Ⅰ 幼兒園大班拓畫蓮藕教案
設計意圖：
藕是寧洱縣的一種土特產，它具有豐富的營養價值，常做為幼兒餐點中的菜餚。通過此次活動，讓幼兒初步了解藕的生長過程以及在生活中的食用價值，讓孩子在探索與操作中感受科學活動的樂趣。（原創教案）
活動目標：
1、讓幼兒初步了解藕的生長過程，知道它具有豐富的營養價值。
2、讓幼兒在探索與操作中感受科學活動的樂趣。
活動准備：
1、 多媒體課件。
2、 藕、藕粉、畫紙、顏料等。
活動過程：
一、 活動導入
1、 組織幼兒觀看錄像片段，引出主題 。
2、 出示藕，讓幼兒觀察，激發學習興趣。
二、 認識藕
1、 引導幼兒說出藕的外部特徵。
2、 觀看圖片，了解藕的生長過程。（荷葉、荷花、蓮蓬、蓮子、藕）
3、 引導幼兒了解藕的內部特徵。（教師用刀把藕切開，幼兒人手一份切開的藕，讓幼兒數一數裡面有幾個孔。）
4、 引導幼兒說出藕在生活中的食用方法。（炒、煮、涼拌、油炸、果脯等）
5、 出示藕粉，讓幼兒觀察、品嘗，並說出它的味道。
6、 游戲活動：花——葉——藕。
7、 教師小結。
三、 操作活動
1、 讓幼兒用切開的藕來對畫面進行裝飾。（分男女兩組）
2、 欣賞幼兒作品，感受成功的喜悅。
活動延伸：
教師帶幼兒到教室外把完成的作品曬干。
Ⅱ 小學三年級美術教案荷花美怎麼寫
案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包版含有解決這些問題權的方法；教學案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。
Ⅲ 幼兒園中班美術《夏天的池塘》繪畫教案
目標： 1、 運用多種方式數數，目測10以內數群、理解序數，並且正確進行記錄。 2、 在操作擺弄中，體驗益智游戲的樂趣。 材料准備： 牆面創設：創設池塘、廢舊紙盒製作的青蛙家的情景。 材料：蜻蜓、魚、荷花、荷葉等圖片若干、情景卡片（上有數字、點子）、問題卡片、筆、規則暗示圖。 經驗准備：幼兒閱讀過《夏天的荷花塘》的兒歌、對兒歌內容理解，對荷花塘里的 動物植物興趣較高。 玩法： 牆面上創設有池塘，池塘邊貼了荷葉和青蛙的暗示圖片，告訴孩子這是夏天的池塘。池塘旁邊有用廢舊的紙盒製作的房子，房子共有三層，每層三間房間，底樓第一間房間標有「101」字樣。其他房間沒有數字提示。池塘與房子間有草地、樹木連起來，整個牆面是夏天池塘的情景。地面的墊子上有充分的荷葉、荷花、蜻蜓、小魚圖片。問題情景卡片分別在池塘和房子邊，上面標有數字，暗示幼兒操作的順序。 幼兒先取在標有「第1步」中的情景卡片處，取一張情景卡，解讀上面的要求，按照卡片上所需的動物、植物和它們的數量，按數字或者點子取物。有點子的卡片要求孩子默數卡片上點子的數量（旁邊標有「小眼睛」的暗示圖）。將所需的動物、植物貼到池塘里。然後到標有「第2步」的取卡處取卡片，按照卡片上的要求，把相應數量的動物或者植物請到相應的青蛙家的房間里。最後對請來的動物和植物客人的總數進行記錄（根據幼兒不同能力層次可用多種方式統計，可以相加、點數、目測、默數等）。 在孩子操作游戲材料過程中，教師按幼兒能力層次的不同，可以充當旁邊者、指導者和游戲夥伴的角色，用語言提示簡接指導幼兒游戲。 提示： 1、耐心解讀問題情景卡片，理解內容後再操作。 2、是否運用不同的方法進行操作，並能正確進行記錄。
Ⅳ 幼兒園荷花塘教案小結
活動目標 一、讓幼兒認識荷花，了解荷花的生長特點和用途。 二、發展幼兒的觀察力和口語表達能力。 三、豐富詞彙：荷花、花梗、葉柄、蓮蓬。 四、准備：一幅荷花掛圖、蓮蓬和藕（實物）、刀子、印章畫、紙。 活動過程 一、用謎語引出課題教師說謎語，讓幼兒猜："一個小姑娘，住在水池塘，身穿粉紅衫，生在綠船上"。（荷花，又叫蓮花） 二、了解荷花名稱及生長特點出示荷花圖片，引導幼兒觀察、認識荷花各部分的名稱和生長特點。 1.出示荷花圖片，教師提問：你們在什麼季節見過荷花？在哪兒見到過？觀察荷花、花梗、荷葉、葉柄，並提問：它們叫什麼？長得什麼樣？ 2.出示實物蓮蓬，並提問：這是什麼？它的裡面有什麼？（剝開蓮蓬，讓幼兒觀察）教師小結。 3.出示實物藕，讓幼兒觀察並提問：這是荷花的什麼？長得什麼樣？裡面有什麼？（切開藕，讓幼兒觀察）教師小結。 三、介紹荷花的用途提問：你們知道荷花有什麼用嗎？ 教師小結。 四、游戲活動：夏天到了！ 讓孩子們邊聽音樂邊表演夏天裡的荷花盛開的動作。相互表演！