⑴ 求支教小學四年級地理教案。
小學四年級的學生最好選擇和生活相關的，也比較有趣些。
比如天氣，看那裡是專南方屬還是北方，一年四季會出現哪些天氣，然後重點介紹，和當地出現的天氣聯系起來說更好。
還有地勢等，比如處在平原地區的就跟他們講平原的地理只是，處在山區的就講山區。
最近幾天很忙，沒時間寫教案出來，先給你點方向性的意見吧。
⑵ 請有經驗的師哥師姐進——暑期下鄉支教的教案和教學計劃。
我現在是一名大二學生，我在去年暑假的時候去過山區支教，有些經歷版希望對你有所幫助。
首先權我覺得去支教教會那些貧困山區孩子只是是次要的，我們要帶給他們的最主要的是增加他們對外面世界的嚮往追求，只有這樣我們才能給與他們最實質性地幫助。因為畢竟我們不是來自山區的孩子，我們對於山區的愛遠遠不及他們的愛深沉，如果他們有一天出息了，他們心繫故鄉回去幫助更多有理想的孩子才是支教這件事親最偉大的意義！所以到山區之後，你要做的就是告訴他們外面的世界是什麼樣的，當然要客觀真實。
作為你自己的話，也有許多事情要注意，比如，山區生活你也許不會適應，他們的一些生活習慣說話交往方式也許是你無法接受的，還有山區的艱苦條件也許是出乎你意料的，這時候你要做的只有兩個字「適應」。作為支教人員，你首先要愛上那些孩子，盡你所能的幫助他們。我去的時候，有個孩子他沒有見過手錶，每次見我都會追著問我幾點了，每次都會不經意的摸摸我的手錶，我就告訴他，如果他能夠努力學習，我就會把手錶送給他，最後走之前我把手錶留給他了。
山區孩子是非常質朴的，他們很好相處，這一點你完全可以放心。
⑶ 求助，要去藝術支教，小學生的.給點創意和教案
對小學生來講，千萬別把課外知識擴充多了，只需要把書上的基本東西搞好就OK了，而且要反復強調重點。
⑷ 大學生支教時的教案該怎麼寫
與支教不支教無關。
自己給他人講授課程，
必須事先做好准備，寫好教案。
目的就是提高單內位時間的教學效容果。
大致如下：
1,日期與時間地點與聽課人數。
2,本節課主要內容。
3,過程提要（例如：
課題引入，
課堂提問人名及問題，
講授法，
練習與鞏固，
布置作業……）
4,講授輔助教具。
5,板書設計及色彩字的安排。
6,啟發性趣味性以姿勢助說話。
7,因勢利導，循循善誘，以情感人。
8,課後小結。
……
（不少家長學生老師都反對滿堂灌。其實很多情況下根據內容需要，必須由老師整節課一直講解！）
⑸ 口腔衛生知多少 小學支教 健康課教案65
口腔衛生知多少；【教學目標】；知識和能力：認識到口腔健康的重要性，了解牙齒內的基；情容感態度和價值：會正確使用牙刷對牙齒進行清潔，並；【教學重難點】；重點：；1、認識牙齒的基本構造；2、常見的口腔疾病有哪些，以及這些疾病與健康的關；難點：；1、生活中有哪些習慣會照成口腔問題？2、怎麼樣的；【教學准備】；1、學生對口腔衛生知識的生活認識；2、查看同桌的牙齒情況；3
口腔衛生知多少【教學目標】
知識和能力：認識到口腔健康的重要性，了解牙齒的基本結構，增加口腔衛生知識。 過程和方法：掌握常見口腔疾病、產生原因及修復方法。
情感態度和價值：會正確使用牙刷對牙齒進行清潔，並養成早晚刷牙的好習慣以及營養飲食的習慣，減少甚至杜絕對口腔有不良影響的習慣，。
【教學重難點】重點：
1、認識牙齒的基本構造。
2、常見的口腔疾病有哪些，以及這些疾病與健康的關系及修復的方法有哪些。
難點：
1、生活中有哪些習慣會照成口腔問題？2、怎麼樣的刷牙方法才是科學的，刷牙有哪些誤區。
⑹ 小學語文支教教案
這要看你教來那個年級了,網上有各源種版本教材的教案，有一些甚至是特級教師的教案，建議上課之前多看看，多學習，集眾家之長，編寫出精彩的教案。
建議：1、不要脫離課本，把教參吃透。
2、在課文的基礎上拓展。
3、要上得生動活潑一些，激發孩子們的學習興趣。
4、做好組織教學，維持好課堂紀律，才能保證高效率的教學效果。
先調查你去支教的地方用那種版本的教材吧.
我很欽佩你能去支教，祝你一帆風順！
⑺ 支教小學二年級生活小常識教案
小學生要講衛生，要常洗手，不要讓細菌在手上傳在自己身上，從小要養成講清潔，愛衛生，做一個好學生。
⑻ 小學英語支教教案
你好，歡迎你到網路支教吧看下 裡面有很多相關案例 你可以參考回http://tieba..com/f/good?kw=%D6%A7%BD%CC&cid=8，這是網路支教吧的地址答
⑼ 誰能提供一份大學生去小學支教教案
手牽手人抄數隊形：分襲兩組，各組人數不拘，並選出一領袖，排成兩排。 游戲方法： A） 二組人面對面坐下，手牽著手； B） 領袖叫出植物或動物的名稱（組員把手放開），叫到植物時，全部的人要將雙手上舉，叫動物時則放下，如果連叫兩次植物或動物就保持上舉或放下的動作； C） 例如：芹菜（上舉）、兔子（放下）、狐狸（放下）、菊花（上舉）……. D） 兩組領袖輪流叫名，動作錯誤的人就要被淘汰，經過幾次後剩下人數較多的那組獲勝。 串名字游戲小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***後面的***，第三名學員說：我是***後面的 ***的後面的***，依次下去……，最後介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。 分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解。