線條繪畫小班美術教案

1. 小班美術基本線條種類

1、平行直線：在練習的時候注意控制手腕的平穩度，保持線條的筆直。無數條直線排列在一起形成一個面，線的疏密程度會影響面的明暗深淺。

2、交叉直線：這也是適用較多的一種線狀。直線交叉在一起，根據畫的密度和交叉的多少就能構成明暗度不一樣的面，可以說交叉直線的練習就是畫面的練習。

3、弧線：弧線就是有彎度的線條。弧線可以用來畫有弧度的物體、圓形的物體、有紋理的物體等等，比直線更隨意、表現肌理效果。

4、曲折線：就是Z字形的線條。在畫這樣的線條時可以將筆卧倒，利用筆芯的側面畫。多用於平塗、塗抹等畫法中，畫出的筆觸不太明顯。在表現柔軟、平滑、沒有太多紋理的物體時適用。

5、短線：練習的時候將落筆提筆的速度加快，注意排列要有一定規律。短線可以用來畫一些特殊的肌理毛發等。

6、繞圈線：隨性任意。靈活運用手腕力度，隨意畫出不規則的曲線。不同的曲線組合可以用來表現不同的肌理效果。蓬亂的毛發、蜷曲的毛發、不規則的紋理等都適用這種線。

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畫好線條的要素：

1、握筆姿勢，自己最好的方式就是自己最舒服，而且畫起來順手。在劃線轉折的地方手上能一筆畫出來就可以啦。

2、基本線型的把握，畫一根直線，然後再畫一根，要求和第一根重合，然後畫第三根，也要和前面的重合，直到你畫十多根都能重合在一起，主要是手腕，手指，手臂的配合。

3、單條線的畫法是落筆要輕，到線的中段要重，然後收筆也要輕，有輕有重。使線條形成兩頭虛中間實的效果。這樣的線條容易和其他的線條形成銜接，在整個作畫的過程中也更容易把握畫面整體的效果。也就是所說的頓挫感。

4、當你掌握了基本的畫法，這里就需要，練習各種線，圓的，斜的，曲線，搭配銜接的處理，多畫，參考他是如何畫好的，他如何加重的是結構，還是轉折。

5、結合透視，近大遠小，近實遠虛。緣線的處理，畫出體積感。

2. 小班美術畫線《彩條變變變》教案

活動目標：
1．學慣用剪貼的方法為蛋寶寶進行裝飾。
2．在情景式的游戲活動中發展綜合能力。
3．積極參與活動，在活動中體驗成功帶來的快樂。
活動准備：
1．有紅、黃、綠標記的蛋各一個，貼在展示板上。
2．彩條，剪刀、小簍子、操作材料紙每人一份
3．錄音機、音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。
活動過程：
一、幼兒跟著教師進入教室，跟彩條寶寶打招呼（彩條寶寶好）
二、通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。
1．創設情景游戲，激發幼兒的想像。
"你們看，彩條寶寶在干什麼？"（跳舞）"彩條寶寶會跳舞，跳到頭上，變成什麼？"（頭發……）"彩條寶寶會跳舞，跳到下巴上，變成什麼？"（鬍子……）"彩條寶寶會跳舞，跳到腰上，變成什麼？"（裙子------）"你們想想彩條寶寶還會跳到哪裡呢？還會變成什麼呢？"（啟發幼兒講述）"彩條寶寶說小朋友好聰明喲！知道它可以變成……，彩條寶寶想親親你。"
2．在游戲的情景中學習撕紙
（1）現在彩條寶寶想變成小紙片，怎麼變呢？"（可以撕，也可以用剪刀剪）
（2）"看 ，老師的手變成什麼了（小手槍），小手槍要睡覺了，睡在哪裡呢？（剪刀洞洞里），剪刀張開大嘴巴，阿嗚一口吃掉它。變出了什麼呀？（小紙片片）""小朋友，把小手拿出來和老師一起來變一變"（ 師幼一起說兒歌、做動作）兒歌：小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，阿嗚一口吃掉它。
（3）"老師的彩條寶寶都變成小紙片了，你們的彩條寶寶該著急了，趕緊去變吧！"（幼兒操作，教師巡迴指導，提醒幼兒將小紙片放入筐子里）
3．在找一找，說一說的游戲中，發展綜合能力。
（1）"小朋友，你們都變好了嗎，帶著你的紙片寶寶到老師這兒來你一筐，我一筐，就變成許多筐了！"

3. 小班美術美麗的花朵怎麼寫教案

設計背景
教育家德廖莫夫說：「並非所有的兒童都會寫詩和唱歌，然而所有的兒童都會畫畫。」由此可見，畫畫是幼兒與生具有的技能。畫畫，是小年齡幼兒表達內心世界的一種特殊語言。年齡越小，孩子越敢表達。小班的孩子剛剛接觸用簡單的線條表現事物，此活動設計主要想讓孩子了解基本的線條並大膽去想像。
活動目標
1、初步認識螺旋線，鼓勵幼兒學慣用螺旋線表現小花。
2、通過活動體驗大自然的美麗。
重點難點
能用螺旋線來表現不同的小花。
活動准備
范畫、油畫棒、繪畫紙。
活動過程
一、教師出示線條圖片
提問；1、認識這些線條嗎？他們的名字是什麼？
3、說一說螺旋線看起來像什麼？
4、螺旋線想幫大地媽媽裝扮一下
二、出示範畫，引起興趣
教師示範小花的畫法。
三、幼兒自由作畫，教師巡迴觀察、指導。
可以根據幼兒的需要，啟發他們大膽想像，添畫與春天有關的內容，如：小草。
教學反思
這次活動主要是想讓幼兒通過畫螺旋線來表現小花，從而感受大自然的美麗。本次活動，不僅在教學目標上有了一定的體現，而且孩子的興趣也比較高，作品的效果也還可以，個別孩子表現的比較大膽。活動存在的不足：與孩子間的互動做得不夠，沒有及時給孩子反饋的信息；徒手畫這環節應放在前面，而且可以讓孩子多試幾次。
因此，在以後的活動中，我要考慮的更周到，更成熟些，以減少活動中的不足和存在的問題，尤其是與幼兒互動方面更要引起重視。

4. 繪畫到底會鍛煉孩子哪些能力

1、學習畫畫鍛煉了孩子的感知能力。

繪畫課每天都有新的內容，繪畫應該是孩子們離客觀世界最近、最直接的一種活動。畫畫的孩子每天在老師的指導下學習不同的觀察方法，有目的的觀察和描述不同的事物。久而久之，孩子對周圍事物的觀察會變得越來越完整，越來越細心，孩子的感情也會變得越來越敏感。換句話說，孩子們變得更有洞察力，這意味著他們變得更聰明。

2、學習畫畫能提高孩子各方面的知識。

每一幅畫,每一個涉及一個新的繪畫內容,孩子不僅要准確地觀察物體的形狀和顏色,也仔細了解每一件事情的結構和特點,分析其外部特徵的形成,並大膽想像可能發生的變化,只有這樣,畫一個成功的工作。講座內容廣泛，包括藝術、文學、自然科學、哲學、倫理和生活常識等。因此，藝術課真的可以被看作是一本非常有趣的網路全書。

3、學會畫畫鍛煉了孩子們的動手能力。

實踐證明，用雙手做一件東西，對發掘孩子潛在的才能和無限的智慧有著不可替代的作用。在繪畫和手工的教學中，孩子們會親手觸摸不同的筆，不同的顏色，不同的紙…以及各種工具和材料，並在繪畫和製作實踐中掌握這些材料的特點和不同的用法，也許只有在藝術大廳里，孩子們才能真正用自己的雙手創造出屬於自己的藝術作品。

4、學會畫畫，培養孩子的想像力和創造力。

也許這是唯一一個沒有無聊的重復，沒有固定規則的訓練。藝術總是有新的主題，新的內容，新的方法，總是需要去嘗試，去感受，去尋找自己的想法和不同的表現方式。這種創造性思維習慣應該從小培養。讓一個好的思維在無意識中進入自己的意識，才是真正的創造性。

5、學習畫畫能培養孩子獨立思考和工作的能力。

幼兒需要自己准備繪畫工具，尋找繪畫材料，繪畫過程中的構思、構圖、造型、上色、更衣……整個過程，從開始到結束，（身體上和精神上）都是完全獨立的，不像其他人。從某種意義上說，在童年時期，在獨立思考和獨立工作訓練方面，沒有任何活動可以與繪畫相比。

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學繪畫的好處：

1、繪畫可以提高人的美感，對對象的進一步認識和理解。

2、繪畫使人陶冶情操，提高審美意識。

3、繪畫能使人不懈努力，努力拚搏，力爭上進。

4、繪畫能使人專心、細心、細心。

5、繪畫可以讓人集中精神，忘記疲勞，忘記痛苦。

6、繪畫人才帶來更高的意識形態，更美的視角。

7、優秀的繪畫作品是不朽的。

8、繪畫成功的作品可以畫進畫卷，勾起遐想。

9、繪畫優美的藝術品可以使人陶醉，使人欣賞。

10、繪畫不僅鍛煉人的意志，也讓人進入美好的希望。

5. 小班繪畫教案用一根線條去散步

一根線可以牽著狗，或是牽氣球（一個或一堆），為主題去畫
或是小朋友拿粉筆，邊走邊在牆上畫出一條線，等等主題