⑴ 小班社會教案小象笑了
我的新家 活動目標 1．認識班級的標志和環境。 2．知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。 活動准備 1．將班級標記(如蘋果)貼在活動室門上。 2．小動物(如小象、小羊等)手偶 1 個。 活動過程 1．引導幼兒認識班級標志。 教師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎? 引導幼兒觀察教室門上貼的蘋果標記，告訴幼兒貼著蘋果標 記的就是我們班小朋友的家。 教師操縱小動物手偶，以小動物的口吻說：歡迎小朋友們每天 到這里和我一起做游戲，這是我們的新家，你們喜歡嗎? 2．參觀新家。 帶兩位教師一個當火車頭，一個當火車尾，帶幼兒模仿開火 車的動作走進活動室。 教師帶領幼兒模仿開火車圍繞各個活動區行走，在沿途的每 一個區域停留，教師介紹該區域的玩具。 繼續以開火車的形式參觀盥洗室、 廁所
⑵ 小班音樂課蝴蝶蝴蝶真美麗有什麼樣的游戲讓幼兒了解歌詞
活動目標：
1、能隨著音樂演唱歌曲《》，感受與別人交往的愉悅。
2、隨著音樂大方地和同伴之間進行表演。
重點：用歌聲表示友好，養成良好的文明習慣。
難點：嘗試大膽與同伴、他人問好，學習幾種不同打招呼的方式，並用肢體語言來表達。
活動准備：
1、音樂《》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象活動過程：
1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導入（1）師："小朋友們看，今天我們的屋子裡來了這么多位客人老師，讓我們一起向客人老師問好--"，，你們好（激發幼兒對打招呼的興趣）。
（2）師："，小朋友們，很高興能和小朋友們一起坐在這里，郭老師喜歡唱歌，跳舞，和小朋友們一起做游戲，你們喜歡嗎？（讓幼兒了解到當與他人交流、談話、或自我介紹時，先要有禮貌的向大家問好）。
（3）師："哪位小朋友願意向老師，小朋友和客人老師介紹一下你自己呢？記得要先向大家問好哦"（這點讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好）。 。
2、學習歌曲《》
（1）師："今天盧老師請來了小客人--泰迪熊，它特別有禮貌，向小朋友問好呢--有節奏地（，，你們好；，，你們好；，，你們好；，你們好；}{，，泰迪好；，，泰迪好；，，泰迪好；，泰迪好）"泰迪熊這么有禮貌，向每位小朋友都問好了，那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。（通過泰迪熊和小朋友之間的問好，了解歌詞內容，並引導幼兒與朋友或他人見面時應有禮貌的相互問好）。
（2）師："小朋友，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱著歌來的，讓我們一起來"聽一聽"（聽音樂，感受節奏拍手，學習歌曲）好聽嗎？讓我們跟著泰迪一起唱一唱（幼兒連唱兩遍，一遍跟唱，一遍隨伴奏唱一唱，反復聽一聽，唱一唱，加深對歌曲的學習）。
3、互動問好
（1）師："這么美妙的歌聲，引來了--小象，小象也向小朋友問好呢--，，你們好。。。。。。那我們也唱著歌向小象問好吧--，，小象好。。。。。。我們已經和泰迪熊、小象是好朋友了，原來有禮貌能讓我們認識到更多的好朋"（這一環節使幼兒在鞏固歌曲的基礎上，和更多好朋友交流）。
（2）師："那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢，讓我們一起向客人老師問好吧（跟隨著音樂，開著小火車，繞場一圈向所有老師唱著問好，再次加深歌曲印象）。
4、故事延伸"早上太陽剛升起，小雞、小鴨是好朋友，早上見面點點頭（，）小貓、小狗是好朋友，早上見面招招手（，）太陽下山了，動物們要回家，互相揮揮手（再見，再見）。（教師通過引導請幼兒想一想：我們還可以做什麼樣的動作表示問好呢？如：笑一笑，拍拍手，鞠個躬，拍拍肩，握握手等等）
游戲體驗：
（1）在活動中請每位幼兒找一位好朋友，用音樂《，》來體驗多種肢體語言問好的樂趣。
（2）請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞，注意禮貌用語，"，客人老師，你可以和我一起跳舞嗎？"鍛煉幼兒大膽與他人交談，使用禮貌用語，通過師幼互助，讓幼兒學以致用，起到鞏固和加強作用，為教學活動增添了樂趣，是教學過程中不乏味，枯燥，在快樂的音樂游戲中結束整個活動。
小結：小朋友，我們和好朋友見面時可以用""來打招呼，分別是要說"再見",讓我們和大家說再見吧！
⑶ 蒙特梭利365小班下教案小老鼠與小象課程怎麼寫
蒙台梭利365小班下教案，
小老鼠與小象的課程，
一般來說他們的課本上面
都是有一個內大概的一個講解容過程，
你可以根據這個教程去學一下他們的一個教學方式。
教案包括教材簡析和學生分析、
教學目的、重難點、教學准備、教學過程及練習設計等。
按照指導方法來寫好。
⑷ 小班小象去散步教案反思
活動目標：
1、 能根據提示，觀察圖意，理解故事內容，感受小象要回家的心情，樂意把玩好的玩具送回家。
2、 懂得幼兒園的玩具是給大家玩的，不能自己拿回家。
3、學習短句：我的家在幼兒園的玩具櫃里，XX要回家。
活動准備：
1、掛圖16號；《小朋友的書·我們都是好孩子》
2、磁帶及錄音機
3、班級中的玩具若干
活動過程：
一、教師完整講述故事一遍。
提問：故事的題目是什麼？小象的家在哪裡？
二、教師邊出示掛圖，邊講述故事，並提問：
1、這是誰？元元帶著什麼？要到那裡去？
2、元元到家了，元元和玩具們在做什麼？
3、大家都高興嗎？小象呢？
4、天黑了，玩具們干什麼去了？元元和小象呢？
5、小象現在要去哪裡？元元是怎麼說的呢？
6、玩具動物們吵醒了，問小象「你的家在哪裡啊？」小朋友，你們知道小象的家在哪裡？（引導幼兒學說「我的家在幼兒園的玩具櫃里，我要回家。」）
7、長頸鹿在干什麼？它看到幼兒園里怎麼了？小朋友，你們說應該怎麼辦？元元在干什麼？
8、小象回到了自己的家，大家高興嗎？你們從什麼地方看出來
·小結：幼兒園的玩具是給大家玩的，玩具們每天和那麼多小朋友玩，他們很高興。現在小象回到了家，玩具們都很高興，元元也很高興，他說，他再也不把幼兒園的玩具拿回家了。
⑸ 以會飛的小象為題寫一個小班教案
《會飛的小象》
在茂密的大森林中，有一對恩愛的夫婦——大象夫婦，這是一對讓人羨慕的夫婦，他倆常常肩並肩地走在林蔭小島道上，或是互相依偎著說著悄悄話，唯一美中不足的，就是他們沒有孩子，這可讓象媽媽急壞了，於是，他們便去找森林裡的預言大師——烏鴉大師！
烏鴉見了他倆，笑著說：「早就知道你們的來意了，沒有心肝兒寶貝的感覺是不怎麼好，可是，你們算是找對人了，就讓我，鼎鼎大名的大烏鴉，來為你們解決這個問題吧！瑪麗瑪麗紅！瑪麗瑪麗紅！用不了多久，你們就會生下一個胖嘟嘟的娃娃咯！」夫婦倆聽了，半信半疑地回去了。
果然，沒過多久，象媽媽就生了一個娃娃，當這個娃娃呱呱墜地時，可把象媽媽和象爸爸嚇壞了，這是一個什麼樣的娃娃呀？簡直就是個妖精嗎！只見這娃娃渾身都是絨毛，兩只耳朵大得出奇，幾乎蓋住了整個身子，四條腿又細又長，完全不像大象，倒像是，像是一隻大鳥！這可看得象媽媽直心酸，眼淚嘩嘩嘩地往下流，象爸爸也急得團團轉呢！
轉眼間，春天來了，當第一縷陽光照到了大象一家時，小象好奇地睜開了眼睛，面對他的，是爸爸媽媽疼愛的微笑和一個新鮮美麗的世界，小象情不自禁地邁開了步子，可他那細細的腿怎能支撐他走起來呢？剛走了幾步，便摔了一跤，他呀，可不怕疼，反而「格兒格兒格兒」地笑了起來，他哪裡知道，他這樣反而傷了爸爸媽媽的心呀！
沒過幾年，小象便長大了，他漸漸地發現，自己和別人似乎不太一樣，而且，只要看見他的人，都會對他指指點點，有時，他們還會說：「你看那頭小象真丑呀！」小象聽了，很不高興，越來越自卑了。他整天不出家門，呆在屋子裡黯然流淚。直到有一天，象媽媽來到了他的身邊，輕輕地對他說：「孩子，原諒媽媽沒有給你一個好的外貌吧，可是，你這樣又有什麼用呢？你還不如就利用你這對耳朵學習飛行呢！」「學習飛行？」「對呀，來吧來吧，試試吧！」小象在媽媽的開導下學習了飛行，沒想到這小象還有飛行的天賦呢，他站在一塊高高的石頭上，扇動著自己的大耳朵，借著風的力量，試了幾次，便能飛起來了！
不久，小象便被馬戲團錄用了，現在，他便是觀眾們眼裡最好的動物演員呢！
這個故事告訴我們：當上帝為你關上一扇門時，他同時也會為你打開一扇窗，在我們的人生當中，我們會有缺點，可是，我們可以把這個缺點變成優點，就像小象那樣，把他醜陋的大耳朵變成了翅膀，這不是很好嗎
⑹ 蒙特梭利365小班下教案小老鼠與小象課程怎麼寫
蒙台梭利365小班下教案，小老鼠與小勝的課程，一般來說他們的課本上面都是有一個大概的一個講解過程，你可以根據這個教程去學一下他們的一個教學方式。
⑺ 小象去散步故事小班語言繪本教案
活動准備：
炒蛋燒飯的音樂，ppt，鍋碗瓢每人各一份
活動流程：
律動——說說蛋炒飯——聽聽蛋炒飯——跳跳蛋炒飯——經驗提升
⑻ 小班語言小象的吸塵器教案
案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這些問內題的方法；教學案容例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。
⑼ 小班語言教案小象一家
從網抄上找一下教學模板襲 下載一份,然後根據教參里的每科的信息往上面寫就行~什麼教學重點 教學難點~教學目標.教參裡面都有~不難
或者你也可以根據自己對本課的理解寫點~但是不要偏離大綱要求.
希望對你有幫助~
⑽ 小班套小象游戲教案
目標：
1、練習快跑。
2、學習套圈的方法。
3、發展腿部肌肉。
規則：
（1）、幼兒快跑至膠圈裡時要把膠圈從腳經過身體向頭上脫出，然後再把膠圈放到身體一側。
（2）、賽跑的時候必須被拍到手後才能跑出。
指導：
（1）、套膠圈時腳要先踩進圈裡，然後用雙手把膠圈套出來。
（2）、跑到終點時立刻拍對方的手，然後站到隊伍的最後。
環境材料：
膠圈8個