❶ 幼兒園小班快樂閱讀《過新年》活動目標准備過程怎麼寫
設計思路： 新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做准備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。 為了給孩子們的探究活動創造一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從「認識新年――迎接新年――慶祝新年 」三個環節入手，通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年（元旦）的認識與了解；通過親手布置活動環境、製作點心以及新年賀卡進一步為迎接新年做准備；最後以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。具體預設方案如下： 認識新年教學目標： 1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象徵意義。 2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。 活動一： 認識新年（談話）活動准備： 新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。 活動建議： 1、出示日歷討論：「一月一日」是什麼節日？有什麼象徵意義？ 2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。 3、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？ 活動二： 新年到（兒歌）活動准備： 學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。 活動建議： 1、討論：新年要到了，我會給好朋友送什麼禮物？ 2、出示「我」給布娃娃的禮物並示範表演兒歌。 3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。 4、分配角色表演兒歌。 活動三： 新年好（歌曲）活動准備： 大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。 活動建議： 1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來？ 2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。 3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。採用「一幫一」形式學唱。 4、為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞。 此環節著重發展幼兒的語言能力，而「發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。」在「認識新年」的活動中，我們運用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性認識。孩子們雖然對「元旦」這個概念有點模糊不清，但在教師的啟發引導與鼓勵支持下，根據自己的經驗與理解，積極參與，踴躍發言。特別是當談到「我又長大一歲了」的時候，孩子們說出了許多自己的想法。 這個說：「我會自己穿衣服和脫衣服了。」那個說：「我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還能洗手絹-----」還有的說「我不用大人抱」「我會給爺爺奶奶捶背」，有的孩子提出「我能幫老師收拾玩具，給小朋友分蘋果」，還有的說「我能自己擦屁股了」------每個孩子的發言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現慾望得到極大的滿足。在學習兒歌的過程中，我們對語言能力有欠缺的孩子給予了更多的關注，盡力讓每個孩子都能獲得成功與滿足。孩子們以稚氣的動作和表情表演著，可愛又投入，有的甚至還細心地幫娃娃整理衣服和頭發，真有個「大一歲了」的樣子。在學習歌曲「新年好」的時候，孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也非常高興，學習興致高、興趣濃，學得很快，在學會此歌曲的基礎上，我們又趁熱打鐵，增加了一個活動，學了英文歌曲「Happy New Year」，孩子們邊唱邊舞，課堂氣氛異常活躍。