㈠ 幼兒園大班安全教案及反思遇到危險怎麼辦
一、設計意圖： 在現實生活中，由於幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出「幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位」。而「受人於魚不如授之於漁」，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。於是，在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎麼辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。 二、活動目的： 1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。 2、教會幼兒一些必要的自護方法，並能進行必要的自我保護。 3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。 三、活動重難點： 1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。 2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。 四、活動准備： 1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料； 2、影碟機； 3、獎品； 五、活動過程： （一） 教師以「生活中的危險真不少」引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。 （二） 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段： 1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西； 2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門； 3、小孩獨自在家時，家裡突然著火了； 4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件； （三） 組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎麼辦？ （四） 師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。 （五） 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的後半段： 1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等； 2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等； 3、家裡著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等； 4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等； （六） 師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。 （七） 活動小結： 1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險，並介紹其應變與防護的辦法； 2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險，只有不去做危險的事，並在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生； （八） 活動延伸： 激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法後，與大人共同商討自護的辦法。 六、活動反思： 活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急於想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，並有效的去建構新的認知結構。且活動取材於生活並運用於生活，具有很強的真實性與實用性。 整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之於漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。 在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，並創設有利於並能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入
㈡ 大班安全《遇到危險怎麼辦》教案設計
一、設計意圖：
在現實生活中，由於幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出「幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位」。而「受人於魚不如授之於漁」，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。於是，在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎麼辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。
二、活動目的：
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法，並能進行必要的自我保護。
3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
三、活動重難點：
1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。
2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。
四、活動准備：
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；2、影碟機；3、獎品；五、活動過程：
（一） 教師以「生活中的危險真不少」引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。
（二） 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：
1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西；2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；3、小孩獨自在家時，家裡突然著火了；4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件；（三） 組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎麼辦？
（四） 師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。
（五） 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的後半段：
1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；3、家裡著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；（六） 師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。
（七） 活動小結：
1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險，並介紹其應變與防護的辦法；2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險，只有不去做危險的事，並在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生；（八） 活動延伸：
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法後，與大人共同商討自護的辦法。
六、活動反思：
活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急於想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，並有效的去建構新的認知結構。且活動取材於生活並運用於生活，具有很強的真實性與實用性。
整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之於漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，並創設有利於並能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。
㈢ 幼兒園大班安全教案：遇到危險怎麼辦
一、活動目的：
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法，並能進行必要的自我保護。
3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
二、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。
三、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。
四、活動准備：
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；2、影碟機；3、獎品；五、活動過程：
（一） 教師以「生活中的危險真不少」引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。
（二） 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：
1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西；2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；3、小孩獨自在家時，家裡突然著火了；4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件；（三） 組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎麼辦？
（四） 師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。
（五） 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的後半段：
1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；3、家裡著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；（六） 師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。
（七） 活動小結：
1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險，並介紹其應變與防護的辦法；2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險，只有不去做危險的事，並在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生；（八） 活動延伸：
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法後，與大人共同商討自護的辦法。
六、活動反思：
活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急於想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，並有效的去建構新的認知結構。且活動取材於生活並運用於生活，具有很強的真實性與實用性。
整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之於漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，並創設有利於並能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。
㈣ 中班建築工地要遠離教案
參考：
幼兒園大班安全教案：危險的工地
活動目標：
1、知道施工場所有許多建築材料、大型機器，很危險，不能隨便進入。
2、了解更多的關於工地的知識，知道安全帽、安全網的用途。
3、擴展知識面，增強幼兒自我保護意識。
活動准備：
幼兒人手一本圖書，錄像帶。
活動過程：
1、請幼兒觀看錄象，了解建築工地。
（1）建築工地有什麼？
（2）認識各種建築工地上的安全標記和高大的施工機械，如：攪拌機、大吊車等。
2、給幼兒介紹有關工地的一些簡單知識。
（1）為什麼叔叔們的頭上都戴著安全帽呢？
（2）為什麼在房子的邊上有許多綠色的網？（可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。）
（3）蓋房子前要干什麼事情？
（4）房子外面的架子是怎麼搭上去的？
（5）工地上有許多的沙子，我們小朋友可以到工地上玩嗎？為什麼？
4、教師引導幼兒欣賞各種建築物的圖片，讓幼兒講一講自己最喜歡的建築物。
5、引導幼兒閱讀幼兒用書，看圖說說。
（1）這是什麼地方？
（2）小朋友在工地上做什麼？
（3）這樣做對嗎？（請幼兒說說為什麼）
教師小結：今天我們知道了許多關於建築的事情，我們小朋友很愛動腦筋會提問題，但我們要記住工地是危險的，小朋友不能隨便到工地上玩。
㈤ 大班教案知道什麼地方容易發生危險
活動目標 1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。 2、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。 3、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。 活動准備 1、教學掛圖和幼兒用書。 2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。 活動過程 1、活動導入：談話活動。 （1）教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？ （2）幼兒自由發言並討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。 （3）教師小結幼兒所講的內容。 教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。 2、活動展開：觀看教學掛圖。 （1）教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建築工地危險，不能去玩耍。 ①教師：小倒霉去哪裡了？發生了什麼事？為什麼不能到建築工地玩兒呢? ②幼兒觀察描述並回答問題。 ③教師小結：建築工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建築材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建築工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建築物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此，建築工地非常危險，不能去玩耍。 （2）教師引導幼兒理解第二幅圖的內容，即停車場危險，不能去玩耍。 ①教師：小倒霉又到哪裡玩了？發生了什麼事？停車場有什麼危險？為什麼不能去那裡玩兒？
②幼兒觀察描述，討論後回答。 ③ 教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那裡玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，裡面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發展，因此不可以去玩耍。 （3）教師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危險，不能去玩耍。 ①教師：小倒霉到哪裡玩兒了，發生了什麼危險？倉庫里有什麼危險？為什麼不能去那裡玩兒？ ②幼兒觀察描述，討論後回答。 ③教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。 （4）教師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。 ①教師：小倒霉最後到哪裡玩兒了？發生了什麼？這里有什麼危險？為什麼不能去玩兒？ ②幼兒觀察描述並回答問題。 ③教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建築物不牢固會發生坍塌，人會被掩埋在裡面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。 （5）請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內容，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。
㈥ 幼兒園大班安全不玩惡作劇教案
活動目標1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。 2、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。 3、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。 活動准備1、教學掛圖和幼兒用書。 2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。 活動過程1、活動導入：談話活動。 （1）教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？ （2）幼兒自由發言並討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。 （3）教師小結幼兒所講的內容。 教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。 2、活動展開：觀看教學掛圖。 （1）教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建築工地危險，不能去玩耍。 ①教師：小倒霉去哪裡了？發生了什麼事？為什麼不能到建築工地玩兒呢? ②幼兒觀察描述並回答問題。 ③教師小結：建築工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建築材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建築工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建築物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此，建築工地非常危險，不能去玩耍。 （2）教師引導幼兒理解第二幅圖的內容，即停車場危險，不能去玩耍。 ①教師：小倒霉又到哪裡玩了？發生了什麼事？停車場有什麼危險？為什麼不能去那裡玩兒？ ②幼兒觀察描述，討論後回答。 ③ 教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那裡玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，裡面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發展，因此不可以去玩耍。 （3）教師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危險，不能去玩耍。 ①教師：小倒霉到哪裡玩兒了，發生了什麼危險？倉庫里有什麼危險？為什麼不能去那裡玩兒？ ②幼兒觀察描述，討論後回答。 ③教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。 （4）教師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。 ①教師：小倒霉最後到哪裡玩兒了？發生了什麼？這里有什麼危險？為什麼不能去玩兒？ ②幼兒觀察描述並回答問題。 ③教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建築物不牢固會發生坍塌，人會被掩埋在裡面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。 （5）請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內容，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。 教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那裡可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發生危險。 3、活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。 （1）教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建築工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上去吧。 （2）引導幼兒對照一開始討論的內容，將缺少的內容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規則圖可用於區角張貼。 4、活動延伸：表演小倒霉的故事。 教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創編，並分組講述和表演。
㈦ 中班安全建築工地要遠離教學反思
幼兒園大班安全教案：危險的工地
活動目標：
1、知道施工場所有許多建築材料、大型機器，很危險，不能隨便進入。
2、了解更多的關於工地的知識，知道安全帽、安全網的用途。
3、擴展知識面，增強幼兒自我保護意識。
活動准備：
幼兒人手一本圖書，錄像帶。
活動過程：
1、請幼兒觀看錄象，了解建築工地。
（1）建築工地有什麼？
（2）認識各種建築工地上的安全標記和高大的施工機械，如：攪拌機、大吊車等。
2、給幼兒介紹有關工地的一些簡單知識。
（1）為什麼叔叔們的頭上都戴著安全帽呢？
（2）為什麼在房子的邊上有許多綠色的網？（可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。）
（3）蓋房子前要干什麼事情？
（4）房子外面的架子是怎麼搭上去的？
（5）工地上有許多的沙子，我們小朋友可以到工地上玩嗎？為什麼？
4、教師引導幼兒欣賞各種建築物的圖片，讓幼兒講一講自己最喜歡的建築物。
5、引導幼兒閱讀幼兒用書，看圖說說。
（1）這是什麼地方？
（2）小朋友在工地上做什麼？
（3）這樣做對嗎？（請幼兒說說為什麼）
教師小結：今天我們知道了許多關於建築的事情，我們小朋友很愛動腦筋會提問題，但我們要記住工地是危險的，小朋友不能隨便到工地上玩。
㈧ 31幼兒園大班安全教案：遇到危險怎麼辦
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要專事無巨細都羅列進去，屬要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
㈨ 安全教案 遇到危險怎麼辦
幼兒園大班安全教案抄及反思：遇到危險怎麼辦
教師：屈老師
一、設計意圖：
在現實生活中，由於幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出「幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位」。而「受人於魚不如授之於漁」，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。於是，在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎麼辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。
二、活動目的：
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法，並能進行必要的自我保護。
3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
（由於無法排版，詳細教案請下載附件word文檔）