① 假如自己沒有美術功底的話。想學習雕塑軟陶卡通人像DIY，悟性好的話。最慢悠悠多長時間
像雕塑這種專業的 就是有基礎功 悟性還好的畫需要一年才學個差不多
沒有基內礎功，照我看樣子要需要容一年半左右吧 這應該是最少了 而且還是每天主攻雕塑的那種。
因為這個東西一是需要有理論基礎 二是做起來要有耐性 刻苦的話時間會更短
② 學習製作軟陶公仔，沒有美術功底，得多長時間才能學成
學習製作技術大概是兩個月到三個月，但至少要練習半年以上才能出貨。美術功版底在權細節方面比較發揮作用，但如果你手巧或者天賦比較好，就不要在乎是不是有美術功底，再有一點就是勤能補拙，這是手工行業不容忽視的一點，只要你勤加練習，技術就會不知不覺一點點增長，祝你成功
③ 中班美術巜猴子泥塑）教學反思
《泥塑小猴》活動除了迎合《有趣的動物》主題活動的開展之外，同時也是鞏固泥工技能的一次重要活動，主要是繼續鞏固學習團圓、搓長、壓平；在活動的准備方面，幼兒都能正確對泥進行團圓、搓長、壓平，能根據常識對人的構造進行泥塑。有些幼兒還能根據泥的大小選擇不同手位進行泥塑。如進行頭部的泥塑時，由於泥比較多，幼兒都會把泥放置於手心，然後進行團圓；而進行眼睛部位的泥塑時，由於泥比較少，有些幼兒就能自覺變換思維，將泥放在大拇指與食指間進行團圓，這樣就使團圓出來的圓更細致。指南中指出中班是培養幼兒合作行為的時期。因此，我在上學期就已經逐步培養幼兒的合作意識。在泥工操作方面，由於活動所使用的橡皮泥都是單色的，這必將會影響幼兒對作品的創作。所以，我在活動中就引導幼兒能將橡皮泥與旁邊的幼兒互換顏色使用。這樣一來既節省了材料，方便幼兒收拾，使得作品更美觀，另一方面是為幼兒的邊學邊玩邊交流提供一個更好的機會，更主要的是有意識的培養幼兒的合作、分享行為。
我班的幼兒一向喜好手工。這次活動又是本學期的第一次泥工活動，幼兒盼望已久，這對於活動的進行是一個很好的催化劑。在整個活動中，幼兒沒有厭倦的情緒，活動有序，完滿的完成。不過，我在活動的開展過程中仍發現一些問題：大多數幼兒對臉部五官比例的塑造不夠明確，團圓大的泥時也不夠均勻，作品完成情況還不錯，但還是比較粗糙。
④ 美術課用軟陶泥好還是普通陶泥好
軟陶泥的外表像橡皮泥，但是它的柔韌性和可塑性要強一些，它是要通過烘版烤才能型，無毒，無刺權激性氣味。
軟陶土只能做一些簡單的小人，方便，烤好就可以用。
「軟陶」其實並不是陶，而是一種人工的低溫聚合粘土。又叫「彩陶」，也稱「燒烤粘土」。從外形上看，這種粘土的小包裝極其類似橡皮泥，而在烘烤之前的玩法上也與橡皮泥有很多接近的地方。軟陶器形和硬陶較接近。中國江南地區古代文化遺址中，出土這類陶器較多。軟陶是古代陶器，按製作方法分泥質和細砂質兩種，按烘烤方式火候較低，胎體不如硬陶堅硬。胎作紅褐色、灰白色或灰色。器表都拍印有各種幾何形紋，因此也稱「印紋軟陶」。在使用上要注意三歲以下兒童不能用等方面的常識，並要注意製作要領。
普通陶土
燒制陶器。陶器原料。礦物成分復雜，主要由高嶺石、水白雲母、蒙脫石、石英和長石組成。顆粒大小不一致，常含砂粒、粉砂和粘土等。具吸水性和吸附性，加水後有可塑性。顏色不純，往往帶有黃、灰等色，因而僅用於陶器製造。
⑤ 美術課上做泥塑的土採用什麼地方的泥巴最好
：「做泥塑的土就是把黃土和黑土按1∶2的比例混合加水後用腳蹬泥，就象揉面那樣，直到把泥蹬得滋潤、光滑，軟硬適中，這樣的泥才最好用，制出來的貨(泥塑)才結實，不易開裂，質量最好。
⑥ 陶泥幹了怎麼用美術課上做泥塑用的
用水可以潤濕一下。然後曬曬。
⑦ 小班美術教案泥工塑料杯小動物
活動目標：
1、鞏固團圓、壓扁、搓長條的技能。
2、學習塑造太陽的造型。內
活動准備容：紅色橡皮泥
活動過程：
一、出示太陽，激發幼兒興趣
出示範例。這是什麼？（太陽）小朋友經常看見太陽公公，它和調皮，有時候高興，有時候很生氣。今天我們用泥來做個太陽。
（二）講解示範。
1、取一塊泥團圓，在泥工板上壓扁。
2、取一塊泥團圓在搓長，一段段粘接在太陽周圍作光芒。
三、幼兒操作
鼓勵幼兒大膽創作
四．評價幼兒作品
展出幼兒作品，互相欣賞。
⑧ 想要學習軟陶製作，需要什麼樣的美術功底呢，要多長時間呢
如果你有些天賦，應該先學美術，功底好了，即便沒有創做靈感，還是可以的去做內這個，不容過時間長些，可能需要一年的樣子，在網上學，不太可行，我也是美術專業生，我在學美術之前試過了，如果也是可以去參加培訓班的話，不過還是得很費力，因為你沒有功底，並且不太可能培訓一次就達到你想要的效果，只能多參加培訓，同時去畫廊看別人作畫，一邊學，這樣會快點
⑨ 美術《泥塑一一美麗的泥塑花》教案
1、學慣用泥塑材料做平面花的技巧。
2、發展想像力與動手能力。
准備:
各色泥塑版材料權、塑料墊板。
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活動與指導:
1、請幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。
2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成美麗的花。
3、引導幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓勵幼兒的創造性。
4、用幼兒作品，美化活動室。