱：音樂鑒賞年級：高一課時：一課時必修/選修：選修教材版本：普通高中課程標准實驗教科書音樂（人民音樂出版社）【教學構想】《黃河大合唱》是人民音樂家冼星海，著名詩人光未然創作的大型聲樂套曲。它旋律激昂，氣勢磅礴，充滿了強烈的沖擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概。因此，調動學生...
軟體大小: 未知運行環境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式: 免費版推薦級別:
2008-05-28 11:37:11 《藝術歌曲的成熟—舒伯特的歌曲》教案[高中音樂教案]
第十六節藝術歌曲的成熟——舒伯特的歌曲教案教學目標：一、聆聽《魔王》、《鱒魚》、《菩提樹》，感受、體驗歌曲的音樂情緒，認識歌曲所表現的思想內容，感受、體驗並理解舒伯特藝術歌曲的風格特徵。二、掌握有關「藝術歌曲」、「聲樂套曲」的.基本知識。三、了解舒伯特的生平及其音樂創作。初步了解浪漫樂派的風格特點。教學重點：了解舒伯特的生平及其音樂創作，初步了解浪漫樂派的風...
軟體大小: 未知運行環境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式: 免費版推薦級別:
2008-05-28 11:33:01 《舒伯特的歌曲》教案[高中音樂教案]
高一音樂教案：第十六節藝術歌曲的成熟《舒伯特的歌曲》一、學習目標（一）聆聽《魔王》《鱒魚》《菩提樹》，感受並體驗三首歌曲的不同情緒，能夠隨音樂哼唱、理解、記憶音樂主題。（二）能夠對舒伯特的藝術歌曲感興趣，樂於了解舒伯特藝術歌曲的風格特徵。（三）初步了解舒伯特的生平及他對音樂的貢獻，知道「藝術歌曲」、「聲樂套曲」的音樂知識二、學習重點與難點重點：聆聽與感受舒伯...
軟體大小: 未知運行環境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式: 免費版推薦級別:
2008-05-28 11:31:57 高一音樂鑒賞《多彩的民歌—高亢的西北腔》教案[高中音樂教案]
課題：腔調情韻——多彩的民歌（高亢的西北腔）課時：一課時年級：高中一年級教學內容：1.引導學生感受、體驗高亢的西北民歌。2.鑒賞《上去高山望平川》《刨洋芋》《腳夫調》三首曲子。教學目標：1.引導學生感受、體驗西北民歌的地方風格、內容、情感、創作方法。2.對西北民歌——尤其對「花兒」「信天游」有較明確的認識。3.掌握西北民歌與當地自然環境、生活條件、人文環境的...
軟體大小: 未知運行環境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式: 免費版推薦級別:
2008-05-28 11:28:11 《劃時代的音樂大師―貝多芬》教學設計[高中音樂教案]
高一音樂鑒賞教案：劃時代的音樂大師――貝多芬教案設計思想：1、從「以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心」的傳統教學思想束縛中解放出來，把學習的主動權真正地交給學生，變機械、被動地學習為主動積極的探索式學習。2、建立民主平等的師生關系，教師從「傳道者」的角色轉變為學生學習、獲取知識的引導者的角色，引導學生學會怎樣去學，並激發他們樹立終身學習音樂的願望。3、...
軟體大小: 未知運行環境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式: 免費版推薦級別:
2008-05-28 11:25:36 《貝多芬第九交響曲》教學設計[高中音樂教案]
高一音樂教案：第八單元劃時代的音樂大師——貝多芬第十五節《貝多芬第九交響曲》教學設計一、學習目標：（一）感受貝多芬《第九交響曲》第四樂章的音樂情緒及歐洲古典音樂的特點。（二）了解貝多芬的生平、代表作及音樂歷史貢獻。（三）初步懂得奏鳴曲、奏鳴曲式及交響曲的音樂知識。二、重點、難點：重點：聆聽貝多芬《第九交響曲》第四樂章，感受、體驗其音樂情緒及音樂風格，理解音樂...
軟體大小: 未知運行環境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式: 免費版推薦級別:
2008-05-28 11:24:44 《高亢的西北腔》教學設計[高中音樂教案]
高一音樂教學設計：第二單元腔調情韻——多彩的民歌第二節《高亢的西北腔》教學設計學時建議：一學時一、學習目標（一）引導學生感受、體驗西北民歌的地方風格，認識「花兒」、「信天游」的民歌體裁。（二）引導學生探究有關民歌的基本知識，感受、體驗、理解西北民歌的基本風格特徵。二、重點、難點掌握西北民歌的特點，認識「花兒」、「信天游」等民歌體裁，並嘗試有表情的演唱。理解西...
軟體大小: 未知運行環境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式: 免費版推薦級別:
2008-05-28 11:15:08 《高亢的西北腔》教案[高中音樂教案]
高一音樂教案：第二單元腔調情韻——多彩的民歌第二節高亢的西北腔一、教學目標：1、通過《上去高山望平川》、《刨洋芋》、《腳夫調》等民歌的欣賞，引導學生感受、體驗西北民歌的地方風格，認識「花兒」和「信天游」等民歌體裁。2、能初步認識西北民歌的風格特點與當地環境、生存狀態、人物性格的關系。3、能用自己的語言概括西北民歌的特點。二、教學重點：感受、體驗、理解三首民歌...
軟體大小: 未知運行環境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式: 免費版推薦級別:
2008-03-11 10:09:23 人音版高中音樂第四單元教案[高中音樂教案]
第八節京劇大師-梅蘭芳教案深圳、北京師范大學南山附中王珏問題思考：1、如何引導學生從了解京劇大師梅蘭芳入手，調動學生的學習熱情，自主地學習京劇。2、如何通過了解京劇藝術，引導學生參與到學習京劇的活動之中，提高學生對京劇學習的認識。3、引導學生理解京劇是一種文化，在世界文化中佔有的地位，從文化的角度更深地理解京劇。教學設計教材分析高中音樂欣賞教材第四單元國之瑰...
軟體大小: 未知運行環境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式: 免費版推薦級別:
2008-03-11 10:08:07 人音版高中音樂鑒賞教學設計 第九節[高中音樂教案]
第九節《現代京劇》教學設計一、學習目標（一）聆聽《雄心壯志沖雲天》、《家住安源》唱段，了解唱段內容，感受體驗現代戲曲音樂的表現力，理解角色的思想感情。（二）進一步發展學生對京劇藝術的興趣愛好，激發其參與藝術實踐活動的樂趣。（三）了解京劇音樂的聲腔、板式、伴奏、行當以及現代京劇基本知識。二、重點與難點重點：理解聲腔（以西皮、二黃為主）、板式、伴奏，在戲曲情感、...
軟體大小: 未知運行環境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式: 免費版推薦級別:
2008-03-11 10:06:41 人間版高中音樂鑒賞教案 第八節[高中音樂教案]
第四單元國之瑰寶——京劇第八節《京劇大師梅蘭芳》教案一、學習目標（一）聆聽《看大王在帳中和衣穩睡》和《海島冰輪初轉騰》，感受梅蘭芳大師的精湛表演藝術風采，體驗、比較、南梆子和四平調兩種唱腔音樂在表現人物情緒和塑造人物形象中的不同風格及特點。（二）簡要了解京劇產生、發展的歷史，感受中國國粹—京劇藝術的博大精深，認識和了解京劇大師梅蘭芳，以及他為中國戲劇事業做出...
軟體大小: 未知運行環境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式: 免費版推薦級別:
2008-03-11 10:02:13 人音版高中音樂教案 四.8[高中音樂教案]
第四單元國之瑰寶——京劇第八節《京劇大師梅蘭芳》教學設計一、學習目標（一）聆聽《看大王在帳中和衣穩睡》和《海島冰輪初轉騰》，感受梅蘭芳大師的精湛表演藝術風采，體驗、比較、南梆子和四平調兩種唱腔音樂在表現人物情緒和塑造人物形象中的不同風格及特點。（二）簡要了解京劇產生、發展的歷史，感受中國國粹—京劇藝術的博大精深，認識和了解京劇大師梅蘭芳，以及他為中國戲劇事業...
軟體大小: 未知運行環境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式: 免費版推薦級別:
2008-03-11 09:58:53 人音版高中音樂教案 四單元[高中音樂教案]
音樂鑒賞《國之瑰寶——京劇》教學設計一、課前系統部分1、課標分析新的《音樂課程標准》明確指出：弘揚民族音樂理解多元文化，應將我國各民族優秀的傳統音樂作為音樂課重要的教學內容，通過學習民族音樂，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。本節課旨在讓學生了解祖國優秀的民族文化，初步走進我國國粹——京劇的殿堂，培養學生的愛國主義情感，在參與感受體...
軟體大小: 未知運行環境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式: 免費版推薦級別:
2008-03-11 09:57:37 人音版高中音樂教案 三.7[高中音樂教案]
第三單元鼓舞弦動——豐富的民間器樂第七節《絲竹相和》教學設計一、教學目標（一）聆聽民間絲竹樂曲，激發培養學生對民間絲竹樂的興趣和愛好。（二）感受、體驗江南絲竹及廣東音樂的音樂風格，掌握江南絲竹、廣東音樂的主要樂器及判斷其音色的能力。了解江南絲竹和廣東音樂的流傳地域及音樂風格形成的原因。（三）對比賞析《老六板》和《中花六板》，了解江南絲竹中由板腔變奏而形成的一...
軟體大小: 未知運行環境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式: 免費版推薦級別:
2008-03-11 09:52:06 人音版高中音樂教案 三.6[高中音樂教案]
第三單元鼓舞弦動——豐富的民間器樂第六節《鼓樂鏗鏘》教學設計一、學習目標（一）聆聽《錦雞出山》、《滾核桃》及《童謠》，感受體驗樂曲的音樂情緒，想像樂曲所表現的生活內容，了解樂曲的表現方法。（二）在感受樂曲的音樂情緒，理解樂曲內容的基礎上，學習掌握「打溜子。（三）在老師的指導下，學習演唱部分《錦雞出山》的節奏譜及《童謠》的旋律譜，注意北京方言的發音特色。二、教...
軟體大小: 未知運行環境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式: 免費版推薦級別:
2008-03-11 09:50:46 人音版高一音樂教案 第一單元[高中音樂教案]
第一節音樂與人生教案第一課時〔基本思路〕本單元的學習，既是學生學習音樂鑒賞的出發點，也是他們最終提高音樂審美能力的歸宿點，是音樂鑒賞教學活動的「綱」。這個時代的學生們，可能有自己崇拜的偶像，或歌星，或演唱組合，一開始就發自內心地喜歡聽教材內容的人不多。雖然第一節內容較多，但由於師生是第一次見面，有必要對學生進行正確的引導，所以這些內容又上必要的。為此第一節我...
軟體大小: 未知運行環境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式: 免費版推薦級別:
2008-03-11 09:47:48 人音版高中音樂教案 二.2[高中音樂教案]
人音版高中音樂鑒賞教案第二單元腔調情韻——多彩的民歌第二節《高亢的西北腔》教學設計學時建議：一學時一、學習目標（一）引導學生感受、體驗西北民歌的地方風格，認識「花兒」、「信天游」的民歌體裁。（二）引導學生探究有關民歌的基本知識，感受、體驗、理解西北民歌的基本風格特徵。二、重點、難點掌握西北民歌的特點，認識「花兒」、「信天游」等民歌體裁，並嘗試有表情的演唱。理...
軟體大小: 未知運行環境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式: 免費版推薦級別:
2008-03-11 09:46:21 人音版音樂鑒賞教案 二.3[高中音樂教案]
人音版音樂鑒賞教案第二單元腔調情韻—多彩的民歌第三節《獨特的民族風》教學設計一、學習目標（一）聆聽《遼闊的草原》、《宗巴朗松》、《牡丹汗》，感受、體驗蒙族、藏族、維吾爾族民歌的民族風格，認識了解「長調」、「囊瑪」、「愛情歌曲」等民歌體裁。（二）初步懂得民歌與人們的生活地域、生活方式、經濟形態、文化傳統、語言語音等因素之間密切的關系，是形成民族音樂風格的重要原...
軟體大小: 未知運行環境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式: 免費版推薦級別:
2008-03-11 09:44:22 人音版高中音樂鑒賞教案 二.4[高中音樂教案]
人音版高中音樂教案第二單元腔調情韻—多彩的民歌第四節醇厚的中原韻教案一、學習目標(一)聆聽《沂蒙山小調》、《王大娘釘缸》、《孟姜女哭長城》，感受、體驗歌曲的音樂情緒與地方風格。（二）探究幾首民歌的創作方法——魚咬尾及起承轉合四句式的結構方法，對比鑒賞《孟姜女哭長城》與《孟姜女》，認識民歌的變異性特徵。（三）認識民歌與創作歌曲之間的區別，認識民歌民歌是作曲家的...
軟體大小: 未知運行環境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式: 免費版推薦級別:
http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=174
類共有56個文件
『高中音樂教案』高一音樂教案 走向新世紀
·走向新世紀—— 音樂的功能課題：走向新世紀課時：一課時類型：以欣賞為主的綜合課班級：高 一（11） 教學內容：1、欣......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：648 推薦程度：
『高中音樂教案』新中國的歌 《祖國頌歌》教學設計
·第十七單元：新中國的歌第三十節《祖國頌歌》教學設計一、學習目標： （一）聆聽歌曲《憶秦娥•婁山關》、《誰不說俺家鄉好》、《我和我的祖國》及《祝酒歌》，感受、......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：552 推薦程度：
『高中音樂教案』音響塑成的民族意識 《俄羅斯民族風情》的教學設計
·第十單元 音響塑成的民族意識第二十節 《俄羅斯民族風情》的教學設計 一、學習目標 1．欣賞兩首俄羅斯民族樂派代表性音樂作品——《卡瑪林斯卡亞幻想......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：372 推薦程度：
『高中音樂教案』音響塑成的民族意識 《對祖國河山的禮贊》教學設計
·第十單元 音響塑成的民族意識第十九節《對祖國河山的禮贊》教學設計一、學習目標： 1．在反復聆聽作品中，深層感受作者所表達出的強烈的民族意識和愛國之情，嘗試著以自己對作品......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：353 推薦程度：
『高中音樂教案』藝術歌曲的成熟《舒伯特的歌曲》
·第十六節藝術歌曲的成熟《舒伯特的歌曲》一、 學習目標（一）聆聽《魔王》《鱒魚》《菩提樹》，感受並體驗三首歌曲的不同情緒，能夠隨音樂哼唱、理解、記憶音樂主題。（二）能夠對......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：440 推薦程度：
『高中音樂教案』浪漫幻想的音樂世界 標題性交響樂的誕生
·第九單元 浪漫幻想的音樂世界第十八節 標題性交響樂的誕生 一、教學目標 （一） 聆聽《幻想交響曲》的第二樂章，感受、體驗其音樂情緒。認識、了解標題音樂的基本特徵。 ......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：263 推薦程度：
『高中音樂教案』浪漫幻想的音樂世界 《鋼琴音樂的奇葩》教學設計
·第九單元 浪漫幻想的音樂世界第十七節—— 《鋼琴音樂的奇葩》教學設計一、 學習目標（一）聆聽肖邦《C小調（革命）練習曲》、李斯特《愛之夢》樂曲，了解浪漫主義時......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：264 推薦程度：
『高中音樂教案』浪漫幻想的音樂世界 藝術歌曲的成熟《舒伯特的歌曲》教..
·第九單元 浪漫幻想的音樂世界第十六節 藝術歌曲的成熟《舒伯特的歌曲》教學設計 一、 學習目標 （一） 聆聽《魔王》《鱒魚》《菩提樹》，感受並體驗三首歌曲的不同......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：228 推薦程度：
『高中音樂教案』人音版高一「音樂與欣賞」——《藍色多瑙河》教學設計..
·人音版高中一年級第一單元「音樂與欣賞」——《藍色多瑙河》A 《藍色多瑙河》教學設計陝西省西安市長安區長安二中 鄭維敏教材：設計思路： 1、藝術門類是相通的，用一種......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1920 推薦程度：
『高中音樂教案』高中映月教案 高一英語---unit9 technology
·Teaching plan for SB1A Unit 9 Technology Teaching goals: Talk about science and tec......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：781 推薦程度：
『高中音樂教案』高中音樂教案 「器樂的分類及音色」教案設計
·說教材在音樂欣賞課《卡門》序曲中有三個主要的教學內容：一是欣賞作品《卡門》序曲；二是講解音樂知識迴旋曲和序曲；三是進行有關的知識測試。而這節課的教學目的有兩個，一是通過對音......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1619 推薦程度：
『高中音樂教案』高中音樂教案 拉丁美洲--安第斯高原探戈音樂文化的交融..
·拉丁美洲--安第斯高原探戈音樂文化的交融-高中音樂教案一、教學目的： 1、 通過聽、唱、動讓學生感受到拉丁美洲音樂獨特的風格和其多元的音樂文化。 2、 通過......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1507 推薦程度：
『高中音樂教案』高中音樂教案 梁祝
·梁祝教學目標：（一）知識、能力目標：引導學生理解、分析《梁祝》，提高學生感受、分析、鑒賞音樂作品的能力。（二）過程、方法目標：掌握音樂體裁：小提琴協奏曲；作品作者。 ......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1850 推薦程度：
『高中音樂教案』高中音樂教案 第一單元《綠色家園》（3課時）
·第一單元《綠色家園》（3課時）教學目標：（一）知識、能力目標：領悟「保護環境、關愛地球、熱愛大自然」這一人類共同主題（二）過程、方法目標：通過學習歌曲《給未來一片綠色》......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：2186 推薦程度：
『高中音樂教案』高中音樂教案 《游擊隊歌》（2課時）
·《游擊隊歌》（2課時）教學目標：（一）知識、能力目標：在參與音樂實踐活動中充分發揮想像力、創造力，用自己喜歡的形式，創作表現歌曲。（二）過程、方法目標：能夠用輕快有力的......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1529 推薦程度：
『高中音樂教案』高中音樂教案 長江兩岸（教案）
·陽關三疊教學目標：（一）知識、能力目標：教導學生正確的發聲方法，使學生在生活中優美的歌唱。（二）過程、方法目標：聆聽《陽關三疊》感受、體驗其音樂情緒、音樂風格。（三......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1204 推薦程度：
『高中音樂教案』高中音樂教案 聲樂的訓練方法
·聲樂的訓練方法 教學目的：（一） 知識、能力目標：教導學生正確的發聲方法，使學生在生活中優美的歌唱。（二） 過程、方法目標：聆聽，對比出不同的唱法，改正學生的不正確唱......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1454 推薦程度：
『高中音樂教案』《炎黃風情》進入中學音樂課堂的啟示
·《炎黃風情》進入中學音樂課堂的啟示一部音樂作品，要達到什麼樣的狀態才算成功？我認為最重要、最根本的，是能引動聽眾心中共鳴，能夠融入有普通國民(指非音樂專業人群)參與的社會音樂生......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：877 推薦程度：
『高中音樂教案』高中音樂說課稿：《多彩的民歌》之高亢的西北腔
·高中音樂說課稿：《多彩的民歌》之高亢的西北腔一、說大綱根據《大綱》要求，欣賞民歌的學習是音樂教學中一個重要組成部分。通過欣賞不同風格、不同體裁的民歌，從而加深同學們對祖國的......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1831 推薦程度：
『高中音樂教案』高中音樂教案 《祖國頌歌》教案
·第三十節 《祖國頌歌》教案 一、教學內容： 1、音樂欣賞：《憶秦娥•婁山關》 2、音樂欣賞：《誰不說俺家鄉好》 3、音樂欣賞：《我和我......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1723 推薦程度：
『高中音樂教案』高中音樂教案 爵士樂
·第十三單元 第23節 爵士樂 教學目標： 1、 了解、接受多母音樂文化，開闊學生視野。 2、 通過中外爵士樂的欣賞，使學生感受、體驗爵士樂音樂的風格特徵。 ......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1028 推薦程度：
『高中音樂教案』高中音樂教學設計 俄羅斯民族風情
·教學目標 1、欣賞兩首俄羅斯民族樂派代表性音樂作品——《卡瑪林斯卡亞幻想曲》和《荒山之夜》，學生感受、體驗俄羅斯民族樂派的風格特徵。 2、熟悉《卡瑪林斯卡亞幻想曲》的主要音樂主......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1377 推薦程度：
『高中音樂教案』高中音樂教案 西出陽關無故人
·西出陽關無故人-高中音樂教案教學目標： 1、聆聽《陽關三疊》和《揚州慢》，感受體驗其音樂情緒、音樂風格，認識其所反映的歷史現象、音樂內容及作品的藝術價值。培養學生熱愛民......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1210 推薦程度：
『高中音樂教案』高中音樂教案 藝術歌曲的成熟——舒伯特的歌曲
·第十六節 藝術歌曲的成熟——舒伯特的歌曲 教學目標： 一、 聆聽《魔王》、《鱒魚》、《菩提樹》，感受、體驗歌曲的音樂情緒，認識歌曲所表現的思想內容，感受、體驗並理解舒......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1293 推薦程度：
『高中音樂教案』高中音樂教學設計 拉丁美洲音樂賞析
·拉丁美洲音樂賞析-高中音樂教學設計教具：投影片，音樂vcd、錄象資料、錄音帶、鋼琴 1．通過三組作品的賞析，使學生了解拉美音樂的地域特色和風格特點。 2．通過教......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1021 推薦程度：
『高中音樂教案』高中音樂教案 拉丁美洲--安第斯高原探戈音樂文化的交融..
·拉丁美洲--安第斯高原探戈音樂文化的交融-高中音樂教案一、教學目的： 1、 通過聽、唱、動讓學生感受到拉丁美洲音樂獨特的風格和其多元的音樂文化。 2、 通過......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：750 推薦程度：
『高中音樂教案』高中音樂創新教案《通俗歌曲欣賞》教學設計
·年級：高一年級 課型：欣賞課課時：一課時教學內容：欣賞和感受周傑倫的《星晴》和《龍拳》；並模仿《龍拳》進行創作。教學理念：音樂欣賞課以培養學生的興趣和綜合能力為出發......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1544 推薦程度：
『高中音樂教案』高中音樂教案 鋼琴音樂的奇葩
·鋼琴音樂的奇葩--高中音樂教案教學目標 1, 聆聽《幻想交響曲》的第二樂章,感受,體驗其音樂情緒.認識,了解標題音樂的基本特徵. 2, 在聆聽,感受,理解音樂作品的過程......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1218 推薦程度：
『高中音樂教案』高中音樂教案 中國民歌音樂介紹
·高中音樂教案單元名稱:中國民歌音樂介紹教學對象:高中一年級教學時間:150分鍾教材來源:高一音樂課本設計與教學者:戴慧冕教材研究:本單元包括三大部分----......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：964 推薦程度：
『高中音樂教案』音樂欣賞《獅王進行曲》
·各組匯報表演，互相評價。 （三）作者與作品介紹。 剛才大家欣賞的這首《獅王進行曲》是《動物狂歡節》里的第一首，《動物狂歡節》共由14首組曲組成，作者是法國的聖桑（課件簡介作者）。 ......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1909 推薦程度：
首頁 上一頁 1 2 下一頁 尾頁
⑥ 冼星海的觀後感500字
電視劇《冼星海》觀後感
最近，中央四台正在熱播《冼星海》這部電視劇。我看了之後有很大的啟發。
作為老師，我們應有一顆純潔之心，關心學生，熱愛工作。教案是老師上好一節課的基礎。我們老師應積極，認真的備好每一節課。每一課時的教案，不僅僅是為了完成任務而完成，我們應認真對待每一次教案，把它當作作品去完成，認真的去裝飾，讓每一部作品都迸射出燦爛的火花。也許，在途中有許多的艱難險阻，但我們也要勇往直前，勇於探索。
電視劇《冼星海》觀後感
今天，學校組織三年級同學觀看了電影《星海》，我被電影里刻苦學習、樂觀生活的冼星海深深地打動了。
冼星海從小沒有爸爸，他和媽媽、爺爺一起靠打魚生活，他們住在漁船上，家裡很貧困。星海自小就非常喜歡音樂，記得電影中有一個畫面就是他用海螺、貝殼，破罐、瓷片自製的樂器，很陶醉的用筷子敲打著發出很美妙的聲音，連我都聽得入了迷。
他很想上學，可是家裡沒有錢，媽媽沒辦法只好拿出最心愛的鐲子換了錢讓他上學，他終於走進了夢想的學堂。上學的第一天同學們就欺侮他，把他的鞋踢來踢去，結果踢到了教書先生的頭上，先生很生氣問是誰乾的，同學們全都指著星海，就這樣星海被先生開除了。
後來星海的爺爺在一次出海打魚的時候不幸去世了，他和媽媽只好去新加坡找姨媽，他和媽媽在一個有錢人家幹活掙錢，他也上了一個洋學堂。在那裡他遇到了教音樂的肖老師，從此就開始勤學苦練音樂了。
電影的最後冼星海在輪船上自己作曲為媽媽彈奏了一首曲子，在場的人都被他的琴聲感動了，大家都站起來為他鼓掌，冼星海成功了！
冼星海在那麼艱苦的環境中長大，但他積極樂觀，憑著自己的刻苦學習，取得了巨大的成功，我們今天的生活條件這么好，更應該好好學習，做一個有出息的人，長大後為祖國的繁榮昌盛貢獻自己一份力！
願採納