1. 小班波蘭舞曲教案
教學目標：能掌握三拍子舞曲風格的一般特點，辨別波蘭舞曲音樂節奏的基本特點。
了解作者肖邦的生平及主要作品。
重點難點：了解波蘭舞曲的基本風格。
教 具：課件
教學過程：
一、組織教學，進行禮式！
二、導課：
1、請同學們欣賞一段舞蹈（沒有音樂），教師：這段舞蹈缺少了什麼？對，它缺少了音樂，加上音樂再欣賞一遍。現在好多了，從這里可以看出，舞蹈是離不開音樂的，這種可以為舞蹈伴奏的音樂叫舞蹈音樂，也叫舞曲，剛才欣賞的這段音樂是舞蹈音樂的一種，稱為圓舞曲。
2、再欣賞一段舞曲，讓學生說出與前面那段舞曲的不同。（不能跳舞，很強烈等）剛才我們欣賞的是肖邦的《A大調波蘭舞曲》，也是舞蹈音樂的一種，叫波蘭舞曲。波蘭舞曲特別是肖邦的波蘭舞曲有很多都是崇尚英雄、表現戰爭的。剛才我們欣賞的這段音樂就是肖邦用來表現戰爭的，它不能為舞蹈伴奏，而是具有進行曲風格、只供我們欣賞的一種三拍子舞曲。這節課我們就通過肖邦的，《A大調波蘭舞曲》來了解一下波蘭舞曲。
三、分段欣賞：
1、作品背景：1683年，土耳其侵略波蘭，一位叫約翰.索比埃斯基的波蘭民族英雄挺身而出，並率領波蘭騎兵迎擊土耳其侵略者，並取得了勝利。民族音樂家肖邦就根據這個歷史事實創作了這部鋼琴獨奏曲。剛才我們了解到肖邦的這部作品是表現戰爭的，而且是1683年的古代戰爭，那麼這場戰爭的過程是怎麼樣的呢？
2、欣賞序曲，你感受到了什麼？為什麼？這段音樂運用逐漸增強的力度，展示了這樣一幅背景：1683年，土耳其進犯波蘭，波蘭國土面臨淪喪，波蘭人民面臨危難。
2. 小班健康歌舞蹈教案文字解析
設計意圖：生命在於運動。「儲存健康，幸福無價！」幸福美滿的家庭是每個孩子健康成長的基石，陽光燦爛的童年是孩子享有的特權。作為老師我們有責任給孩子創造快樂，讓他們笑迎每一天；家長有義務給孩子健康，讓他們茁壯成長。本次舞蹈活動選取的《健康歌》是一首音樂節奏歡快且富有簡單哲理的歌曲，它歌詞簡練，形象鮮明，旋律明快活潑，熱情而富於幻想。描繪了一幅：老爺爺人老心壯的畫面，啟發我們年齡不在軀體，而在心靈。用健康的心靈，積極向上的生活態度，健康的生活方式影響下一帶。帶領孩子們在燦爛的陽光下幸福成長、快樂暢想。通過「健康歌」的學習，傳遞「儲存健康」這一主題，使學生在親身參與聽、唱、編、跳等藝術實踐活動的過程中，感動、快樂、學習、收獲……使其內心的情感體驗更為豐富。在這幸福快樂的日子裡，一起運動吧：給我們的健康加分，讓我們的智慧無窮。我們應抓住有利的契機，以音樂舞蹈活動為先導，組織豐富多彩的富有創造性的舞蹈活動，引領孩子走進「動感世界」，讓孩子們一起在舞蹈活動中找尋、感知運動帶給生命的無窮魅力，使孩子們變得更加快樂、更加熱愛生活！活動目的：1、讓學生感受歌曲歡快、活潑的情緒，體驗運動帶給我們的快樂情感，激發其對未來充滿美好的嚮往。2、能用活潑的動作和愉快的情緒表現自己對歌曲的理解，發展學生的想像力、表現力。 3、學習跑跳步、側追步等基本舞步，復習蹦跳步、娃娃步等動作並能協調靈活地運用。初步學跳第一段。 4、通過欣賞、創編、學習、表演等形式，激發學生參與舞蹈活動的興趣及熱愛生活的積極情感。活動對象：舞蹈班4—9歲兒童活動時間：2014-5-10活動地點：洋縣青少年活動中心舞蹈教室活動重點：1.跟隨歌曲歡快的旋律和節奏舞動身體。 2.將16個學員分成兩組學習舞蹈動作。4—7歲學員扮演小孫孫，8—9歲學員扮演老爺爺。活動難點：1、能用活潑的動作表現自己對歌曲的感受，體驗創編的樂趣。2、能基本協調、連貫地完成各自的動作。3、能准確的掌握自己扮演角色的動作。（老爺爺都是學習兩期以上的大孩子動作難度比較大；小孫孫都是剛來舞蹈班的新生，動作設計比較簡單容易整齊劃一）活動准備：1、搜集音樂。 2、用8張報紙捲成圓筒狀做拐杖。脫脂棉一包，雙面膠一卷，做鬍子。8頂帽子貼好8個大字：扭、扭、跳、跳、健、康、來、了。3、布置舞蹈活動場地。活動過程： 一、復習《春曉》溫故知新。 1.分組表演《春曉》，互相評議中體會收獲的喜悅。 2.集體表演《春曉》，愉快的合作中完成熱身運動。二、談話導入，熟悉音樂，激發學趣。（1）教師：孩子們，請閉上眼睛，老師邀請了一群快樂的朋友跟你們一起舞蹈，請認真聽一聽，他們會是誰呢？（2）教師播放歌曲《健康歌》，請孩子們靜靜聆聽，大膽想像，各抒己見，展開討論。（3）匯報交流：歌曲里有老爺爺，小孫孫，他們在快樂的唱唱跳跳，興奮的比試武藝。（4）教師小結：青春活力屬於每一個心態陽光的人，陽光的老爺爺是每一個小孫孫的超級好榜樣。三、基本部分：引入角色導入新課。（1）教師將學員分為兩組：A組老爺爺、B組小孫孫。（2）孩子跟隨音樂自由創編角色動作，激發學習興趣。（3）教師給予肯定，使孩子建立自信。四、講解示範，新授動作。（1）教師示範提問：教師：看小朋友跳得這么開心，我也忍不住編出了一段動作，請大家看一看，老師這段舞蹈中，有哪些你們學過的舞步？（2）師新授跑跳步、側追步，復習蹦跳步、娃娃步。（3）分組編排舞蹈《健康歌》，不斷幫助學生協調練習。A組：老爺爺各自擺好造型准備（拉開旁腰抽煙狀、橫叉看報狀、兩兩下腰比武狀）B組：小孫孫在舞台中後方自由散漫的睡覺。（跟隨音樂節奏變換不同的睡姿，最後在爺爺的召喚聲中睡眼蒙朧的伸懶腰起床上台。）（4）聽音樂連貫鞏固、練習第一段動作。五、糾正表演，激發情感（1）糾正學生練習中存在的問題（2）指導學生連貫練習（3）激發學生體驗歌曲積極的情感和歡快的節奏，共同（分組）表演第一段。（4）組織學生相互評價，感受成功的喜悅。六、課堂小結：告別放鬆，拓展延伸（1）教師：「老爺爺小孫孫累了，帶著她們休息一會兒吧。」（2）小結：教師激發孩子繼續創編第二段動作。（使活動得到延伸。）七、德育滲透：孩子們讓我們把健康的心態傳遞給身邊的每一個朋友，大聲告訴家人：舞動健康快樂無價！
3. 小班音樂《小腳的舞》的教案如何寫
,「教學目標」要明確.「教材無非是一個例子」,這個例子的最精妙之處是什麼,或者從學生實際來內看,要克服的容問題是什麼,這個例子最值得借鑒的地方是什麼,我們在設計教學時,應做到心中有數.這不就是確定教學目標嗎?如果我們可以把一堂課的教案看作一篇文章,那麼教學目標就是這篇文章的論點或主旨,組織材料,安排結構,運用語言,都應圍繞它進行.所以,在寫教案時先明確教學目標十分必要.
4. 幼兒園《海草舞》舞蹈教案怎麼寫
可以根據你們園小朋友的性格以及特點來進行編排或者排練。動作分解，教師隨樂曲示範舞蹈，請幼兒模仿。
5. 小班音樂活動手的舞會的活動教案呢急急急！
Humoreske（ 幽默曲) -- 德沃夏克
其作八首曲子，其中第七首（的幽默曲）最為知名。視頻中所奏應該是長笛版幽默曲。
6. 小班勝利搖擺舞蹈教案
活動目標：
﹑在熟悉樂曲的基礎上，初步學跳雙圈集體舞，並能創編部分動作。
2﹑能聽清教師指令，學習交換舞伴的方法。
3﹑能與同伴用目光﹑姿態相互交流，體驗集體舞蹈的快樂。
活動重點：初步學會跳雙圈集體舞。
活動難點：能聽清教師指令交換舞伴。
活動准備：
1、幼兒熟練掌握《拉手搖擺》舞曲的節奏特點
2、音樂《拉手搖擺》的磁帶、錄音機
活動過程：
一、隨音樂玩「老狼游戲」進入教室，活動幼兒身體
二、引導幼兒傾聽音樂，發揮想像創編動作。
（一）教師做「拍拍，扭一扭」的動作讓幼兒模仿
（二）教師引導幼兒用其它動作替換「拍」的動作，啟發幼兒互相學習
啟發性提問：「你還可以用哪些動作來替換「拍」的動作呢？」
重點啟發幼兒用日常生活的動作或幼兒熟悉的動物叫聲來替換「拍」的動作。如：「刷刷，扭一扭」、「喵喵，扭一扭」等。並同時指導幼兒做出相應的動作。
（三）請全班幼兒輪流做領頭人，隨音樂做動作。
三、玩「照鏡子」游戲，嘗試兩人配合跳雙圈舞
（一）玩「照鏡子」游戲，體驗動作的方向
提問：
1、鏡子中的你是什麼樣子的？
2、兩個小朋友應該怎樣玩「照鏡子」游戲？
小結：面對面的小朋友做的動作、表情和方向要一致，和照鏡子一樣。
（二）初步嘗試兩人配合跳雙圈舞
1、教師與幼兒圍成圓圈進行1-2報數,數「2」的幼兒向右前方邁一步，變成兩個圓圈。
2、引導幼兒選擇最喜歡的兩個動作，進行練習。（如：笑笑，扭一扭）
提問：「剛才我們做過的動作中你最喜歡哪個動作？」
3、指導數「2」的幼兒向後轉,面對面隨音樂做選擇的動作。
四、引導幼兒交換舞伴進行舞蹈
（一）講解交換舞伴的的規則
重點指導幼兒聽清教師指令,里圈的幼兒原地不動,外圈的幼兒向右邁,走到你的下一個舞伴，然後面對面站好，進行反復交換舞伴練習。
（二）隨音樂做動作交換舞伴跳舞
提問：
1、跳舞時你的心情是怎樣的？
2、怎樣把快樂的心情傳給同伴呢？
重點指導幼兒在舞蹈過程中能與同伴用目光對視﹑微笑等姿態相互交流,充分體驗舞蹈的快樂。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞
（一）引導幼兒發現問題（困難）及時嘗試解決，再次隨音樂完整舞蹈。
（二）邀請客人老師跳雙圈集體舞，分享雙人舞舞蹈的快樂
延伸活動：
1、表演區：將樂曲光碟投放到表演區，鼓勵幼兒在活動區時間繼續與舞伴共同創編動作，體驗舞蹈的快樂。
2、戶外活動：也可在戶外活動時，帶領幼兒繼續跳雙圈集體舞。
7. 小班舞蹈教案。我要飛
目標：
1、初步學會舞蹈，激發幼兒對跳舞的興趣。
2、能按音樂節拍做動作，初步培養幼兒的節奏感。
3、學習基本動作"踵趾步"。
准備：1、布置環境：小樹林2、老虎頭飾兩個，音樂《兩只老虎》。
活動指導：
一、幼兒學小鳥飛律動入室。
二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的聲音演唱。
三、復習歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，並大膽表演。
四、幼兒學習舞蹈：兩只老虎1、欣賞音樂，學唱歌曲。
師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過（播放歌曲）第一遍：幼兒聽後，提問：這首歌裡面唱到了誰？這首歌曲叫什麼名字？
第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。
2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題，激發幼兒興趣。
師：小朋友你們看，這是什麼地方？（小樹林） 聽說，這個樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什麼？
（1）播放音樂，"兩只老虎"在跳舞、（由兩名教師表演）（2）幼兒欣賞後，提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什麼呀？（它們在跳舞）它們是怎樣跳的？（幼兒自由模仿動作）3、教師有表情地示範舞蹈、師：老師也來學一學小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老師學得像不像，好嗎？
4、引導幼兒學習舞蹈、師：小朋友，老師跳得像不像啊？你們想不想也來學一學？那 你們要先學會一腳的本領，先看老師做一遍。
（1）教師示範基本動作--踵趾步。
（2）幼兒練習，重點指導幼兒左腳腳跟點地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。
（3）教師清唱歌曲，引導幼兒完整跟跳舞蹈動作。
（4）幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈。
（5）分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。
（6）讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。
五、幼兒隨音樂開火車律動出室。
師：時間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧！
8. 小班音樂教案星星的眼睛
活動目標：
1、初步感知兒歌內容，學習有感情地朗讀詩歌。
2、初步感知漢字：月亮、星星。
3、能積極、大膽地參與活動。
活動准備：
1、《月亮和星星》課件。
2、月亮、星星圖片及漢字卡片。
3、星星頭飾人手一份。
活動過程：
1、出示星星，吸引幼兒的注意力。
老師邊唱邊出示「星星」：「一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，咦！小朋友，你們看這是什麼呀？」
「今天星星也來做客了，我們一起和他打個招呼吧！」
幼兒：「星星好！」
「那什麼時候能看到星星？」——「晚上」
「星星住在哪裡？」
「那晚上天上除了星星還有誰？」——「月亮」
2、觀看課件、初步欣賞詩歌，感知詩歌內容。
老師：「晚上的天空中真漂亮，不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星，老師這里還有一首好聽的兒歌《月亮和星星》現在我們一起來聽聽吧！在聽的時候，想一想，兒歌里都有誰？」
第一遍傾聽後提問：
（1）兒歌的名字叫什麼？兒歌里都有誰？根據幼兒回答出示圖片「月亮」和「星星」。
第二遍傾聽：
「我們再來聽一聽，兒歌中的月亮和星星都分別扮演了誰？」
（1）兒歌中的月亮是誰？幼兒學習詩句：月亮月亮是媽媽。
教師採用等待、留空的方法引導幼兒初步學念詩歌。
（2）星星是誰呢？幼兒學習兒歌：星星星星是娃娃。
（3）月亮的嘴巴會怎麼樣？（笑一笑）
我們一起來學學月亮是怎樣笑一笑的。
（4）星星的眼睛又會怎樣呢?（眨一眨）
誰來學一學星星眨眼睛？
3、學習朗讀兒歌。
（1）「這首兒歌真好聽，我們一起來看著課件跟著念一遍兒歌吧。」
幼兒看課件學習朗讀一遍。
（2） 「小朋友念得真好，用好聽的聲音來念這首詩歌。」
4、感知漢字：月亮和星星。
「今天月亮和星星的漢字寶寶也到我們教室里來了，我們一起來認一認它們吧。」
（1）出示漢字卡片，幼兒認讀二遍。
（2）教師手持卡片，以開火車的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。
（3）「電腦里也有這兩個漢字寶寶，我們一起來看看。」
看課件，認讀漢字。點擊圖片跳出相應的漢字。
5、在音樂活動中結束活動。
「星星看到小朋友們這么聰明，可高興啦，他說要來和我們小朋友跳個舞，你們願意嗎？」
放音樂《閃爍的星星》，幼兒帶頭飾邊唱邊跳結束活動。
9. 小班音樂小木馬教案
活動目標：
1、 在游戲情境中學唱歌曲《小木馬》，初步了解中國的一些著名旅遊景點。
2、 在反復傾聽歌曲、匹配圖片的過程中理解、記憶歌詞，在抽獎游戲中嘗試替換旅遊景點歌詞進行演唱。
3、 在創編活動中體驗歌唱成功帶來的喜悅。
活動准備：
1、 自製圖譜。2.抽獎箱一個及彩票若干。
活動過程：
一、 遷移幼兒已有旅遊經驗，激發幼兒學習興趣。
指導語：小朋友們，你們到哪裡去旅遊過啊？
二、幼兒學唱歌曲
1、教師范唱，幼兒欣賞，初步感知歌曲旋律。
指導語：小木馬會帶著我們去哪些景點遊玩呢？下面請小朋友們仔細聽一聽。
2、幼兒再次傾聽教師范唱，嘗試將景點圖片按照歌詞演唱順序擺放好。
指導語：下面老師再唱一遍歌曲，請小朋友們聽一聽小木馬遊玩時景點的先後順序是怎樣的，等會把這3張圖片貼到相應的雲朵位置上。
3、教師指圖，引導幼兒用愉快的歌聲學唱歌曲。
指導語：歌曲剛剛唱到騎著小木馬走天涯，走天涯是什麼意思呢？去旅遊心情怎麼樣？
4、教師指圖，幼兒獨立演唱歌曲。
三、教師講述游戲規則，引導幼兒在游戲情境中替換歌詞，再次演唱。
1、出示抽獎箱，教師講述游戲規則。
指導語：為了慶祝小木馬旅遊公司成立100周年，旅遊公司准備了抽獎箱，等會抽到什麼號碼，擁有那個號碼的人就可以上台來領取相應的旅遊大禮包。他就可以免費到相應的景點去遊玩，請看看你們椅子後面的號碼是多少吧。
2、 幼兒嘗試替換歌詞，再次演唱歌曲3次。
指導語：現在我們開始抽獎。你們想讓我抽幾號啊？
（三等獎——換1個地方；二等獎——換2個地方；一等獎——自由行）
四、提出新問題，拓寬幼兒思路。
指導語：今天我們進行的是國內游抽獎，如果要進行境外旅遊，你想去哪些地方呢？