1. 故事謝謝小花貓教案怎麼寫
活動目標：
1、掌握湊數概念，學習2—3位數不齊頭加法。
2、復習6—專10的撥法。
活動准屬備鴕鳥生蛋掛圖，算盤，數加法卡片。
活動過程：
一、打定數，熟悉算盤的組成，珠姐姐，珠弟弟的意義。
（用開火車的音樂入場，開幾節車廂讓幼兒點數出手指，再開來幾節，再加幾節，相同方法進行。）
2. 小學二年級語文第十一課《小花貓刮鬍子》的教案怎麼寫
教學內容分析
這是一篇有趣而又富有教育意義的童話故事。主要講的是一隻小花貓學著主人的樣子，把自己的的鬍子颳得乾乾凈凈的，結果，晚上在追捕老鼠時撞得鼻青臉腫的，貓媽媽的一席話使小花貓再也不刮鬍子了。這個故事告訴我們任何一件事物都有一定的用處，不同的角度起著不同的作用，處理事情時一定要開動腦筋，千萬不能盲目地模擬和跟從別人的道理。
教學目標
1、認識「刮、肥」等13個生字。會寫「血、凈」等8個字及以下詞語：刮鬍子、晚上、乾乾凈凈、頭破血流。學習新偏旁月字旁和石字旁。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解小貓的鬍子的作用，明白「不能見到什麼學什麼，要從自己的實際情況出發」的道理。
教學重點
認識13個生字，會正確書寫8個字以及4個詞語，明白貓媽媽說的話的道理。
教學難點
了解小貓的鬍子的作用，明白「不能見到什麼學什麼，要從自己的實際情況出發」的道理。
教具准備
課件
教學設計思路
為了較好地實踐課標精神，在教學中我抓住教學重點，突破教學難點，處理好自己的角色，作為學習活動的組織者和引導者，創設師生平等對話的教學空間，整體考慮知識與能力，情感態度與價值觀，過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學，以讀為主，引導學生通過自主、合作的學習方式，探求語文知識，提高語文素養。第二課時的教學重點放在鞏固生字的理解和精讀課文上，在充分發揮學生自主學習作用的同時，倡導合作、對話、共享的學習方式，使學生在互動中明白任何一件事物都有一定的用處，處理事情時一定要開動腦筋，千萬不能盲目地模擬和跟從別人的道理，並且有感情地朗讀課
教學過程
(一)復習導入
1.教師談話：上節課我們學習了小貓刮鬍子這一課的生字詞，初讀了課文，現在誰來展示一下你的學習成果（指名檢查認讀。開火車認讀）
2.出示課件（詞語）。
3、這篇課文講了一個什麼故事？（指名回答。）
（二）指導朗讀，理解感悟
過渡語：小貓為什麼會被撞的鼻青臉腫呢？今天我們繼續學習課文。
1.看圖、課件理解第5、6自然段。
（1）出示課件（沒有鬍子的小貓）問：這是什麼？在一個黑漆漆的夜晚，一隻沒有鬍子的小貓去抓老鼠，想飽餐一頓，（出示貓抓老鼠的課件），看了這段動畫，你想說什麼？（看圖，自由的回答、看課件，想一想，在說一說）
（2）書上是怎樣描寫的呢？請同學們輕輕的打開書，自由的讀讀5、6自然段。（指名讀一讀、指名回答）
2.學習1、2自然段。
（1）小貓為什麼會被撞的鼻青臉腫呢？（出示課件書上的圖1）現在跟老師來看這幅有趣的圖就會知道答案了，請同學們按一定的順序仔細觀察，看圖上都有誰在干什麼？（仔細看圖）
（2）找一找，課文哪幾個自然段是描寫這幅圖的，並讀一讀。（出示課件1、2自然段的課文）
（3）指名讀，然後說說你知道了什麼？
（4）指導朗讀1自然段。
（5）假如你現在就是這只小貓，老師來讀2自然段，你們來做動作，並思考：小貓是怎樣看主任刮鬍子的？（板書：一眨不眨）這是一隻怎樣的小貓？
3.學習第4自然段。
（1）過渡：看到主人認真的刮鬍子小貓心裡是怎樣想的，又是怎樣做的呢？（出示學習提示）
學習提示：
認真自由的朗讀課文第4自然段。
用「——」畫出小貓心裡怎樣想的句子，用「﹏﹏﹏」畫出小貓怎樣做的句子，再讀一讀。
（2）指導朗讀。
（3）小貓是怎樣刮鬍子的，課文里沒有寫出來，你們能說一說嗎？
（4）看到自己把鬍子刮的乾乾凈凈的，小貓會說些什麼呢？
4.學習第7自然段。
（1）過渡語：鬍子是刮的乾乾凈凈的了，可是在抓老鼠時卻撞的~~，好可憐呀，貓媽媽看見了，心裡會是什麼感覺？
（2）那貓媽媽會說鞋什麼呢？自己朗讀第7自然段，找出貓媽媽的話讀一讀。（出示第七自然段的課文）
（3）師生接龍讀，邊讀邊想從這段話中你了解到了什麼？（板書：頭破血流）
（4）貓的鬍子還有什麼作用？鬍子是貓身上的寶貝，其它動物身上也有這樣的寶貝，你都知道那些？
（5）朗讀指導：貓媽媽的話我們應該用怎樣的語氣來讀呢？
三、小結
1、由於小花貓盲目的模仿主任，把鬍子刮的乾乾凈凈，弄的自己吃盡苦頭（板書吃盡苦頭），同學們在我們的生活學習中有沒有受到過這樣的慘痛教訓呢？（討小組論派代表回答）
2、朗讀全文加深記憶。（自由讀全文）
四、練習
1、課後練習3，照樣子，寫一寫。
2、自主完成練習。
3、匯報完成情況（出示課件）。
五、作業
回家後把這個故事講給自己的朋友或家人
六、板書設計
一眨不眨
乾乾凈凈模仿
11、小貓刮鬍子鼻青臉腫
吃盡苦頭
頭破血流
七、教學反思
本節課中，我把教學重點放在鞏固生字的理解和精讀課文上，在充分發揮學生自主學習作用的同時，倡導合作、對話、共享的學習方式，使學生在互動中明白「任何一件事物都有一定的用處，處理事情一定要開動腦筋，千萬不能盲目地模擬和跟從別人的道理」。
首先讓學生進入游戲中，利用學生愛玩的心理，調動學生的學習積極性，讓學生在游戲中讀詞語，然後在讀詞語中學會運用，並學會了積累詞語。其次，我注重營造和諧氣氛，引導學生去朗讀，動手找劃，討論匯報，動手模擬，創設情境說話，最後把重點放在感悟貓媽媽那席話中，讓學生從多角度朗讀感悟，或心疼，或擔心，或生氣的語氣讀讀貓媽媽的話。通過學生的多角度的朗讀明白貓媽媽說的話。然後考慮到學生個體的理解、朗讀和喜好的差異，以「媽媽，我想對你說」為切入口，要求學生想想該對媽媽說些什麼？才能讓媽媽放心？才會成為一隻真正的捉老鼠高手呢？讓學生用自己喜歡的方式來詮釋自己對課文的理解，感悟，這一教學過程，我幾乎沒有對課文內容進行分析，講解，僅僅引導學生讀懂貓媽媽的話為重點，真正的讓學生成為課堂教學的主體，讓他們自由閱讀、自我體驗、自主創造，同時，很好地練習了學生的口語表達能力和思維想像能力，這也是一種可貴的獨特體驗。而且整節課中，我都用兒童化的語言，去親近學生，鼓勵學生，給予學生許多人文的關懷，使得課堂氣氛更寬松，更和諧。
資料提供者：洛絮
3. 奧爾夫《小花貓咪咪》教案
活動設計背景
比較適合本班的幼兒
活動目標
1.讓幼兒認識小花回貓，答並模仿小花貓的叫聲。2.培養幼兒對音樂的欣賞和熱愛，並能跟著節奏邊唱邊表演動作。3.加強幼兒的手腳協調能力。
教學重點、難點
重點：加強幼兒的手腳協調能力。難點：幼兒能夠邊唱邊表演動作。
活動准備
1.小花貓的頭飾幼兒一人一份。2.樂曲磁帶，錄音機。
活動過程
（一）開始部分
1.教師帶領幼兒復習上節課所學習的律動，並讓表演好的幼兒站在中間表演，教師給予獎勵。
2.教師邊學貓叫邊把小花貓的頭飾戴在自己的頭上，讓幼兒猜教師頭上戴的是什麼。
（二）展開部分
1.教師教幼兒學習歌詞，教師說一句，幼兒跟著念一句。
2.教師教幼兒手和腳的動作，幼兒跟著模仿。
（三）結束部分
教師請每位幼兒出來表演，並讓幼兒把這首小花貓回家表演給爸爸媽媽看，幼兒很開心。
4. 《小花貓交朋友》教案
活動名稱《小花貓交朋友》
活動目標：
情感目標：懂得「想要別人對你好，你就要先對別人好」的道理
技能目標：認真觀察圖片，了解小黃狗和八哥欺負小花貓的原因。
活動重點：觀察圖片，了解小黃狗和八哥欺負小花貓的原因。
活動難點：懂得「想要別人對你好，你就要先對別人好」的道理。
活動准備：
物質材料准備：1、動物圖卡小貓、小狗、八哥
2、背景大圖
活動過程：
一、出示並運用教具，引導主題。
H：小朋友們，今天胡老師為你們請來了一位小寶貝，你們看！它們是誰呀？（出示小貓圖卡）
C：……(幼兒回答)
H：小貓今天來我們中一班，,是來和我們中一班的小朋友們做好朋友，它在森林裡沒有朋友，你們想不想和他做朋友？
C：……(幼兒回答)
H：咦？它為什麼在森林裡沒有朋友呀！你們想不想知道？
C：……(幼兒回答)
各環節小目標：
引導主題，為下面環節做鋪墊
教學反思：
H:那胡老師就來告訴你們小花貓交朋友的故事~
二、教師邊演示貼教具邊有表情地講述故事：
問題一：這是什麼地方？有誰？在干什麼？我們來聽一聽小花貓是怎樣交朋友的。
問題二：小花貓是怎樣對待小黃狗和八哥的？小黃狗和八哥又是怎樣對待小花貓的？外婆對小花貓說了什麼？
三、幼兒理解故事內容，明白其中蘊含的道理。
問題一：小花貓為什麼說小黃狗和八哥欺負他？
問題二：小花貓聽了外婆的話變得怎麼樣了？小黃狗和八哥呢？
——討論：你喜歡小花貓嗎？為什麼？
小結：這個故事告訴了我們一個道理：要想別人對你好，你就要先對別人好。
四、進一步拓展談話話題。
問題一：你是怎樣交朋友的？又是怎樣對待朋友的？
問題二：平時玩玩具或做游戲時，你和朋友是怎樣相處的？
活動延伸：
——幼兒可戴上頭飾表演故事《小花貓交朋友》。在平時的教育活動中，教師應注重教育幼兒尊重別人，對人友善、有禮貌。並請家長也要正面引導幼兒與人和睦相處，互相謙讓。
五、活動結束。
操作教具吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。
提問的方式加強印象
總結上述內容，完整的講述故事加以印象。
附故事
小花貓交朋友
小花貓去看望外婆。
村口大樹下躺著一隻小黃狗。小花貓踢了他一下，小黃狗「汪汪汪」地叫著，撲向小花貓。小花貓嚇得掉頭就跑，被樹根絆了一下，摔了一個嘴啃泥。
樹上的八哥哈哈大笑。
小花貓一肚子火正沒處發泄，便氣呼呼地沖他叫了一句：
「快閉上你的尖嘴！」
八哥也毫不客氣地回了他一句：「快閉上你的哭嘴！」
小花貓委屈得直抹眼淚：「外婆，小黃狗和八哥都欺負我。」
外婆心疼地說：「我的小乖乖，只怪你太不尊重別人。如果你對朋友有禮貌，別人也會對你友好的！」
小花貓聽了外婆的話，友好地對小黃狗說：「對不起！」
小花貓對八哥說：「朋友，你好！」
八哥也對小花貓說：「朋友，你好！」
小花貓高興地說：「外婆，我懂了，要想讓人對你好，你就要先對別人好！」
」
5. 認識小花貓的教案怎麼寫 中班幼兒
活動目標 1． 感受學兒歌的興趣。 2． 練習在指定范圍內靈活跑動。 活動准備 小花貓的圖片1張。 活動過程 1． 導入活動 教師提問：「你見過貓嗎？」「它長得怎麼樣？」「貓喜歡吃什麼？」「它有什麼本領？」鼓 勵幼兒積極回答問題。 2學念兒歌。 （1） 教師朗誦兒歌《小花貓》，讓幼兒熟悉兒歌內容。 （2） 教師分句教幼兒念兒歌內容。 （3） 教師念前半句，幼兒念後半句。 （4） 幼兒念第 一、第三句，教師念第 二、第四句。 （5） 師幼一起完整地念兒歌，鼓勵幼兒邊念兒歌邊做動作。 2． 游戲：貓捉老鼠。 玩法：教師扮演花貓，幼兒扮演小老鼠。游戲開始，花貓故意躲起來，小老鼠自由自在指定的場地內玩，過一會，花貓「喵、喵」叫著出來捉老鼠，小花貓立即躲避花貓的追趕，花貓捉到老鼠，假裝「啊嗚啊嗚」地把老鼠吃掉。游戲重新開始，可讓能力強的幼兒當花貓，教師在一旁指導。
6. 幼兒詩歌教案小花貓
案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這版些問題的方法；權教學案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。
7. 中班蒙氏閱讀課小花貓說課教案
活動目標：
1. 理解詩歌內容，感受詩歌的有趣。
2. 藉助圖標，根據動物特徵嘗試仿編。
3. 激發人與動物和諧相處的情感。
8. 小花貓,學洗臉中班語言教案
活動目標：
1、學慣用正確的方法自己洗臉。
2、願意在點心後、進餐後、體育活動後將自己的臉洗干凈。
活動重點：學慣用正確的方法洗臉。
活動難點：活動後能將自己的臉洗干凈。
活動准備：蒼蠅手偶一個、兔子手偶一個、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個娃娃。"蒼蠅叫"音樂、輕音樂各一段活動過程：
一、故事《小花臉》引發幼兒洗臉的需求1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問：蒼蠅為什麼要在"小花臉"的周圍飛來飛去？妞妞後來是怎麼做的？
3、教師總結：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學會把小臉洗干凈。現在請小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不幹凈，不幹凈蒼蠅要飛來找你的噢。
二、照照小臉，找找小花臉1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。
2、討論：我們的小花臉是怎麼來的呢？（上課前吃了什麼？）當小臉臟了的時候我們應該怎麼做？要請誰來幫忙呢？
3、教師總結：幼兒吃了點心之後沒把臉洗干凈，所以成了小花臉。當臉臟了的時候，需要請毛巾來幫忙。
三、學習按正確的方法洗臉1、提問：毛巾應該怎麼擦？要擦臉上的哪些部位？（幼兒回答，出示圖）2、教師念兒歌，並排列洗臉步驟圖。
3、幼兒看著洗臉步驟圖，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學習洗臉。（2次）四、游戲（放輕音樂）師：我們都已經學會給自己洗臉了，現在請小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。
娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。
附：故事《小花臉》：
"嗡嗡嗡···嗡嗡嗡···"一直飢餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一隻滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。
"你是誰呀？"蒼蠅好奇的問道。
"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說道。
"先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶！恩。。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。
"哎呀。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！"妞妞喊道。
水龍頭爺爺來了，仰起脖子嘩嘩嘩···大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦···不一會兒，大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著，飛到遠遠的地方去了。
兒歌：《洗臉歌》
雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最後洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。
9. 《小花貓和小老鼠》的教案怎麼寫
教學目標： 1、 指導學生用靈巧的吐字，風趣、幽默的演唱並且表演歌曲《小花貓和小老鼠》。 2、 通過分析音樂感受小花貓和小老鼠這兩個音樂形象。 教學重點： 學慣用風趣、幽默的聲音演唱歌曲，感受作品的音樂形象。 教學難點： 附點音符的節奏學習 教學過程： 二、 謎語導入 1、說它多，它真多，全國每人有一個，說它少，它真少，全國一共十二個。（十二生肖） 2、小朋友們真聰明，再請你們找找看，十二生肖中有沒有貓？為什麼呢？ 【本單元的題目就是「十二生肖」，通過謎語的方式導入較為自然，提高學生的興趣的同時激發學生的自信。】 二、新課教學 師：自從十二生肖沒被選上後，老鼠和貓就變成了死敵，今天我們就走進它們的音樂故事。 1、 聽老師范唱，感受音樂情趣。 師：小朋友們，小花貓和小老鼠之間的故事有趣嗎？怎麼唱才能把歌曲唱的如此有趣？我們先自由的讀一讀歌詞。 2、 請學生來讀一讀，對比有附點和沒有附點的區別。 X X XX | X X X | X X X X | X X X | 3、 師：請小朋友再次讀歌詞，注意附點音符。 【附點音符的加入增添了歌曲的活潑，引導學生感受音附的作用。】 4、 師：我們用「deng」來哼唱。注意觀察休止符的位置。 5、 再次用「deng」哼唱，並做老鼠和貓的律動，注意在休止符處靜止。 【在休止符的地方也可適量加入襯詞，如「嗯、咦、哈哈、唉」。輔助學生掌握休止符】 5、師：輕輕的跟學唱歌曲，感受這有幽默、淘氣的情緒。 6、師：如果請你給我們這首音樂故事分段，你會把歌曲分為幾段？為什麼？ 7、師：找一找小老鼠的音樂中有沒有相同的旋律？唱一唱，想想為什麼用這樣的旋律呢？ 小花貓的音樂中有相同的旋律嗎？為什麼？（小花貓得意，對老鼠有仇恨）小花貓和小老鼠這兩部分的旋律中有共同的旋律嗎？完全一樣嗎？唱一唱，究竟有什麼不同？（連音線的位置，老鼠更突出得意，連音線在後面更能突出老鼠跑的狼狽） 【分析歌譜，用旋律去解釋歌曲中的音樂人物形象，讓學生感受到音樂的魅力】 8、有感情的演唱歌曲。（在休止附處加入碰鈴、三角鐵） 三、拓展童謠《小老鼠上燈台》 師：自古以來有很多描寫老鼠和貓的素材，小朋友們讀一讀，考考你們能用樂器為歌曲伴奏嗎？如何加？ 3、 讀一讀歌謠，嘗試多種方式為歌曲加伴奏 4、 演一演老鼠和貓的故事 【拓展學生的節奏能力，要求學生有節奏的表演】 5、 師：貓和老鼠是一對天敵，還有誰和誰也是天敵？。。。 6、 有一天一隻小花貓抓到了一隻老鼠，老鼠說自己是個音樂家，要為貓唱首歌。貓同意了，結果老鼠乘機逃走了。 師：這個故事告訴我們一個什麼道理？ 壞人總是狡猾的，我們對待壞人一定要小心、小心、再小心，不要聽信壞人的花言巧語！