① 小班游戲小山羊過小橋教案小結
活動目標：
1） 提高幼兒練習平衡能力的興趣，激發幼兒"搭橋"的創造性。
2） 鼓勵幼兒自主選擇合適的練習方法，以及大膽勇敢，不怕困難。
3） 學習與同伴商量合作的方法。
教學准備：
1） 供幼兒選擇"搭橋"的各種材料：積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、"小腳丫"高蹺、輪胎等。
2） 彩圈
3） 泡沫塑料墊
4） 皮球、扭扭車等
活動過程：
一、集體活動：小山羊過小橋
1． 扮演角色，活動身體
1） 幼兒扮演小山羊，要到外婆家去作客。[在操場上四散跳]，跨過小溝（彩繩搭成），跳過草地和大石頭（彩圈）。
2） 教師通過兒歌《小山羊過小橋》引起幼兒注意並集中。
2． 選擇材料，合作搭橋
1） 教師提示：小山羊來到小河邊，過不去了，我們一起來想想辦法吧。（這里有那麼多可以搭橋的材料，大家一起來動手吧！）
2） 幼兒自由結伴，想出多種辦法搭橋後過小橋，練習平衡。
① 用積木搭
② 用彩色紙繩搭
③ 用平衡木搭
④ 用小凳子搭
⑤ 用輪胎搭
⑥ 用"小腳丫"高蹺搭
⑦ 也能用體育箱內其它合適的玩具。
搭橋過程中觀察、引導幼兒如何協商，共同搭橋。
3） 教師仔細觀察，請幼兒展示、介紹自己搭的小橋。
4） 幼兒經啟發後繼續探索搭橋。如：可以將長繩彎曲，或將積木距離增加以提高難度。
5） 合作練習
① 在自己搭好的小橋上走一走。
② 引導幼兒互相交換，到別人搭好的小橋上去走一走。（鼓勵個別幼兒勇敢嘗試）
③ 將幾種小橋連起來，並提供小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加興趣、增加難度。（能力弱的幼兒可以不拿）
3． 游戲結束，放鬆身體
幼兒用泡沫板拼成彎曲小路，幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去。
② 小學三年級音樂課本上有一手歌，《兩只小山養》。哪裡可以找到這首歌。
這是一首小學三年級的教學歌曲
《兩只小山羊》
地址：http://www.cococ.com/download/92201.html
你說的那首是改編的吧！
小學三年級音樂《兩只小山羊》教學過程設計
一、情景導入
1、導入
師：同學們，歡迎你們來到小精靈劇場，我是這個劇場的導演。現在我們正在招聘音樂童話劇《兩只小山羊》的演員，你們有興趣嗎？好的，大家先來看看我的招聘啟事。（課件展示文字）
2、講讀招聘啟事
3、簡單介紹劇情
師：這個音樂童話劇共有三幕戲，兩只小山羊到底在干什麼呢？我們一起來看。 二、學唱歌曲
1、學唱第一段
網上沒有你說的那首歌詞的歌!
③ 小山羊在小學里老師不高興有一天山羊媽媽對他說好孩子快出門去壞樂吧小山羊問
小山羊在小學里老師不高興有一天山羊媽媽對他說好孩子快出門去壞樂吧小山羊問
是不是打錯了字，而且還沒有說完，不明白你的意思，到底是想問什麼
④ 急求小學音樂《兩只小山羊》說課稿
教學目標:
1能用明亮的聲音生動有趣的演唱<<兩只小山羊>>
2 能用誇張,幽默的表情和動作表演<<兩只小山羊>>
3主動積極地參與表演活動,自信有表情的當眾表演.
教學設想:
本課我創設了一個<<兩只小山羊>>劇組招聘小演員的情境,老師扮演成一位導演,讓學生在面試和拍戲的過程中來學習和表演歌曲,整個教學過程在導演和選手的面試比賽中進行,讓學生在玩中找到表演唱的樂趣,大膽自信的參與到活動中來.
教學重點:
表演唱<<兩只小山羊>>
教學難點:
引導學生用生動有趣的聲音和動作來表演歌曲
教學課時:
一課時
教學准備:
CAI課件,小山羊頭飾,小木橋,披風等
教學過程:
一. 情景導入:
1(課件)播放開場片段
同學們,歡迎你們來到小精靈劇場,我是這個劇場的導演兼藝術總監,我姓楊,你們可以叫我楊導演,哈哈!對了,今天我們劇場為小朋友們隆重推出的是我們排的新音樂童話劇<<兩只小山羊>>,但是現在我們的主演還正在招聘中，昨天來面試了很多小朋友，他們都各有特色，但我都不是很滿意，今天我想在你們班招聘演員，你們有興趣嗎?好的!你們看我的招聘啟事(課件)
2讀出要求
3簡單介紹劇情:共有三幕戲,到底是講兩只小山羊干什麼呢?我們一起來看
二 學唱歌曲
1學唱第一段:
(1)同學們，請你們邊聽邊想，第一幕戲發生在野外的什麼地方？主人公又都是誰？(播放動畫和歌曲)
(2)學生回答故事的地點，內容和人物（小橋上，白山羊和黑山羊）
(3)出示歌單,提醒學生休止符號
(4)全班齊讀歌詞
(5)我們一起來學唱第一段吧！首先請大家學羊的叫聲，用咩來哼唱旋律（隨樂哼唱第一段）
（6）下面我們把歌詞加上，誰先學會就可以來當主演了!(隨琴帶唱第一段)
(7)會唱還不行，下面我們要開始表演了，我首先來友情客串扮演小白羊，誰來扮演小黑羊呀？你們要是覺得我演得好就給我們掌聲好嗎？(啟發學生表演,要神氣,還要有動作和造型)
（8）下面我請全體同學和我一起表演一次（全班參與表演）
2學唱第二段
（1） 播放片段錄音
（2） 是什麼的叫聲呀？你能拍出小羊叫聲的節奏嗎？
（3） 請你用自己的聲音來模仿一下
（4） 請你們想想這兩只小羊他們這時可能在干什麼？（學生自由發言）
（5） 老師帶領模仿
（6） 剛才我們說了這兩只小羊是在爭吵，那你在模仿的時候就要把爭吵的動作和表情也要表現出來（學生表演，也可以讓老師和學生一起表演）
（7） 它們為什麼會爭吵呢？你們說說看！(啟發學生給兩只小羊配音)
（8） 好我來問問，（點擊白羊）白羊要干嗎？（白羊要回家）黑羊要干什麼？（黑羊要上山崗）
（9） 你們知道他們要去干嗎了嗎？我來問問（隨琴帶唱第一二句歌詞）
（10） 這幕戲呀主要講的是兩只小山羊在橋上怎麼樣呀？（點擊課件：互不相讓）好下面，我這個導演就來唱群眾演員的話（齊唱部分），你們就來扮演兩只小羊（獨唱部分）我們一起來表演一次好嗎？（全班唱一遍）
（11） 全班交換角色演唱一遍
（12） 看樣子你們對群眾演員的話還不是很熟悉呀，楊導演來帶你們唱唱好嗎？（帶唱一次）
（13） 下面我們來開拍第二幕戲，我首先請兩個小演員上台來表演（學生上台來表演）
（14） 學生自我評價（說出表演得好和不好的地方）
（15） 這兩只小羊站在一起的時候他們的心裡是怎麼想的？（啟發表演白羊要回家和黑羊要上山崗的表情和動作）
（16） 每組派兩個代表到前面帶領大家一起表演。（全班邊唱邊表演第二段）
3 學唱第三段
(1) 好,下面我們來看第三幕戲,兩只小羊這樣僵持下去不是辦法呀,你們看他們會怎麼辦?(課件播放)
(2) 你們看兩只小羊的什麼頂在了一起呀?(填空補缺)
(3) 齊念歌詞:頭頂著頭,角頂著角,一個朝東頂呀,一個朝西撞
(4) 大家在唱這句的時候是不是覺得很熟悉呀！對了，這兩句的旋律和第二幕戲前兩句的旋律是一模一樣的，只是歌詞不同。（帶唱一遍）
(5) 接下來我們玩個游戲,楊老師的兩只手分別代表兩只小羊,你們看白羊說頂呀頂,黑羊就說撞呀撞,（有兩種節奏，你們喜歡那一種，為什麼？）
(6) 啟發學生用力頂和用力撞（解決附點節奏，引導學生表演）
(7) 兩只小羊看這樣,還不行分不了勝負,他們就湊到一起,頂呀撞呀,好你們來試試,(學生念一次)
(8) 這小白羊可是很狡猾,它就偷偷在頂的時候用了勁,你們看,(手勢演示)你們能讀出來嗎?（解決附點節奏）
(9) 接下來,你們看我用手勢來合著歌聲表演一下可以嗎?你們仔細聽他們是怎麼唱的?(放音樂)
(10) 同學們,他們這樣爭下去的話,他們最後會怎麼樣?對了,掉進河裡,掉進水中的聲音是怎麼樣?(撲通),他們一起掉進了河中央,所以這一段就是最後他們掉入水中(點課件,看第三段歌曲)
(11) 你們開動腦筋想想為什麼最後一句要慢下來?（語氣是很遺憾的，為兩只小山羊感到惋惜）
(12) 跟唱一遍,再分角色演唱兩遍
(13) 你們認為在這段表演的時候要注意什麼?重點要表演那段歌詞?(啟發學生的表演激情,落水的時候要怎麼表演，注意各種不同類型的頂撞的動作)
(14) 請學生上台表演
三 整段表演
(1)好,我們三段戲都排練了,下面我們就要開始正始演出了,你們可以自由的選擇角色,既可以兩人一組來扮演小山羊,也可以幾個人為一組來扮演群眾演員來唱歌,待會兒，我們要請人上台表演咯!
(2)指導學生排練,
(3)請第一組上台表演
（4）同學們，要是你在路上遇到了這樣的情況，你們會怎麼辦？你通過這節課你懂得了什麼？（啟發學生在生活中要懂得互相謙讓，團結協作）
（5）那麼再請你們想想，兩只小山羊落入水中後會是怎麼樣？（學生自由想像）
（6）請你們來為《兩只小山羊》加個結尾吧！（請學生上台表演）
(7)評出最佳表演獎,當場簽約,聘為演員,並給表現最出色的演員頒發金皇冠.
(8)楊導演這兒只有一個皇冠給誰好呀？（讓學生把互相謙讓的美德落實在行動上）
四 課後總結
今天通過這節課呀，我們不僅學會了〈〈兩只小山羊〉〉這首歌曲，還學會了表演唱，更重要的是我們懂得了在生活中要互相謙讓，團結合作才能成功是嗎？今天你們班的同學表演都很精彩，我決定就全部聘用你們為我們劇場的小演員了，你們高興嗎？好，讓我們相逢在下次的小精靈劇場吧！
⑤ 幼兒中班小山羊兒歌教案反思
教學目標： 1、初步了解自己成長的過程。 2、通過回憶和體驗自己長大的過程，懂得關心媽媽。 教學准備： 1、幻燈片「我是怎樣長大的"。 2、媽媽的圖片。 3、紅色嘴唇貼片。
⑥ 幼兒園聰明的小羊小班教案
活動目標： 1、通過師生互動問答，初步理解故事內容，並學說故事裡的角色語言。 2、鼓勵幼兒樂意在同伴面前大膽表述自己的想法。 3、教育幼兒不隨意離群，初步培養安全自救意識。 活動准備：圖片、錄音機、磁帶。 活動過程： 一、 師生互動，理解故事內容。 小朋友，今天老師要帶你們到兒童公園去看看。 1、（教師出示圖片 一）兒童公園里有誰？幼兒自由回答。（教師打開門，出示小羊一家）原來是羊媽媽帶著小羊們來玩呀。他們玩得好開心，這只小羊怎麼啦？他在想什麼？他的名字叫「小雪」，小雪忘記了媽媽告訴他不要亂跑的話，一個人跑開了。 2、（教師操作圖片 二）這時，他會碰到誰呢？（狼）狼看見羊會怎麼說？（請小朋友學學同伴的話）這次狼裝作很善良的樣子對小羊說：「你好，小羊，迷路了吧，我送你回家。」如果你是小羊，你會怎麼樣做？為什麼？ 3、（教師操作圖片三，邊講述故事邊提問）小雪仔細看了看它，怎麼兩眼發綠，尾巴拖在下面直搖，媽媽說過，這是狼呀！怎麼辦？小雪不動聲色地說：「狼大伯，我的家在城的那邊，你和我一起走好嗎？」狼心裡想：「哼，走就走，走到沒人的地方，就吃掉你！」小雪盡找最寬大的、人多的地方走。（這是為什麼？）不一會兒，到了交通路口，大象警察穿著制服正在執勤。（小雪會怎樣向大象求救呢？）小雪走到大象警察跟前故意摔在地上，大象看見了用鼻子把他捲起來，小雪猛地一跳，躲到大象身後。狼見情況不妙，轉身想逃，大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。（大象警察真厲害，一下就把狼打昏了。我們來學學他的動作。） 二、完整欣賞故事《迷路的小羊》。 1、完整欣賞故事錄音。 那麼，這只迷路的小羊有沒有安全地回到家呢？讓我們一起聽聽故事《迷路的小羊》吧，會講的小朋友可以跟著輕輕說。 2、提問：小雪為什麼會迷路？他是怎樣脫險的？（他有哪些地方表現的很聰明）你喜歡小雪嗎？為什麼？ 三、結合幼兒生活實際，教給幼兒初步的自救方法。 我也很喜歡小雪，因為遇到危險，不慌不忙，積極動腦想辦法。我們小朋友是不是也像小雪一樣聰明呢？老師要考考你們。 1、出示圖片四：這個小朋友怎麼了？如果你是他,你會怎麼做？ 2、出示圖片五：如果你一個人在家，有陌生人敲門，怎麼辦？ 3、出示圖片六(火災)：發生了什麼事？只有一人在家怎麼辦？ 小結：小朋友真聰明，想出了這么多好辦法，遇到危險一定要積極開動腦筋，保證自己的安全。 四、自編歌曲《迷路的小羊》。 小朋友，如果你看見迷路的小羊，你願意幫助他嗎？好，讓我們一起來送他回家。 「公園里草地上，有隻迷路的小羊，咩咩咩咩……，哭著叫媽媽。小朋友看見了，抱起迷路的小羊，啦啦……，把他送回家。」
⑦ 誰有小學三年級下冊湘教版音樂課本《兩只小山羊》的歌曲啊，急求
1.兩只山羊它爬山著呢
兩個姑娘她招手著呢
我想過去嘛它狗叫著呢
我不過去嘛它心癢著呢
2.重復1
3..聽見隔壁子它水響著呢
一個丫頭子她洗澡著呢
我想過去嘛它門鎖著呢
我不過去嘛它心癢著呢
⑧ 有誰知道小學一年級上冊課文《小山羊》啊，要原文，急求！
《小山羊》
小山羊和小雞做朋友。小雞請小山羊吃小版蟲。小山羊說「謝謝你權我不吃小蟲。」
小山羊和小貓做朋友。小貓請小山羊吃魚。小山羊說「謝謝你 我不吃魚。」
小山羊和小狗做朋友。小狗請小山羊吃骨頭。小山羊說「謝謝 你我不吃骨頭。」
小山羊和小牛做朋友。小牛請小山羊吃青草。小山羊說「謝謝你 」小山羊和小牛一同吃青草。
⑨ 急求小班折紙《小山羊》教案
如何疊小兔子1、將正方形上下兩邊對折，打開。再將上下兩邊對版齊中線對折。2、將左右權兩邊對折，打開。再將左右兩邊分別對齊中線對折，打開。3、將右下角對齊中線向上翻折，其餘三個角同樣處理。4、將右上角打開，向左邊壓折，形成一個三角形。其餘三角同樣折法。5、將兩邊的正方形翻折到背面，然後，將左右兩部分對折，打開，形成中間的摺痕。6、將左端的角與中間的摺痕端部的連線進行折疊，然後翻過來。7、將尖角的部分翻折到後面，然後將上半部分對齊中線向下折。8、將耳朵的部分向上拉起一部分，然後在適當的位置將頸部進行相應的折疊。9、將尾部從裡面向前折疊，背部的部分也要折疊一些。10、將嘴巴的部分向內折疊，再將腿部後面的尖角也向內折疊。11、點上眼睛，將耳朵撐開一點，這只可愛的折紙小兔子就製作完成啦。
⑩ 長頸鹿和小山羊的大班故事教案
在一個陽光明媚的春天，一隻高高的長頸鹿悠閑地走到樹林里，對面來了一版只矮權矮的小山羊。
忽然，它們爭吵了起來，也不知為什麼事情?仔細一聽原來是他們在爭吵長得高好，還是長得矮好。長頸鹿昂著頭一邊吃著樹上鮮嫩的樹葉邊對小山羊說：「長得高好，長得高可以吃到鮮嫩樹葉。」小山羊氣急敗壞的說：「長得矮好，長得矮方便吃到嫩嫩的青草，還可以方便喝到河裡的清水。」長頸鹿又傲慢地對小山羊說：「長得高不用怕被別人欺負，還可以看的更遠。」小山羊沒有再爭辯，只是低著頭吃著青草，對長頸鹿說：「你也嘗嘗吧！和樹葉的味道不一樣。」長頸鹿體會到了友情。便和小山羊一起開心的吃起了青草。
原來高有高得好，矮有矮得好，原本是爭吵的對手，最好卻成為一對相互關心的好朋友！