『壹』 幼兒園大班(小小餐具我會用)安全教案
目標： 1、引導幼兒利用泥工、剪紙、撕紙等對家進行設計裝飾及添加。 2、培養幼兒親社會的積極情感，進一步體會家的快樂及忙碌。
『貳』 路邊攤不能吃大班安全教案
活動目標：知道復病從口入，做到不吃制腐爛、變質的東西等簡單的衛生 常識，提高自我保護能力。
活動准備：照片、健康衛士照片
活動過程：
一、談話導入——引導幼兒了解不衛生的食品引發的身體狀況。
1、以「教師「的「心情變化」引出話題。
猜猜老師為什麼會肚子痛？
2、引導幼兒大膽想像老師不舒服的原因。
小結：貪吃東西會生病的。
二、觀察路邊小攤做點心的照片，引導幼兒懂得不吃路邊的小食。
1、你覺得照片是在什麼地方拍的？
2、照片上的人在做什麼？他們衛生嗎？
小結：路邊做的食物雖然很香，但是一點也不衛生，而且也沒有營養。一些顏色的很漂亮的食物裡面有很多色素，吃了會中毒的。所以我們不能去買路邊的小吃。
三、以關愛老師的健康，引發幼兒懂得愛吃蔬菜和水果等有營養的食物。
（1）老師身體不舒服了，怎麼辦呀？
（2）吃哪些食物可以讓我們的身體更健康。
小結：少吃零食，多吃蔬菜和水果能讓我們的身體很健康。
『叄』 幼兒園大班安全教案 哪些食物不能吃
大班安全活動過期的食物不能吃_幼兒讀物_幼兒教育_教育專區。大班安全活動:過期的食物不能吃
『肆』 大班安全教育活動教案瓶子里的水能喝嗎
活動目標：1、認識洗滌劑、消毒液、驅蟲劑等幾種瓶裝「水」，知道這些「水」有不同的作用。2、了解不同作用的瓶裝「水」隱藏著的危險，知道不能隨便喝瓶子里的「水」。活動准備：1、請幼兒自帶喜歡喝的瓶裝飲料。2、洗發水、消毒液、洗滌劑、防蚊水以及沒貼標簽的「水」各一瓶；紙和筆幼兒人手一份。3、幼兒用書第12——15頁。活動過程：1、認識能喝的「水」。請幼兒展示自帶飲料，分別說一說是什麼飲料。2、了解不能喝的「水」。教師一一出示裝有洗發水、消毒液、洗滌劑、防蚊水的瓶子，請幼兒看看這些「水」的顏色，聞聞它們的味道，說說是什麼「水」，有什麼用途，這些「水」能不能喝。小結：飲料是可以喝的，洗滌劑、消毒液之類的「水」千萬不能喝。3、區分能喝的「水」和不能喝的「水」。（1）教師將各種裝「水」的瓶子混合擺放，請幼兒觀察，說說這些「水」的瓶子有什麼相同和不同的地方。（2）請幼兒嘗試把能喝的「水」和不能喝的「水」分類擺一擺。4、出示一瓶沒有標簽的「水」，引導幼兒進一步討論。這瓶水沒有標簽，我們都不知道是什麼水，它的顏色有些像可樂，我們能不能喝一點，嘗一嘗？小結：沒有標簽的瓶子里的「水」時不能喝的。這些特殊的「水」會傷害人，有的「毒水」很厲害，還會傷害生命，如果不小心喝錯了，要馬上告訴大人，還要立刻去醫院。5、引導幼兒閱讀幼兒用書中的《你能分清嗎》《幫爸爸媽媽找錯》，請幼兒觀察：家中的飲料一般放在那裡？其他的瓶子放在哪裡？小結：有的洗滌劑、消毒水是放在櫃子里的，有的洗滌劑放在洗手盆旁邊，洗潔精放在水池旁邊；浴液放在衛生間，香水、護膚液等放在媽媽的梳妝台上；飲料一般放在冰箱里、餐桌上，小朋友想喝飲料時應該問一下家裡的大人，確定能不能喝。活動延伸：1、幼兒以自己的方式設計、製作危險警示牌，回家後標識在特殊瓶裝「水」處。2、請家長有意識地引導幼兒認識家中裝在瓶子里的液體，提醒幼兒不喝來歷不明的瓶裝「水」。
『伍』 大班安全教案吃東西噎住了
［設計意圖］
１、由於吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。內
２、每容到周一時，有的孩子會經常性的鬧肚子。
３、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。
４、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴裡含著飯就去玩了。
５、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶葯到幼兒園。
６、幼兒的自我保護意識差。
［活動目標］
１、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
２、引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想像力。
３、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
［活動准備］
真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什麼疼》；情景表演《好吃的魚》；
圖片：
１、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
２、過期的食物。
３、腐爛變質的食物。
４、假冒、劣質的食物。
５、沒洗干凈的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）
［活動過程］
『陸』 幼兒園大班(小小餐具我會用)安全教案
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則專是對已經發生的教屬學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
『柒』 幼兒園大班安全細嚼慢咽身體棒教案
活動准備：
教學掛圖《吃東西的時候》，操作卡片《吃東西的時候》（一）、（二）、（三）。
活動過程：
1、 講故事，讓幼兒根據已有生活經驗想像小動物們發生事故的原因。
（1） 講故事的前半段。
熊貓媽媽的醫院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫生關心地問：「小貓，你哪兒不舒服？」小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：「張開嘴，讓我瞧瞧。」熊貓醫生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫生趕緊幫助它們取出了卡在喉嚨里的魚刺和小骨頭。熊貓醫生奇怪地問：「小貓、小狗，你們怎麼會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢？······」
（2） 請幼兒看操作卡片（一）、(二)，提問，討論：小貓為什麼會被魚刺卡住？誰來熊貓醫院看病？小狗為什麼會被小骨頭嗆著呢？
（3） 講故事的後半部分。
······貓媽媽說：「今天小羊過生日，它為好朋友們准備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。」熊貓醫生對小貓、小狗說：「吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴裡的東西要細嚼慢咽，不要著急，記住了吧？」 小貓、小狗記住了熊貓醫生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。
幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。
2、 了解安全進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。
（1） 請幼兒看掛圖：熊貓醫生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什麼？為什麼？我們小朋友應該怎樣做？怎樣吃煮雞蛋的蛋黃？
小結：熊貓醫生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴裡的飯菜應細細地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應該這樣做。
（2） 教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢？
小結：在吃魚的時候，要把能看見的魚刺先取出，然後吃進嘴裡，當你感覺還有魚刺時，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便於取出魚刺。
活動延伸：學習短小兒歌
吃魚要注意，安全是第一，吃魚不吃飯，吃飯不吃魚。