① 幼兒園小班音樂教案《大臉貓愛吃魚》
歌詞： 小小老鼠小小老鼠穿藍衣 嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰 大臉貓大臉貓長胡須 喵咪咪喵咪咪喵咪咪 一個尾巴細又長 嘰嘰嘰嘰嘰 一個臉大吹牛皮 喵咪咪喵咪咪 一個尾巴細又長 嘰嘰嘰嘰嘰 一個臉大吹牛皮 喵咪咪喵 小小老鼠小小老鼠上高梯 嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰 大臉貓大臉貓沒主意 喵咪咪喵咪咪喵咪咪 撲通一聲，掉下河，你可千萬別著急 撲通一聲，掉下河，你可千萬別著急 小小老鼠小小老鼠不偷米 嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰 大臉貓大臉貓愛吃魚 喵咪咪喵咪咪喵咪咪 世上有我就有你 嘰嘰嘰嘰嘰 我們永遠不分離 喵咪咪喵咪咪 世上有我就有你 嘰嘰嘰嘰嘰 我們永遠不分離，喵咪咪
② 蒙氏教材中班小貓教案 小貓 小貓喵喵叫，吃魚咪咪笑。走路輕又快，老鼠跑不掉。
貓狗大戰的原因是貓和狗都是兇殘邪惡的肉食動物。
貓殺死了一隻小魚。
狗想把小魚搶過來吃專掉。屬
貓和狗就打了起來。貓和狗打得兩敗俱傷。
打狗英雄和打貓英雄跑過來，把貓狗全部殺死。
之後，善良的人類為了保護魚類，不允許養貓狗，頒布了禁狗令。
③ 小班音樂教案《小貓要吃魚》
一、設計意圖
培養幼兒初步的進餐習慣是小班下學期幼兒的健康目標，而本班的幼兒在進餐過程中部分孩子在進餐過程中也有邊吃邊講話或者玩調羹和菜的現象，單純的說教對他們來說教育效果不大，而故事《小貓吃魚》正為孩子進餐習慣的養成提供了教育的契機，故事中的小貓因為過生日時和朋友邊吃邊玩而被魚刺卡住了喉嚨，說不出話來了，只得找醫生治療，被魚刺卡住的痛苦以及醫生的話讓小貓明白吃飯時應該不說不玩，要細嚼慢咽。這樣一個貼近幼兒生活的故事能激起幼兒情感的共鳴，活動中，我通過扮演角色，創設小貓被魚刺卡住後的情境，激發孩子大膽分析，大膽表達小貓為什麼被魚刺卡住，以及被魚刺卡住該怎麼辦？怎樣才能不被魚刺卡住？以及聯系自己的生活經驗，聯想自己被魚刺卡住的情境，從而讓幼兒懂得正確的進餐方法。
二、教學目標：
根據《綱要》健康領域的目標，同時又結合小班幼兒的年齡特點和本班幼兒實際情況特製定以下目標：
1、理解故事內容，了解小貓被魚刺卡住的原因，激發幼兒養成良好的的進餐習慣的意識。
2、樂於傾聽故事，能聯系生活實際，大膽表達對故事的理解。
根據目標我把本次活動的重點確定為：
幼兒能在仔細傾聽、觀察、大膽表達的基礎上，理解故事，了解小貓被魚刺卡住的原因。
難點為：幼兒能融入故事情境，並能聯系自己的生活實際，激發幼兒養成良好進習慣的意識。
三、活動准備
為了讓本次活動更具有效性，在幼兒經驗的准備上，主要是結合幼兒日常的午餐和餐點活動，讓幼兒對自己是如何進餐的有一個了解。在物質的准備上，主要有便於幼兒對故事的理解，感受，有故事掛圖，以及小貓和熊貓醫生的頭飾。
四、活動過程
本次活動我以故事為引子，從幼兒情感出發，激發幼兒大膽想像、表達的基礎上，激發幼兒主動形成良好進餐意識的內驅力為主線，設計了三個環節即：小貓被魚刺卡住了→小貓為什麼會被卡住→你有沒有被食物卡住過，三個環節。
環節1：小貓被魚刺卡住了
小班的孩子喜歡在情境中學習，所以在開始環節我通過扮演角色的方法引出題，教師頭戴小貓頭飾，表現出小貓魚刺卡住後說不出話以及疼痛難忍的樣子，並讓孩子們猜猜小貓到底怎麼啦？生動的演繹一下子就會吸引孩子的眼球，引發幼兒的思考，同時也為自然地引出故事，為孩子帶著目的樂於傾聽故事埋下伏筆。
環節2：小貓為什麼會被卡住？
在這個環節中我緊緊圍繞小貓為什麼會被卡住？「被魚刺卡住了怎麼辦？」「醫生是怎麼說的？」「小貓又是怎麼說的？」來培養孩子發現問題，解決問題的能力，進而懂得良好進餐習慣的養成的重要性。為了解決一問一答單調的教學方式，我又採用了角色扮演的方法，激發幼兒學說的興趣，如：教師扮演小貓，幼兒扮演熊貓醫生，以及幼兒間互相扮演這兩種角色等，通過角色扮演能讓幼兒進入故事情境，變被動學習為主動學習，從而突出重點，突破難點。
環節3：你有沒有被食物卡住過？
這個環節主要讓幼兒在在學習故事的基礎上，能聯系自己的生活實際，有沒有被魚刺卡住的經歷？為什麼會這樣？你覺得怎樣做才是對的？這樣一些提問來釋放幼兒養成良好進餐習慣的內驅力。有了對故事的理解，孩子們已經也不由自主地聯想起自己進餐時的情境，都有說的沖動，所以我採用了互相說說和集體討論的方式進行，給予每個幼兒說的機會，同時又讓幼兒在相互的討論中，真正地將進餐時的良好行為內化心中。
五。教學方法
小班孩子愛模仿。喜愛在情境中學習的年齡特點，我採用了創設情境，角色扮演，如開始環節的激趣引出故事，第二環節的師幼幼幼間的角色對話，以及講述傾聽法、互相講述、集體討論等教學方法，讓孩子在聽聽、看看、說說、做做等多種感官的參與中達到教學的目的。
④ 小班手工製做小貓吃魚教案
一、活動目標 1、願意在眾人面前大膽表達； 2、能說出圖片中各只小貓所回在的地方。學習詞：在答、上、下、里；短句：小貓在…… 3、喜歡參與游戲活動，體驗游戲的快樂。 二、活動准備 1、大掛圖一張，幼兒用書第八頁，「小貓」不幹膠若干。錄音磁帶《找。
⑤ 小班語言教案小貓吃魚排序
一、活動目標:
1.激發幼兒的探究興趣,使幼兒樂於在活動中動手操作.
2.讓幼兒通過動手操作,發現生活中有些東西是可以吸水的.
3.發展觀察力和動手操作的能力.
二、活動准備:
1.知識經驗的准備.
(1)教師應充分了解生活中有那些東西可以吸水.
(2)幼兒已認識一些常見的操作材料.
2.物質材料的准備.
(1)八寶粥瓶子人手一個(裡面裝有毛巾,蓋子上開一個小口),杯子人手一個.
(2)每組一盆水,海綿,布,棉花,沙,石頭,水果網,泡沫,積木,毛線等材料若干.圖表一張.
三、活動過程:
1.以變魔術的形式,引起幼兒的興趣.
(1)將一杯水倒入八寶粥瓶子里,請幼兒猜猜水能否倒回杯子,並以實驗證明.
(2)出示另一個瓶子(裡面裝有毛巾),猜猜看結果是否一樣,並驗證.
(3)集體討論水到那裡去了?
2.引導幼兒自己變魔術,尋找原因.
(1)鼓勵幼兒像教師一樣變魔術.
(2)打開瓶蓋,發現水是被毛巾吸掉了.
(3)幼兒討論,生活中還有那些東西可以吸水.
3.幼兒自由選擇材料一至兩種,再次實驗.
4.交流自己是用什麼材料吸水的,並以結果記錄在圖表上.
5.教師總結,結束活動.
讓我們在外面去找找還有哪些東西可以吸水的.
四、延伸活動:回家後,繼續研究可以吸水的材料。
⑥ 小班安全《吃魚看清尖尖刺》教案
扯周遊隊 oiyand045
⑦ 幼兒園戶外游戲小貓吃魚教學反思
還行,與朋友討論看看大概明白如何處理吧.!.希望能幫到你~
⑧ 《好吃的紅燒魚》安全教案
紅燒魚復 材料
魚一制只，薑末，蒜末，蔥花，香菜，老抽，醋，料酒，糖，鹽
做法:
1.將魚去內臟、魚鰓，剪掉魚鰭，魚尾，在魚身兩面各切一些斜刀口;然後用廚房紙盡量將魚身上的水吸干
2.鍋內放油約50g，待6層熱時放入魚，一面煎至金黃時翻面，待另一面也金黃時將魚盛盤
3.鍋內留少許油，放入蔥花、薑末、蒜末爆香，倒入1/2湯匙醋，1/2湯匙料酒、2湯匙老抽、1/4湯匙糖、少許鹽、一碗水
4.待鍋內水燒開時放入煎好的魚，小火慢燉半小時，然後大火收湯裝盤，撒上香菜小訣竅:
1.將魚鰓、魚鰭和魚尾剪掉可以去除魚腥味
2.在燉魚之前將魚煎一煎，燉之後魚肉比較緊實。
⑨ 幼兒園大班安全細嚼慢咽身體棒教案
活動准備：
教學掛圖《吃東西的時候》，操作卡片《吃東西的時候》（一）、（二）、（三）。
活動過程：
1、 講故事，讓幼兒根據已有生活經驗想像小動物們發生事故的原因。
（1） 講故事的前半段。
熊貓媽媽的醫院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫生關心地問：「小貓，你哪兒不舒服？」小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：「張開嘴，讓我瞧瞧。」熊貓醫生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫生趕緊幫助它們取出了卡在喉嚨里的魚刺和小骨頭。熊貓醫生奇怪地問：「小貓、小狗，你們怎麼會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢？······」
（2） 請幼兒看操作卡片（一）、(二)，提問，討論：小貓為什麼會被魚刺卡住？誰來熊貓醫院看病？小狗為什麼會被小骨頭嗆著呢？
（3） 講故事的後半部分。
······貓媽媽說：「今天小羊過生日，它為好朋友們准備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。」熊貓醫生對小貓、小狗說：「吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴裡的東西要細嚼慢咽，不要著急，記住了吧？」 小貓、小狗記住了熊貓醫生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。
幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。
2、 了解安全進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。
（1） 請幼兒看掛圖：熊貓醫生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什麼？為什麼？我們小朋友應該怎樣做？怎樣吃煮雞蛋的蛋黃？
小結：熊貓醫生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴裡的飯菜應細細地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應該這樣做。
（2） 教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢？
小結：在吃魚的時候，要把能看見的魚刺先取出，然後吃進嘴裡，當你感覺還有魚刺時，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便於取出魚刺。
活動延伸：學習短小兒歌
吃魚要注意，安全是第一，吃魚不吃飯，吃飯不吃魚。
⑩ 幼兒園中班安全《寶寶吃魚》教案及反思要長一點的反思
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態回度價值觀。 然後分析教答材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。