美術清潔工教案

㈠ 中班社會清潔小天使教案

一、設計初衷
在開展「勞動人民真可愛」的活動中，孩子們了解了我們身邊的叔叔、阿姨們的工作，如理發師 蛋糕師等。走在馬路上，幼兒看到馬路清潔工的工作非常辛苦，每天很早起床，在人們上班前把馬路打掃干凈，不管是刮風下雨，還是嚴寒酷暑，每天都要上班，用他們辛勤的汗水換來城市的整潔。於是，我們開展了了解「馬路清潔工的一天」活動，讓孩子們零距離接觸、了解馬路清潔工。
二、活動目標
1 了解馬路清潔工一天勞動的情況，了解簡單的勞動工具。
2.初步體驗勞動的辛苦，從小養成不亂扔垃圾的好習慣。

三、客座老師：王小東、鄭飛（馬路清潔工人，以下簡稱「鄭」）

四、活動對象：大班

五、活動准備
1.聯系環衛中轉站清潔工阿姨，商量活動內容和方式。
2.幼兒戴上手套、袖套，帶上掃帚、畚箕。

六、活動過程
(一)認識馬路清潔工。
1 鄭：小朋友你們好！我是一位平凡的清潔工人，你們知道我清掃哪裡的衛生嗎？幼：是打掃馬路衛生的清潔工人。鄭：是的，我是每天給人們打掃馬路、清理垃圾的馬路清潔工人
2.鄭：看看我和一般清潔工的打扮有什麼不同？幼：你穿著橙色的反光服；頭戴一頂小黃帽……
3. 鄭：為什麼要帶小黃帽、穿反光背心呢？幼：因為它們是你的工作服，穿上它們就能讓別人知道你們的工作；可以給你們遮擋太陽……鄭：它們除了可以在烈日酷暑下為我遮擋太陽外，更重要是小黃帽和反光背心可以給我更多的安全。我們每天在馬路上掃地，車子來來往往很多，小黃帽和反光背心使我們非常醒目。

（二）清潔工人的工作時間。
1. 幼：阿姨，你們是幾點上班的？鄭：我們5點鍾開始就要清理馬路上的垃圾2.幼：下雨天你們還工作嗎2 鄭：當然。不管是刮風下雨還是炎炎烈日，不管是寒冷的冬天還是酷熱的夏季，我們都要照常工作，連節假日我們也是這樣才能使街道隨時保持干凈。3. 幼：阿姨，這么長的工作時間，你們不辛苦嗎？鄭：清理垃圾，能節能環保，殺菌除臭，避免引起和傳播疾病。確保大家健康安心地工作、學習、，生活。我們的工作能帶給大家方便和舒適，辛苦也是值得的。

（二）認識簡單的清潔工具
1. 鄭：你們平時見過哪些清潔工具？幼：有掃把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清潔車…… 2.鄭：看看我們用到的工具和你們平時見過的有什麼不同？(1)出示掃把，幼兒討論幼：我們家用的掃把比這小，而且要漂亮；這個掃把是竹絲做的，我們用的是很軟的……鄭：因為我們掃的大馬路上的垃圾面積大，垃圾種類多，量也大，所以必須要用這種大掃把，才能又快又穩地清掃垃圾。
(2）出示畚箕和鐵鍬。幼：畚箕我知道是裝垃圾用的，可是鐵鍬有什麼用呢？鄭：因為路上會清掃到各種垃圾，輕便的垃圾就用畚箕來裝，但有時會遇到很多大的、重的或難以清掃的東西，就需要鐵鍬來處理了。
(3）引導幼兒觀察清潔車，了解其作用幼：清潔車也是裝垃圾的，鄭：是的，因為畚箕不能裝太多的垃圾，而且我們要沿路一直清掃，不能及時處理掉垃圾，有了清潔車我們就可以把垃圾積累起來，然後統一處理。而且，清潔車用起來方便，還可以放我們清掃用的小工具。

（四）了解清潔工一天的勞動。
幼：你們一天要掃多少條街？鄭：我們一名街道清潔工需要負責3800一4800m』的工作面積，但永中街道平均每個清潔工要負擔6000m2以上，一年清理衛生死角130多處，搬運垃圾4043噸，，清運垃圾100多噸。幼：叔叔阿姨真厲害，也真辛苦鄭：所以，平時人人都需要注意公共場所的衛生，才能減輕我們的工作。

（五）幼兒在老師帶領下，認真開展勞動
1. 鄭：今天，我發現你們也准備了很多清潔工具，是不是也想體驗一下我們的工作？幼：是的。
2.幼兒分組勞動。

（六）初步了解垃圾的處理一一參觀環衛站。
1.鄭：我們今天清理了這么多垃圾，這些垃圾該怎麼處理呢？幼：倒到垃圾桶里；燒了它們……鄭：垃圾要經過專門的處理，才不會再次污染環境，我們先把垃圾運到環衛站，再進行分類處理。接下來我們一起把垃圾運到環衛站吧。
2． 觀察工作人員清理垃圾。鄭：首先，我們要將垃圾進行分類，分成可回收垃圾和不可回收垃圾，然後由專門人員和機器進行分類處理
（七）小結
師：今天，小朋友們做了一回清潔工人，參觀了環衛站，道清理垃圾的好處，懂得了衛生知識，還學會了自己勞動動。我們要珍惜清潔工人的辛勤勞動，做個講衛生、懂禮貌、不亂亂扔垃圾的好孩子。

七、活動成效「馬路清潔工的一天」活動，讓孩子了解了馬路清潔工的主要工作，了解了環衛站處理垃圾的情況。當一次清潔工，親身體驗了清潔工人的辛苦和光榮，活動使孩子們懂得了要珍惜清潔工人的勞動成果，從而學會尊敬身邊的勞動人民，做環保、文明的小天使。

㈡ 香噴噴的清潔寶寶美術教案怎麼寫

教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫內詳案.一般說來,教案容包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.

㈢ 中班美術手工教案大全

活動目標

1、 給紙杯塗色，鍛煉幼兒的塗色能力。

2、 按規律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、 粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。

4、 培養幼兒廢物利用的意識。

5、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼(眼睛、嘴巴若干) ，音樂磁帶《我是一朵小花》，"太陽花" 作品一幅 ，背景圖畫一幅。

活動過程

一、 活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。

畫面內容：花園里開滿了五顏六色的"太陽花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。[.來源屈.老師教案網]提問：花朵好看嗎?你們知道那麼漂亮花朵是怎麼做的嗎?

小結：我們要善於發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

二、幼兒操作，教師講解示範。

1、 小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它塗上顏色。

2、 在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、 把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。

4、 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。

小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。

1、幼兒共同欣賞，相互評價。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

活動結束

大家把美麗的"太陽花"作品貼到牆上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來!

㈣ 感恩的終畫中班美術教案

活動目標：
1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務
2、把分開的心形圖畫粘貼起來，
3、用感恩的心情去體驗樂趣
活動准備：
1、收集有關清潔工的錄相。
2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
3、歌曲《感恩的心》。
活動過程：
1、活動導入：
師：現在我們先來看一段錄相
錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什麼？
幼：清潔工在掃地，在打掃衛生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什麼樣子啊？
幼：很臟，垃圾很多
師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什麼禮物來表示我們對他們的感謝呢？
2、欣賞各類感恩的賀卡
提問：這些賀卡給你怎樣的感覺？
你最喜歡上面那些圖案？你知道這是什麼意思嗎？

3、示範、講解做賀卡的方法
（1）有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊？ 大家一起來看一看，張老師已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎麼做的。
（2）教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！
師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能幹，可以做出不樣的？
4、製作，教師巡迴指導（播放音樂《感恩的心》）
5、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，並說出一句感恩的話

㈤ 城市清潔工教案

城市清潔工教案
幼兒看到馬路清潔工的工作非常辛苦，每天很早起床，在人們上班前把馬路打掃干凈，不管是刮風下雨，還是嚴寒酷暑

㈥ 什麼是美術 教案

美術，是造型藝術。屬於視覺藝術，就像音樂是聽覺藝術一樣。
包括：（針對初中回以下）象水答彩、國畫、手工等等都是美術的種類。
以前的分類是這樣：分中國畫、油畫（西方畫種）、版畫、雕塑，建築也算
現在可就多了。自從電腦，特別是個人電腦（PC、MAC）出現，廣泛運用以後，一下子，美術的種類就多了起來：...（舉例）
...

㈦ 三年級上冊語文《地球清潔工》的教案設計

教學目標：

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文

2、了解故事內容，知道故事裡講了哪些小動物，他們是怎麼樣做地球清潔工的。

3、意識到環境保護的責任，並對生物觀察探究有興趣。

教材分析

這是一篇略讀課文。故事講述了「動物環境保護站」要招收一批清潔工，眾多小動物紛紛去報名應聘的故事。情節淺顯易懂，語言生動鮮活，深受孩子們的喜愛。其中課文以小動物的對話為主，所以我盡量通過引導學生反復揣摩朗讀，分角色讀、表演讀等形式，讓學生懂得大自然中生物對環境保護的奇妙功能。

教學准備：powerpoint課件

教學課時：一課時

板書設計：15 地球清潔工

小海鷗

烏 鴉

小鯽魚

大猩猩

小蚯蚓

屎殼郎

教學過程：

一、談話激趣，引入新課。

師：孩子們，你們好！余老師前幾天看到了一則有趣的招聘廣告，你們想看一看嗎？（課件展示招聘廣告）

師：看完這則通知，你想知道什麼？(抽生說)

師：那就讓我們帶著這些疑問，一起去動物王國里瞧瞧吧！請同學們翻開語文書61頁，自由小聲地朗讀課文。如果遇到自己不認識的字詞就用筆作上記號。帶有拼音帽子的詞語多讀幾遍。板書課題

二、初讀課文，理清思路。

師：剛才我發現有的同學在讀課文的時候，很不流暢，原來是課文中的有些詞語攔住了他的去路。現在我們一起來把這些攔路虎消滅掉，好嗎？（課件展示帶拼音的生詞）

師：有哪位同學能用最准確的發音來讀一讀呢？(抽生讀)

師：如果我把拼音朋友請回家了，你還認識他們嗎？請同桌搭檔讀一讀，互相聽一聽。（通過讀給同桌聽和男女生賽讀的方式檢查字音）

師：太好了，現在我們可以到動物王國里暢通無阻地旅行了。可是，老師很想知道動物王國里到底發生了什麼事？你能根據老師的提示在文中快速找到答案嗎？找到之後就用筆勾畫出來。（課件展示：概括課文主要內容和溫馨提示：1、這篇童話里有哪些動物？板書動物名稱2、動物王國里發生了什麼？）

三、品讀課文，體會情感

師：是啊，動物王國里舉行招聘會，這可是頭一遭啊，所以動物們可高興了，你能在課文1至5自然段里找到表現小動物們高興的詞語嗎？你知道這些詞的意思嗎？（指導理解「爭先恐後、七嘴八舌」）

師：哎喲!動物們都爭著來應聘，這可忙壞了我們的主考官大猩猩，這不，你瞧，主考官發話了——（課件展示大猩猩的話：你們都來報名，我很高興啊，可是，你們都有些什麼本領呢？）

師：第一個發言的是誰呀？（小海鷗）今天，這位美麗的海洋歌唱家會說些什麼呢？（課件展示小海鷗的話）請你先小聲地試著讀一讀，讀完以後請你告訴老師，你從小海鷗的話里體會到了什麼？(得意)？你是從哪個詞體會到的？你能帶著這種得意讀一讀小海鷗的話嗎？在我們的生活中，你什麼時候最得意？大家都來對著自己的同桌做一做得意的表情，讓我們再次帶著這種得意的表情來讀一讀小海鷗的話。如果能在讀的時候加上自己的動作那就更好了！開始吧，小海鷗們！（同桌讀）這次老師想請一個得意的小海鷗到台上來表演表演，其餘的孩子認真聽，如果你覺得他讀得好，請用掌聲鼓勵鼓勵他，如果你覺得讀得不夠好，請你給他再提提意見，好嗎？(抽生讀)還有誰願意來做一次得意的小海鷗？願意的孩子都可以站起來讀一讀(自願齊讀)
師：現在我們來回憶一下，剛才我們為什麼能把小海鷗的話讀的這么精彩呢？你能說一說我們在讀小動物的話時，應該怎麼做嗎？(學生邊說老師邊總結朗讀方法)

師：是的，這就是我們讀好對話的小竅門。你瞧，又有一個應聘者來了！（小鯽魚）它平時可是很少露面的喲，它今天又會對主考官說些什麼呢？我們一起來看一看吧(課件展示小鯽魚和大猩猩的對話)請大家和自己同桌的小夥伴讀一讀小鯽魚和大猩猩的對話，一邊讀一邊體會。(同桌讀)哪一組願意來試一試！其它同學注意聽，呆會老師可要請你來當一次小老師，點評點評他們的朗讀(抽生分角色朗讀)你覺得他們讀的怎麼樣？哪些地方還不夠好？你覺得應該怎麼讀？為什麼要這樣讀（抽生說老師適當補充）那現在我們全班同學再來感受一下大猩猩和小鯽魚的對話吧（全班分角色朗讀）

師：那其它的小動物呢？你能用剛才朗讀的方法來讀一讀其它小動物和大猩猩的對話嗎？請你和同桌選擇一個你們喜歡的動物，然後讀一讀它和大猩猩的對話，讀完以後和自己的同桌說一說，你們從對話中體會到了什麼？（小組分角色讀）

師：哪些孩子選擇了烏鴉和大猩猩的對話？你們從對話里體會到了什麼？選擇讀烏鴉和大猩猩對話的孩子來帶著這不服氣讀一讀烏鴉的話吧！（課件展示烏鴉的話）

師：哪些孩子讀的是蚯蚓和大猩猩的對話？哪一組願意來表演表演？同學們你們從大猩猩和蚯蚓的對話中體會到了什麼？請我們女同學來讀一讀，看看你們能不能把蚯蚓的這種自卑通過自己的朗讀表現出來。（課件展示蚯蚓的話）

師：哪些孩子又讀的是最後一個應聘者的對話呢？我們一起來聽一聽又臭又臟的屎殼郎又對主考官說了什麼吧！你從屎殼郎的話里體會到了什麼？面對眾人的嘲笑，你認為屎殼郎會用什麼樣的語氣來說呢？我們一起來試試吧！（課件展示屎殼郎的話）

師：現在就讓我們來模擬一下這個招聘會吧！哪些孩子想讀烏鴉的話？哪些孩子想讀蚯蚓的話？哪些孩子想讀屎殼郎的話？這大猩猩選誰呢，大家給我推薦一個你們心目中的人選吧！先請大家用一分鍾的時間把自己讀的內容用鉛筆輕輕的勾畫出來，呆會輪到自己讀的時候就站起來，好嗎？（全班分角色朗讀後面一部份）

四、拓展延伸。

師：招聘會終於圓滿結束了。可是正在大家准備解散的時候，森林裡的郵遞員小猴子氣喘吁吁的跑來了，看看他又說了什麼？(課件展示小猴子的話)原來還有些應聘者准備來應聘呢！它們說呀，他們的本事也挺大呢，也有資格做地球清潔工，孩子們，猜一猜，它們會是誰呢？比如，老師就知道大風可以驅散空氣中污濁的氣體，為我們帶來新鮮的空氣，所以我想大風也許會來應聘空中清潔工。你呢，你搜集到哪些可以做地球清潔工的小動物呢？（抽學生說一說自己搜集到的其它地球清潔工）它們說也想請孩子們幫忙寫一段話，讓它們也能像前面的地球清潔工一樣介紹一下自己。你願意幫助它們嗎？

師：請你選擇一種喜歡的句式來幫小動物們寫一寫吧！（展示示例並仿寫）

示例：1、「我呀，能把人們坐船的時候扔到海里的剩飯剩菜全都吃掉，所以我做海洋清潔工最合適。」小海鷗得意的說。

2、小鯽魚羞答答地說：「我呀，生活在淡水裡，河裡的水草、水蟲和垃圾都是我的食物，我可以做淡水清潔工。」

3、「我呀。」小蚯蚓細聲細氣地說，「能在地下將生活垃圾製造成肥料，讓植物長得更茁壯，你們看，我做地下清潔工合適嗎？」

五、教師總結。

孩子們，我們全世界都有一個共同的母親，那就是地球媽媽。是它哺育了無數的生命，現在，連動物們都行動起來了，我們人類，是不是也應該為了讓地球媽媽永遠美麗而貢獻自己的一份力量呢，孩子們，從今天起，讓我們都來地球清潔工吧！

㈧ 大班語言教案環衛工人辛苦了

幼兒園教案：環衛工人
教師：屈老師
活動意圖：
地球是我們的母親，是生存的資源和條件，是我們賴以生存的家園，但近年隨著生活水平的提高，人類在享受的同時，也在不知不覺地破壞她。根據大班幼兒這一階段的年齡特點，組織了此次活動。知道環境對人類的影響。萌生我們是地球的主人，我們要像善待自己一樣去保護它。
大班綜合《城市環衛工》教案與反思
活動目標：
1、感受環衛工人與人們生活的密切聯系。
2、體會環衛工人的辛勞，懂得關心、尊重。
活動准備：
展板三塊、環衛工人工作的視頻、請一名環衛工人走進課堂、一支護手霜
活動過程：
一、出示各種職業的圖片，和孩子一起觀察講述。
1、師：看圖片，說說你認識誰？你是怎麼知道的？
2、教師和孩子們一起快速瀏覽各種職業的照片（醫生、建築工人、環衛工人……）。
二、與生活相聯系，教師引導孩子們說說自己的家人是干什麼職業的？引出環衛工人這一職業。
1、師：說說你的爸爸媽媽是干什麼職業的？
2、請來環衛工人，討論這一職業的特點（穿什麼？衣服上為什麼有熒光條？手裡都用到哪些工具？）
三、玩游戲「貼圖片」，鞏固對環衛工人這一職業的認識。
1、教師交待游戲規則，孩子們參與游戲。
2、分享交流游戲結果（環衛工人都做了哪些事情？用到了什麼工具？清掃垃圾和運輸垃圾的工具有什麼？）。
四、了解環衛工人工作的辛勞，懂得關心、尊重他們。
1、教師講述他們繁重的工作有哪些。
2、看一段環衛工人工作的短片，感受他們工作的辛苦和偉大。
3、教師引導孩子們用語言和行動來表達對環衛工人的關心和尊重。（說感謝的話、給環衛工人擦護手霜）
4、讓孩子們知道環衛工人是應被我們尊重的職業，了解社會上的人對他們的關心和尊重（提供免費的喝水點、免費給他們理發……）
五、了解環衛工人被我們尊稱為「城市美容師」，延伸到園藝工人……結束教學活動。
活動反思：
通過活動孩子們知道了我們生活的小區、街道等都是有清潔工打掃干凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環衛工人並愛惜他們的勞動成果，並學會從整理自己周邊的環境衛生開始來養成個人講衛生的好習慣。在看看講講的過程中，幼兒發言的面很廣，興致很高。
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㈨ 小學美術教案

教具、學具准備
教具：1.線造型的素描作品數幅。2.立方體和圓柱體框架模型一個；
學具：軟芯鉛筆、橡皮、課本、作業本。
一
（1）組織教學檢查學生課堂常規及學慣用具的准備。
（2）導入新課線造型素描作品數幅和明暗素描作品數幅，
（3）給學生欣賞、鑒別、然後講解。
設問：線造型的素描和明暗素描有相同點和不同點
（4）講授新課
二、線造型素描的特點及線的造型功能。
線造型的素描圖是通過線結構的運用，直接體現和暗示物體的體積、遠近、方位和對比等牲，表現出物體內外部組合關系及前後左右的空間狀態。
線造型素描剔除或減弱明暗色調層次，強調物體本質的實在的形體結構，所以表現物象的效果明確、肯定、清晰和剛勁有力。
線徒刑素描是以線徒刑的方式研究自然的造化和物象的結構，線的造型功能可以概括為以下幾點：
（1）表現物象的外形輪廓，（2）勾畫形體的邊界。
（3）表現物象的內外結構、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關系。
（4）表現物象的虛實關系、明暗關系及體積感。
（5）表現物象的勢、力、節奏、韻律感，（6）抒寫人的情趣，（7）氣質。
線造型素描不但可以在美術專業方面方為一種藝術表現形式，而且以圖解形式適用於理工科專業中，作為工程技術人員的一種徒刑技能服務於設計，在建築、園林、工業設計等圖紙繪制上，結構線的徒刑已成為工程技術人員的一種設計手段，廣泛適用到現代建設的各個產生領域中。
三、立方體與圓柱體
（1）立方體（對照立方體框架模型分析）
立方體是一切形體的基礎，它的結構是由大小相同的六個正方形平面，按照垂直關系而構成的。
圓柱體是以長方形的長邊為軸，旋轉360。而構成。也可以說是由無數個相同的圓面疊楊（如硬錢幣疊成一圓柱體）

（2）圓柱體。立方體與圓柱體結合圖形是說明立方體內可以產生一個圓柱體，圓柱體在立方體內的構成是以一個正方體的二分之一邊為軸，以立方體一個面的中心點為圓心，旋轉306而成。圓柱體的立體感可通過頂底面的透視圓面體現。
四、作業要求
1、臨摹課本立方體和圓柱體范畫。
2、用2B、和5B鉛筆作畫，3、要求表現物象透視准確，4、結構清晰。