1. 學生心理健康教育教案
小學心理健康教育教案(一) 第二十一課 把快樂帶給大家 一、教育目標： 教師：引導學生深刻理解「助人為樂」的意義，讓學生通過學習課文和活動，明白為什麼要關心、幫助別人，同時要結合學生身邊的實例讓他們真正感受到被別人幫助，走出困境，擺脫煩惱的快樂。 學生：通過教師的講解和課堂活動，認識幫助別人自己才快樂的道理，學會如何把快樂帶給大家。 二、導入 教師在黑板上掛出三幅畫： 第一幅畫：小麗手裡拿來起50分的成績單哭了。 第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。 第三幅畫：壯壯生病躺在床上。 教師：現在請一位同學念一遍課文，然後請同學們自己默讀一遍。 教師講李素麗阿姨「肋人」的故事。 教師：同學們，我們從路娜同學和李素麗阿姨且人的故事中，已經看到並認識到，只要你把快樂帶給了人家，我們在日常生活中要學會觀察，發現老人、殘疾人行走時有困難，就立刻去幫且;發現同學學習有困難，主動去幫助;發現爸爸媽媽身體不舒服，要關心、疼愛和照顧他們。 三、課堂活動 1、想想議議 教師：請同學們分組討論以下三個問題，然後各組選派一名代表發言。討論題為： A、 路娜怎樣把快樂帶給別人? B、 你向李素麗阿姨學習什麼? C、 你想做一個把快樂帶給大家的人嗎? 目的是讓同學們知道向李素麗阿姨和路娜同學學習什麼，鼓勵學生做一個把快樂帶給別人的人。 2、想想說說 教師：請同學們先思考一分鍾，然後說說你怎樣把快樂百葉窗給同學?怎能樣把快帶給爸爸媽媽?怎樣把快樂帶給老師? 目的是讓學生以實際行動，把快樂帶給自己周圍的人。 3、觀察論談 教師將一件事的兩種做法編為「情景一」和「情景二」，並寫在紙板上掛到黑板上。 教師：我現在請一位同學扮演紅紅，請一位同學扮演媽媽，我旁白，我們三上人把紙板上的故事念一遍。 教師：「情景一」中，紅紅的做法對不對?為什麼?「情景二」中，紅紅做法對不對?為什麼? 目的是讓學生用學過的知識來判斷紅紅的做法對與不對。 4、想想談談 教師在黑板上寫出三個問題： A、 你知道爸爸媽媽最喜歡什麼?他們什麼時候最高興? B、 你何時幫助同學解決了困難，當時你的心情如何? C、 被你幫助的同學為取得成功而快樂時，你有什麼感受? 教師：請大家想一分鍾後，再談談上面三個問題。 目的是讓同學談談自己幫助別人後的情感體驗。 5、想想填填 教師：(讓學生把書翻到指定頁)先默讀一遍，然後在空白橫線上填上適當的字。 通過填字游戲，了解學生對所學知識的理解程度。 四、實踐指導 1、故事接龍 教師：現在我們請五位同學到講台來，每人在講台上抽一張卡片，然後的卡片上A、B、C、D、E的順序站好，用兩分鍾時間將卡片上的一段話記熟。最後五個人銜接著講完一段完整的故事。 目的是讓學生知道怎樣做，才能把快樂帶給別人。同時也培養學生的團結、互助精神。 2、演講 教師把演講的題目和內容要求寫在黑板上。 演講的題目：《如何把快樂帶給大家》。 演講的內容： A、 關心他人，使人感到快樂。 B、 幫助別人成功，使人快樂。 C、 同情、寬容他人，使人快樂。 D、 有且人為樂的情感。 E、 有強烈的社會責任感。 目的是了解學生能否將所學知識運用於實際。 五、教師總結 通過本課學習，大家認識到「助人為樂」的道理。我們有困難時，需要別人的關心和幫助;當別人有困難時，也需要我們的關心和幫助。我相信同學們一定能主支地以幫助別人，使他們獲得成功。這樣做，你就把快樂帶給了大家。 六、課外活動 在課堂上，你沒有來得及演講，回家後，你向爸爸媽媽作一次演講表演。
2. 心理健康教育教案
校園周邊文化環境
1、主題：（1）改善文化環境、人人有責（2）營造良好的文化環境，提高社會文明程度（3）凈化文化環境，提高自身素質。
2、口號（宣傳標語）：（1）改善文化環境、人人有責（2）營造良好的文化環境，提高社會文明程度（3）凈化文化環境，提高自身素質。
3、發言提綱：
（1）分析校園周邊不良文化環境的表現和成因（2）營造良好校園周邊文化環境的重要性或意義（3）針對校園周邊存在不良文化環境提出相應的整改措施或建議（4）談談自己的打算。
4、發言稿：
改善文化環境，人人有責
同學們，目前，學校周邊存在著許多令人擔憂的問題，如：電子游戲室、網吧違法經營，不法書店銷售淫穢的「口袋書」等不健康書刊，封建迷信活動盛行，這一切都嚴重地影響青少年學生的學習，侵害他們的身心健康，甚至誘發他們走上違法犯罪道路。
面對這一嚴峻形勢，有關部門應加大對違法經營者的打擊力度，確實關閉學校周圍不健康的娛樂場所和書店，加強對博物館、科技館等場所的建設和管理，對中小學生優惠開放；作為學校應加強校園文化設施建設，開展創「文明班級」、爭當「文明學生」活動，積極開展第二課堂活動；作為家長應注意子女在日常生活中的言行舉止，引導子女進行有益的身心健康活動。
作為我們中學生應增強自我保護意識，提高自我保護能力，認真學習各項法律法規，依法自律，不進入營業性舞廳、網吧等場所，遵守學校各項規章制度，正確對待父母的教育，努力把自己培養成為有益於祖國和人民的「四有」新人！
為了落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，天津市教委提出在我市大中小學廣泛開展「加強誠信教育，營造誠信校園」的活動。為此，我市某校初三（3）班准備召開主題班會。假如你是該班的學生，請根據下面的提綱嘗試完成活動設計。
（1）圍繞「加強誠信教育，營造誠信校園」的活動，寫出你設計的班會主題。
「誠信在我們身邊」、「校園誠信小檔案」、「不說慌、不作弊」等。
（2）圍繞主題寫出一種活動形式。
演講比賽，辨論會等。
（3）圍繞主題，運用所學知識闡述活動的意義。
能夠讓同學認識到加強未成年人的思想道德建設的重要性，理解知誠信、講誠信的重要意義；提高自身的道德修養、爭做誠信好少年必須從小事做起。
（4）為了搞好這次活動，你需要做好那些准備？至少寫出兩項。
應圍繞主題，符合活動形式。
2、針對校園周邊文化環境某中學初三（1）班決定召開一次主題班會。
（1）、請你為這次班會擬定一個主題。
答：「改善文化環境，人人有責」、或「營造美好文化環境，提高社會文明程度」，或「凈化文化環境，提高自身素質」等。
（2）、你認為應如何圍繞主題開好這次班會？（要求：有具體的活動准備和活動步驟）
答：班會前的准備：進行社會調查、收集資料、寫發言稿等。步驟：①主持人宣布班會開始。②、觀看錄像或宣講材料。③、請公安或文化管理部門人員作報告。④、分組討論。⑤、推薦同學發言。⑥、活動總結。
（3）、請圍繞班會寫一份發言提綱。
答：①、分析存在問題的原因。②、營造良好文化環境的重要性或意義。③、提出建議或措施。④、談談自己的打算。
3、 請你就「未成年人的自我保護」設計一個主題班會。要求有活動主題、活動步驟（不得少與三步）等。
主題：認真學習法律，加強自我保護。
步驟：
（1）有主持人宣講有關未成年人自我保護方面知識；
（2）分組討論，就如何進行自我保護發表意見；
（3）每一個同學把自己的感想寫成200字左右的短文 。
4，材料一：報載，南京一市民為兒子為生日，當11歲的「小壽星」許完願吹完蠟燭後，小孩的家人問他許的什麼願時，他毫不避諱的說出了自己的「心聲」：「我許的願望是買彩票中500萬，然後環游世界，最後用剩下的錢買個官做做……孩子的這番話，令人目瞪口呆。
材料二：拖把、掃帚凌亂地擺在學校門口，視而不見，考完試後以後桌椅凌亂不堪，學生吃完點心，包裝紙到處亂扔。
（1）材料一、二共同說明了什麼？
說明了青少年的思想道德素質狀況令人堪憂，也說明了對青少年進行思想品德教育的迫切性。
（2）材料二中所列現象，你所在學校有沒有？請列舉三例。
a學生食堂大量的飯菜被倒；b自來水籠頭長流不斷，無人問津；c碰見老師，視而不見，甚至於給老師起外號；d隨意踐踏草坪；e亂扔粉筆等。
（3）請從學校和自身角度談談怎樣杜絕這種現象？
學校：a利用廣播、黑板報、班團活動多種渠道加強德育教育；b樹立典型，倡導文明健康的生活方式，培養學生高尚的道德；c積極開展志願者服務、公益勞動等一些有利於提高學生道德素質的活動。
自身：a自學接受學校家長教育，遵守公德；b加強對自身養成習慣的培養，從身邊小事做起。
（4）根據以上材料，學校準備出一期黑板報，請代擬兩條宣傳標語。
「做德、智、體全面發展的現代中學生裝」「塑造自我，勿以惡小而為之」「加強品德修養，提高自身素質」等。
為了落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，天津市教委提出在我市大中小學廣泛開展「加強誠信教育，營造良好校園」的活動。為此，我市某校初三（3）班准備召開主題班會。假如你是該班的學生，請根據下面的提綱嘗試完成活動設計。
⑴圍繞此活動，寫出你設計的班會主題。
「誠信在我身邊」；「校園誠信小檔案」；「不說謊、不作弊」等
⑵圍繞主題寫出一種活動形式：
演講比賽、辯論會等。
⑶圍繞主題運用所學知識闡述活動的意義。
能夠讓同學認識到加強未成年人思想道德建設的重要性，理解知誠信、講誠信的重要意義；提高自身的道德修養，爭做誠信好青年，必須從小事做起。
⑷為了搞好這次活動，你需要做哪些准備？至少寫出兩項。
進行人員分工、准備好活動場地及必要設施、聘請比賽評委等
啟德中學在「營造美好的校園文化環境」活動中，突出加強和改進未成年人思想道德建設，推出了一系列道德實踐新舉措，成為校園文化建設一道亮麗的風景。
⑴開設「道德銀行」「道德銀行」是根據同學們良好道德行為表現，評估折算成「道德幣」登記在「儲蓄卡」上，作為品德行為記錄。你打算在「道德銀行」儲蓄哪些道德？
愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻等
⑵「文化垃圾清除」行動除了常見的黃、賭、毒外，你認為還應清除哪些影響未成年人思想道德建設的文化垃圾？
如：封建迷信思想；拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想
⑶試行無人監考針對少數同學在考場上對答案、傳紙條、打手勢等不和諧之音，學校大力開展誠信教育，試行考場無人監考，並在校園張貼標語進行誠信宣傳。請你也試著擬兩條關於誠信的標語。
誠信是做人的資本；誠信，生命因它而精彩。：誠信，人生大廈的基礎；說老實話，干老實事，做老實人等
⑷設立道德建設建議箱①王紅同學建議：「凈化未成年人健康成長環境，既要靠教育，也要靠法律」。你認為法律在未成年人思想道德建設中有哪些作用？
①我國法律體現並維護社會主義道德，保障未成年人的健康成長，為未成年人的思想道德建設提供法律保障，對未成年人的行為具有約束力。
②請你結合學校實際，再提出一項道德實踐活動的建議。（寫出主要內容即可）
如：開展「未成年人上網利與弊」辯論賽；舉行以「誠實守信」為主題的班會等10,主題班會
關於加強未成年人思想道德教育的主題班會
主題：弘揚傳統美德，提高道德修養
步驟：（1）觀看錄象，了解目前青少年的思想道德狀況。（2）請有關人員作報告，談談中華民族的傳統美德和道德方面的好人好事。（3）請學生代表談當今社會上存在的不道德行為。（4）同學們分組討論，並派代表談感想和看法。（5）請老師總結，提出加強道德修養的希望和要求。
材料：某校針對校園中常見不良道德傾向問題，決定開展一次社會實踐活動。
青少年學生中存在哪些不良的道德傾向？
①自私自利、損人利己 ；貪圖享受、不思進取；我行我素、不守紀律；
②說臟話，考試作弊，抄襲作業，曠課逃學，給老師同學起綽號，亂扔垃圾等。
青少年這些不良行為有什麼樣的危害性？你認為要怎樣改善？
A、危害性： ①這些行為敗壞了社會風氣，損害了精神文明建設，不利於社會主義文化建設。②不利於青少年的健康成長。會損害身心健康，荒廢學業，會腐蝕心靈，造成青少年是非不分，甚至誘發違法犯罪
B、怎樣做：①一方面要加大執法力度，堅持依法治國；另一方面要在公民中加強思想道德建設，加強誠信教育。②努力學好各門功課，認真遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，增強道德和紀律觀念，舉止文明，禮貌待人，提高自身思想道德素質和科學文化素質。
請你為活動擬定一個主題。（或兩條宣傳標語）
①提高道德意識，培養文明行為。②創建文明班級，爭做文明學生。③講文明，樹新風。
請你為學校開展道德教育設計系列活動。
(1)活動形式：主題班會、開展社會調查、舉辦圖片展覽、出黑板報、舉行法制講座、先進人物事跡報告會等
(2)活動步驟：①課前調查、收集資料。②展示校內不文明現象的圖片及相關資料。
③請同學談談不文明行為的危害。④對克服不文明言行提出合理化建議。
(3)學校開展（或我們參加過的）道德實踐活動：（或你對學校開展道德教育有什麼好的活動建議？）
A、參加升國旗儀式、觀看愛國影片、參觀愛國主義教育基地。
B、開展「手拉手互助」活動、學「學雷鋒」活動、尊老愛幼助殘扶貧的青年志願者活動、
C、參加各種形式的講文明、講衛生、講科學，樹新風活動等。
以主題班會為活動形式談談活動意義或活動體會：
A、 認識上：提高了自身的思想道德素質，增強了社會責任感，加強了理論和實踐的結合，有助於形成良好的道德風尚，弘揚和培育民族精神。
B、 能力上：培養了我們理論聯系實際能力，鍛煉我們收集處理信息的能力，提高了分析解決問題的能力。
C、青少年增強法律意識，加強和改進自身的道德修養，認真學習遵守《中學生守則》和《日常行為規范》，使自己成為「四有」新人。
材料一：據《中國教育報》2004年10月4日報道，教育部、公安部對我國10個省、市的聯合調查表明，平均每天我國有44名中小學生死於食物中毒、溺水等意外傷害事件，僅因交通事故2003年全國死亡的中小學生就達4104人。
材料二：2004年10月11日，教育部、公安部聯合召開全國中小學和幼兒園安全工作電視電話會議，強調要迅速行動，在全國集中開展中小學、幼兒園及少年兒童安全管理專項治理行動，為廣大中學生和少年兒童創造一個安全健康的良好環境材料三：本學期，學校倡導我們過安全、健康的校園生活。有些同學因課間打鬧、玩暴力游戲等行為，受到老師嚴厲批評，他們很不服氣地說：「這都是些小事，老師真是小題大做」。
請根據上述材料回答下列問題：
（1）、國家高度重視校園安全建設是因為：
①我們青少年的大部分時間是在校園中度過的，校園的安全狀況如何直接影響到我們的健康成長。②我們青少年正處於一個特殊的成長時期，社會經驗欠缺，判斷是非的能力較弱，法律意識比較淡薄，容易受到意外事故和社會不良行為的傷害。
（2）、針對材料三中同學的言行，我認為：
①上述不良行為並非小事，這些行為不僅嚴重影響中學生自身形象，不利於我們身心發展，而且會給自身和同學們帶來傷害。如果任由上述不良行為發展下去。會導致我們違法，甚至犯罪。我們應防微杜漸，才能防患於未然。我們要加強道德修養和增強法律意識，做一個遵紀守法的好公民。②課間打鬧、玩暴力游戲等行為，是違反《中學生守則》及相關校紀校規的行為。我們要增強自我保護意識，提高自我保護能力，應自覺抵制不良行為，同時應主動幫助同學們改正不良行為習慣。（從言、行兩個方面展開分析，言之有理即可）
（3）、我提議以「校園安全，人人有責」為主題，開展一項活動，幫助同學們提高安全意識。
①活動形式：演講比賽（小品表演、班會、手抄小報評比、辯論會等）。
②活動意義：能夠讓同學們樹立安全意識，認識到校園不安全行為的危害，自覺抵制這些不良行為，攜手共建安全校園。
③我准備這樣組織開展好本次活動：（要求：應從活動准備及活動注意事項方面闡述；應圍繞主題，符合活動形式的要求，具體可行）（4分）
活動准備：在老師指導下，成立演講比賽活動組織小組，並明確分工，在班級宣傳動員同學們積極表明，並要求參賽人員做好准備；聘請評委老師，選拔主持人，並確定相關服務人員；制定並公布演講比賽規則及評比標准；確定好演講比賽時間，選擇並聯系好場地，布置美化場地，准備好擴音設備等用品，購買獎品等比賽用品……
注意事項：宣傳動員中應突出積極參與的要求：維護好場地設備，注意保護場地清潔；注意維護比賽過程中的紀律；提醒同學們注意自身安全；計分及評分過程中力求公正、准確……
3. 心理健康,當別人比我強教案
設計理念：嫉妒，是一種不健康的心理，它對才能、名譽、地位或境遇超過自己的人心懷怨恨。嫉妒會對個人的身心健康造成不良的影響；對集體而言，它妨礙團結，影響進步，給他人和集體帶來損失。這種心理如果長期發展下去，還可以使人失去理智，甚至做出打擊和傷害別人的事來。本課就是要通過多種方法，適當調控學生的心理，緩解和消除學生的嫉妒心，引導學生樹立正確的競爭觀念。
教學目的：
1、了解嫉妒的含義，知道嫉妒是一種不健康的心理。
2、了解嫉妒給自己及他人造成的危害，學會從他人的成功與進步中分享快樂的方式和方法。
3、教給學生緩解以及消除嫉妒的辦法，樹立正確的競爭觀念。
教學重點：
（1）知道妒忌害人害己。
（2）樹立健康、正確的競爭觀念。
教學難點：消除對別人的成功或進步的妒忌心理，學會樹立健康、正確的競爭觀念。
輔導方式：
1、講述與討論；
2、角色扮演；
3、模擬實踐。
教學准備：
1、准備幾個關於嫉妒的事例；
2、准備有關知識的幻燈片；
3、引導學生除嫉妒心理的事例。
教學時間：1 課時
教學場地：教室或心理輔導室
教學過程：
一、看圖回憶，談話引入。
1、播放班裡同學在校運會上奮力拚搏，領取榮譽證書時的圖片。
2、老師和學生交談：同學們，激動人心的校運會上留下了同學們奮力拚搏的身影，留下了他們的榮譽與自豪。讓我們向這些取得優異成績的同學表示祝賀!
3、老師：別人進步了，取得成績了，我們感到非常高興。這節課我們一起來學習《為別人的進步而高興》。
【設計意圖：以貼近學生實際生活的事件為例，讓學生感受同學們的成功與快樂，同時又能自然而然地引出教學內容。】
4、板書課題，全班齊讀課題。
二、了解什麼是嫉妒心理。
1、老師：可是，你們知道嗎？有的人看到別人進步了，心裡卻很不高興。在一所學校里，就發生過這樣的事情。請同學們觀看事例：
《同學競選成功後》
張英和李麗本來是很要好的朋友，過去都是班委。這次班裡改選班委，小英和小華都參加競選。結果李麗繼續當選為班委，張英卻落選了。從此，張英就不理李麗了，連李麗叫她她都不應，而且還在背後說「當班委沒什麼了不起」之類的話。
2、老師組織學生討論：小英這樣做有什麼不對的地方嗎？
3、在充分讓學生發表意見的基礎上進行小結：張英的這種心理想法是一種被稱作「嫉妒」的心理。嫉妒在張英的腦海里做怪，她總想著自己比別人強，一旦別人超過自己時，心裡就不舒服，忿忿不平。對待超過自己的人，不是為別人的進步而高興，而是故意找別人的毛病，極力貶低他人。（板書：妒忌)。
三、明白妒忌心理的危害
1、有妒忌心的人，大家會不會喜歡？為什麼大家會不喜歡妒忌心強的人呢？因為妒忌有很大的危害性。
2、鼓勵學生起來說說他們已經學過的「草船借箭」的故事。
老師講解：「既生瑜，何生亮？」的感慨，指出周瑜的嫉妒心太強，最後導致自己被活活氣死！
3、捫心自問找體會：
你被別人嫉妒過嗎？別人嫉妒你，你心裡會怎麼樣？
你嫉妒過別人嗎？如果有，你當時會有什麼表現？
【設計意圖：別人的故事終歸是別人的事情，只有引導學生尋找切身的感受，才能讓學生正視自己，真正體會嫉妒心理的害人之處，從而樹立健康的心理觀念。】 4、引導學生舉具體的事例來進行討論：在一個集體中，如果有人存在嫉妒心理，會給集體造成什麼影響？
5、教師進行小結以幻燈片的形式出現：
嫉妒心給我們帶來以下的害處：
（1）給同學造成心理壓力，打擊上進的同學。
（2）自己不能夠正確地認識自己及別人，看不到別人的長處，也看不到自己的短處，自己很難得到進步。
（3）破壞集體的團結，使集體的人際關系不合諧。
教師還應進一步向學生指出以下兩點： 1嫉妒，是一種不健康的心理，根據最新的科學定義：心理不健康，也是一種病，應引起大家的高度重視。 2醫學研究表明：嫉妒心太強的人容易患上心腦血管及內分泌方面的疾病，這對人的身體是極為不利的。
6、學當心理小醫生：
（1）假如你是周瑜身邊的一名心理醫生，你該如何勸他呢？（學生暢所欲言）
（2）老師這里准備了兩句話送給像周瑜那樣妒忌心強的人，同時也送給妒忌心較弱的人。請同學們自由地放聲讀一讀。
「妒忌潛伏在人心底，如毒蛇潛伏在穴中。」——巴爾扎克
「妒忌這惡魔總是在暗地裡悄悄地去毀掉人間的好東西！」——培根
【設計意圖；周瑜被諸葛亮氣死的故事人盡皆知，通俗易懂。朗讀巴爾扎克以及培根的名言，通過生動形象的比喻很明顯地將妒忌的危害告訴了同學們。】
四、掌握克服嫉妒心的辦法。
1、、我們應該怎樣對待別人的進步和成績呢？下面請大家來看看廉頗和藺相如的故事。
（1）、剛開始廉頗面對比自己強的藺相如是怎樣做的？後來他是怎樣做的?他是怎樣的一個人?
（2）、你認為藺相如是怎樣的一個人？
小結：藺相如、廉頗，都是我們的好榜樣，由他們的事跡我們懂得了：
當別人超過自己或取得進步和榮譽時，我們應該為之高興；當別人落後於自己時，我們應該給於幫助。（ 幻燈片出示：「一枝獨秀不是春，百花盛開春滿園」。）
2、通過事例，引導學生進行角色的扮演，並對事例中的情境進行討論：我應該怎麼做，進而選擇正確的答案，從而掌握克服嫉妒心的辦法。
4. 大學心理健康教案
請看------同濟大學健康心理學教案
第一章 健康心理學總論
第二章回 心理學基礎答知識
第三章 大學生活
第四章 提升你的大學滿意度
第五章 心理應激
第六章 應激對健康的影響及應激的應對
第七章 情緒
第八章 健康行為和健康促進。