① 土家族教案幼兒園教案
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促專使教師更為深刻地屬認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
② 教案幼兒園大班語言多彩的土家語言
幼兒有創編詩歌的潛能和興趣，教師引導得當，可以幫助幼兒創編出自己喜歡的詩歌。引導幼兒進行詩歌創編的活動，可以讓幼兒獲得創編成功的喜悅，發展幼兒的語言能力，培養幼兒的想像力、創造力和嘗試精神。
【活動目標】
1、幫助幼兒初步了解詩歌的句式特點，培養幼兒創編詩歌的興趣。
2．引導幼兒積極參與語言活動，能夠在全班幼兒面前表達自己，從而培養幼兒的語言表達能力。
【活動准備】
1．紅、藍、綠、黃顏色的裝飾眼鏡共20個；紅、藍、綠、黃顏色的彩筆共20支。
2．鋪有白紙的大黑板4個。
3．詩歌創編電腦課件一套，多人集體電腦一台。
【活動過程】
1．教師活動的導入：看看說說
師：今天，老師給小朋友帶來了會變魔術的眼鏡。請小朋友戴上這個眼鏡看看周圍的景物有什麼變化？
幼兒戴上眼鏡後，游戲的興趣濃厚、情緒高漲，在教室內東看看西瞧瞧，幾個孩子爭著表述自己的感覺。
幼：我戴上紅顏色的眼鏡看見樹變紅了。
幼：我戴上藍顏色的眼鏡看見滑梯變藍了。
幼：我戴上黃顏色的眼鏡看見的雲朵像穿了一件黃色的棉襖。
幼：老師、椅子、桌子統統都是綠色的了。
幼：我戴上紅色的眼鏡看操場，操場上所有的東西都是紅顏色的。後來我和另一個小朋友換了一個綠色的眼鏡，操場上的東西又變成綠色的了。
幼：當我把眼鏡摘下來，又恢復了原來的顏色了！
分析：「會變魔術的眼鏡」的活動設計，充分調動了幼兒學習的興趣，激發了幼兒的嘗試慾望。在自由觀察的過程中，幼兒的語言能力得到了很好的發展，不管是膽小害羞的孩子還是性格開朗的孩子，都能及時地把自己的發現較完整地表述出來，為下一步的嘗試活動奠定了基礎。
2．教學活動之一：繪畫記錄
師：讓我們用彩筆把看見的事物畫下來，讓它們組成一幅顏色相同的畫。
幼兒手拿彩筆在桌邊進行繪畫。由於是大班的孩子，他們有一定的繪畫能力，不到3分鍾就完成了創作。在他們的畫里，可以看到滑梯、大樹、雲朵、小朋友、桌椅、電視機、娃娃、金魚等事物。
教師與小朋友一起把相同顏色的畫貼在黑板上，組成紅色、藍色、綠色和黃色的畫板。
分析：「繪畫記錄」這一環節起到了承前啟後的作用。讓幼兒試著把剛才看到的事物畫出來，可培養幼兒用畫面表達觀察到的事物的能力，同時也培養了幼兒運用知識的能力，這是培養幼兒主動學習精神的手段之一。在自由繪畫的過程中，出現了幼兒互相幫忙的場面，使幼兒的合作精神得以體現。
3．教學活動之二：詩歌朗誦
師：我昨天戴上了紅色的魔術眼鏡去水果店，看見了許多的水果，老師很高興，畫了一幅《紅色的世界》的圖畫，還編了一首《紅色的世界》的詩歌，小朋友想聽嗎？
幼兒邊看多媒體演示，邊聽教師的詩歌朗誦，感知詩歌的內容和結構。
分析：教師也會像我們一樣戴著魔術眼鏡去玩，這是多麼有趣的事情！孩子的好奇心再次被激發起來了！由於詩歌內容有趣，結構比較簡單，加上多媒體的逐一演示，大部分孩子很快就掌握了。
4．教學活動之三：詩歌創編
師：小朋友想嘗試一下幾個人一組把剛才畫下來的畫創編成《藍色的世界》《綠色的世界》《黃色的世界》嗎？老師相信你們一定能行！
指導幼兒自由選擇同伴，站在畫板前，看著自己的圖畫，按照詩歌的結構，嘗試創編詩歌。
創編完成後，教師請每一組成員將創編好的詩歌在全體幼兒面前朗誦。
第一組幼兒創編了詩歌《紅色的世界》，內容如下：
紅色的滑梯，紅色的雲朵，紅色的操場，紅色的老師。
這一片紅，那一片紅，到處都是紅、紅、紅。當我把紅色的眼鏡摘下來，紅色的世界不見了。
第二組幼兒創編了詩歌《綠色的世界》，內容如下：
綠色的金魚缸，綠色的房子，綠色的窗簾，綠色的錄音機。
這一片綠，那一片綠，到處都是綠、綠、綠。當我把綠色的眼鏡摘下來，綠色的世界不見了。
第三組幼兒創編了詩歌《藍色的世界》，內容如下：
藍色的門，藍色的窗，藍色的小朋友，藍色的手。
這一片藍，那一片藍，到處都是藍、藍、藍。當我把藍色的眼鏡摘下來，藍色的世界不見了。
第四組幼兒創編了詩歌《黃色的世界》，內容如下：
黃色的衣，黃色的褲，黃色的襪，黃色的鞋。
這一片黃，那一片黃，到處都是黃、黃、黃。當我把黃色的眼鏡摘下來，黃色的世界不見了。
教師將每組創編的詩歌串起來，組成一首長長的新詩歌《多彩的世界》，在音樂的伴奏下，全體幼兒一起朗誦。
分析：以小組的形式集體創編詩歌；為幼兒提供了一個比較自由的創造空間，體現了以幼兒為活動主體的意識，還可以起到讓幼兒的思維互補的作用。最後，把詩歌串起來組成了一個新詩歌《多彩的世界》，幼兒由此產生了成功的喜悅，激發了他們繼續主動學習的興趣和熱情。
5．活動延伸
師；顏色世界是豐富多彩的，你們還能編出有關紫色、橙色的詩歌嗎？請你們編好後告訴身邊的人！
③ 以 土家人 為題設計幼兒大班教案
活動設計意圖：
美麗的來鳳是土家人世代繁衍生息的地方，土家人在這里創造了古老和燦爛的民族文化。在來鳳有許多美麗的自然風光和名勝古跡；這里氣候適宜，物產豐富，有很多獨具特色的土特產；土家人勤勞、淳樸，熱情好客，至今還保留著一些富有民族情趣的風俗習慣。
為了弘揚本民族文化，讓幼兒進一步體驗我國民族文化的優秀與豐富，我結合2008年奧運會即將在北京舉行的契機，以幼兒感興趣的福娃傳遞奧運火炬為主線，設計了《鳳凰迷戀的地方--來鳳》這一活動。讓幼兒在和福娃一起了解來鳳的名勝古跡、風土人情，認知、品嘗土特產等活動中培養幼兒樂於表現自我，團結互助的優良品質，激發幼兒熱愛來鳳的情感。
活動目標：
1、通過看、聽、說、嘗、找等多種活動，讓幼兒初步了解來鳳風光、名勝古跡、風土人情和土特產。
2、培養幼兒仔細觀察，大膽講述，團結互助的能力。
3、讓幼兒體會活動中的快樂，激發幼兒熱愛來鳳的情感。
活動准備：
1、活動前學習土家童謠《推磨》，游戲《金金窩窩閃》。
2、課件。
3、奧運火炬。
4、各類圖片，一幅西蘭卡普。
5、布置簡單的土家集市場景。
活動過程：
一、導入：激發幼兒了解來鳳的慾望。
（准備：講述鳳棲來鳳的故事。）
1、幼兒唱來鳳童謠《推磨》進場。（出示課件①）
2、組織幼兒「趕來鳳集市」並小結。
3、通過福娃傳遞奧運火炬到來鳳激發幼兒想與福娃一起了解來鳳的慾望。（出示課件②）
二、認識來鳳。
（一）請福娃觀賞來鳳風光。（出示課件③）
1、引導幼兒觀察。
2、小結：來鳳的風光真美啊！
有土家美麗的母親河--酉水河，天下奇洞--卯洞，千年古寺--仙佛寺，還有古老的舍米湖擺手堂等。
（二）請福娃觀看來鳳的工藝品、土特產。
（出示課件④）
1、引導幼兒觀察。
2、小結：來鳳的土特產真多啊！有松花皮蛋、鳳頭生薑、臘肉等許多美味的東西。來鳳工藝品真棒啊！西蘭卡普、寶石漆筷享譽海外。
（三）請福娃一起觀看擺手舞。（出示課件⑤）
1、引導幼兒觀察並討論：
來鳳人還怎樣歡迎福娃？
2、小結：土家人在遇到大型節日和有重要的客人來時，都會跳起古老的擺手舞慶祝、歡迎。
三、和福娃一起做土家游戲《金金窩窩閃》
四、織錦：一起編織「西蘭卡普」--《鳳城人民的心願》。（出示課件⑥）
五、結束部分：傳遞織錦《鳳城人民的心願》和奧運火炬。（出示課件⑦
④ 幼兒園大班教案《我是土家人》
活動亮點：
1、我用了多種教學方法有觀察法、比較法、討論法、操作練習內法、游戲法。
容2、注重活動的動靜交替、有看、有想、有做、師幼互動、課堂氣氛活躍。
3、帶領幼兒進入探索科學紙趣藝術奧秘的殿堂，比較輕松愉快的氛圍完成教學，達到預期的目標。